【語(yǔ)文】河北省石家莊市維明路小學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案)

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。fēnfù

dǎnqiè

qīnlüè

línglóng

kùshǔ2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______A．山銜落日浸寒漪(讓人感到寒意的水中波紋)

短笛無(wú)腔信口吹(隨口)B．稚子金盆脫曉冰(幼小的孩子)

青春作伴好還鄉(xiāng)（指春天）C．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

報(bào)得三春暉（三個(gè)春天的陽(yáng)光）D．五千仞岳上摩天（碰到天）

遺民淚盡胡塵里（金統(tǒng)治地區(qū)原宋朝百姓）3．下面的詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是______A．掌柜—店主 客舍—旅店 B．驛站—招待所印信—書信C．伙計(jì)—服務(wù)員

官府—政府 D．榜文—公告

客官—顧客4．“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。5．下列句子中和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6．下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。B．你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。C．你會(huì)想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。D．你會(huì)想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。B．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。C．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。8．按要求改寫句子。（1）那鳥的天堂，的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫?wèn)句）________________________（2）我唯一的法寶就是考試，從未沒(méi)有落榜過(guò)。（修改病句）____________________（3）藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________（4）父親那彎腰低頭縫縫補(bǔ)補(bǔ)的背影擋住了我的視線。（縮句）______________________________9．按要求寫句子，（1）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的，（把雙重否定句改為陳述句，意思不變）____________________________________________________________________________________________（2）修改病句。（1處語(yǔ)病，1處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）小明學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為《十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵》的稱號(hào)。____________________________________________________________________________________________（3）寫一寫“放學(xué)后的校園”體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，____________________________________________________________________________________________10．根據(jù)課文或語(yǔ)文園地內(nèi)容填空。（1）愛國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛國(guó)是“死去元知萬(wàn)事空，______________”的至死不忘祖國(guó)統(tǒng)一；而在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“山外青山樓外樓，______________”的質(zhì)問(wèn)；在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者“我勸天公重抖擻，______________”的真誠(chéng)勸告。（2）從語(yǔ)文園地的“日積月累”中，我懂得了時(shí)間的可貴：“盛年不重來(lái)，______________。”我體會(huì)到了釣魚的樂(lè)趣：“青箬笠，綠蓑衣，______________。”我知道了古代乞巧節(jié)的習(xí)俗：“家家乞巧望秋月，______________?！蔽颐靼琢酥挥性丛床粩嗟匮a(bǔ)充新知識(shí)才能使自己進(jìn)步：“問(wèn)渠那得清如許？______________。”（3）美哉，我少年中國(guó)，______________！壯哉，我中國(guó)少年，______________！（4）吾嘗______________，終夜不寢，以思，無(wú)益，______________。（5）《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文，文章主要運(yùn)用__________、_________這兩種說(shuō)明方法，向我們介紹了世界上一些跑得較快的事物，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢排序，依次為：光、流星體、__________、__________、游隼、獵豹、鴕鳥、人。本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了兩篇說(shuō)明文《太陽(yáng)》和《松鼠》，學(xué)到了另外兩種說(shuō)明方法，如：__________和__________。我能用其中一種說(shuō)明方法寫一句話：______________________________。閱讀短文，完成練習(xí)。【背景資料】《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢晚年所寫書法，渾厚沉勁，意態(tài)飽滿。寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢。寫彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長(zhǎng)，適成全字有力的支撐。這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)，正如郭尚先所評(píng)：“《醴泉銘》高華渾樸，體方筆圓，此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！币虼饲в嗄陙?lái)，此碑成為人們臨習(xí)楷書的范本。11、資料中“醞釀”的意思是（

）A．造酒發(fā)酵的過(guò)程B．喻指事情逐漸達(dá)到成熟的過(guò)程C．蜜蜂釀蜜12、上圖是歐陽(yáng)詢（

）的代表作。A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．草書13、下面不屬于歐陽(yáng)詢書法特點(diǎn)的是（

）A．意態(tài)飽滿 B．行云流水 C．筆力剛勁 D．圓融流暢14、讀資料中兩處畫線句，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)詢?yōu)槭裁磿?huì)成為書法大家？_____________________________閱讀短文，完成練習(xí)。老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定讓他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)“信”字，尤其是我們這一行，要有職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”說(shuō)完，他鄭重宣布（大徒弟

二徒弟）為他的正式接班人。19、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。20、在文中括號(hào)里的正確答案上畫“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）。21、開好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的神情分別是大徒弟______，可見他______；二徒弟______，可見他______。22、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！边@“不能打開的鎖”指的是______。23、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是______。24、習(xí)作。題目：___________即景要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填：雨中、窗外、草原、田野……（2）按照一定的順序，有條理地描寫景物。（3）注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。（4）語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確?！緟⒖即鸢浮?．

吩咐

膽怯

侵略

玲瓏

酷暑【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“侵”“瓏”“暑”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C三春暉（春天的陽(yáng)光）3．B【解析】B印信-印章4．C【解析】C考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！眮?lái)看選C。5．D【解析】D此題考查詩(shī)句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩(shī)句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過(guò)萬(wàn)重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬(wàn)里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來(lái)就得到賞識(shí)，后來(lái)用來(lái)比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。6．D【解析】D【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句子“木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。B句子“你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“閃電”比喻成“帶子”。C句子“你會(huì)想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“云彩”比喻成“山”“馬”“巨人”。D句子“你會(huì)想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“也許……也許……也許……”是三個(gè)并列的短句，運(yùn)用了排比的修辭手法。故選：D。7．D【解析】D【詳解】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的品質(zhì)”；B．此句邏輯錯(cuò)誤。前面為“能否”，后面是“是”，兩面對(duì)一面，前后不一致。去掉“否”即可。C．此句搭配不當(dāng)，“加快”不能跟“規(guī)?！贝钆洌筛某桑簩W(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了規(guī)模。D．此句正確。8．

那鳥的天堂，難道不是鳥的天堂嗎？

我唯一的法寶就是考試，從未落榜過(guò)。

藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。

背影擋住了視線。【詳解】（1）本題考查陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句方法如下：1.句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；2.增加疑問(wèn)詞，比如“難道……嗎”“怎么……呢”等；3.肯定改否定，否定改肯定。原句中增加疑問(wèn)詞“難道……嗎”，把“的確是”改為“不是”。故本題答案為：那鳥的天堂，難道不是鳥的天堂嗎？（2）本題考查病句的辨析和修改。此類題目我們先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性地修改。注意修改病句不能改變句子的原意，修改后檢查句子是否完整、通順、合理。這個(gè)病句屬于重復(fù)啰嗦，“從未”和“沒(méi)有”意思相似，應(yīng)刪除其一。故本題答案為：我唯一的法寶就是考試，從未落榜過(guò)。（或：我唯一的法寶就是考試，沒(méi)有落榜過(guò)。）（3）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法如下：1.冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)刪去；2.人稱的變化：第一人稱改為第三人稱，第二、三人稱改為所指代的內(nèi)容；3.改細(xì)節(jié)：“這”改為“那”“來(lái)”改為“去”等。句子中第一人稱改為“他”，刪去“說(shuō)，”中的逗號(hào)。故本題答案為：藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。（4）本題考查縮句。縮句就是去掉句子中修飾限制成分，保留句子的主干使它更加簡(jiǎn)潔即可。這個(gè)句子中“父親那彎腰低頭縫縫補(bǔ)補(bǔ)的”“我的”屬于修飾限制成分，因此要?jiǎng)h去。故本題答案為：背影擋住了視線。9．

這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下每一個(gè)地方都是挺脫的。

小明學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

放學(xué)后，喧鬧了一天的校園漸漸地安靜下來(lái)，樹上歸巢的鳥兒也停止了歌唱，暮色籠罩著整個(gè)校園，美麗的校園又沉沉地入睡了。本題主要考查句子練習(xí)。（1）本題考查雙重否定。在句中去除相應(yīng)的否定詞，例如“不得不”“不能不”、“難道”……“不”……“不可能不”“不會(huì)不”“怎么會(huì)……不”“不是不”等，就變成陳述句了，而且意思跟原句一樣。本題要結(jié)合具體語(yǔ)境，先刪去“沒(méi)有”一詞在相應(yīng)的添加一個(gè)“每“字，最后去掉后面的“不“字就可以了。（2）考查病句辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為稱號(hào)，應(yīng)該使用雙引號(hào)，而不是書名號(hào)。同時(shí)該例句句式雜糅，“被光榮地評(píng)為‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’的稱號(hào)”應(yīng)是“被授予‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’的稱號(hào)”；或者是“被光榮地評(píng)為‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’”。（3）考查語(yǔ)言語(yǔ)用能力，首先看清題目要求“放學(xué)后的校園”，并體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，則可以謀定寫作方向，在結(jié)合自身經(jīng)歷，選取恰當(dāng)?shù)姆艑W(xué)時(shí)的靜態(tài)景物進(jìn)行描繪，組織語(yǔ)言即可。10．

但悲不見九州同

西湖歌舞幾時(shí)休

不拘一格降人材

一日難再晨

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

穿盡紅絲幾萬(wàn)條

為有源頭活水來(lái)

與天不老

與國(guó)無(wú)疆

終日不食

不如學(xué)也

列數(shù)字

作比較

火箭

噴氣式飛機(jī)

打比方

舉例子

石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）本題考查名人名言和詩(shī)詞歌賦默寫。盛年不重來(lái)，一日難再晨。意思：美好的青春歲月一旦過(guò)去便不會(huì)再重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。唐代張志和的《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。南宋朱熹的《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。（3）本題考查文言文默寫。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！意思：美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，他們的精神與胸襟將和祖國(guó)大地一樣博大遼闊?。?）本題考查文言文默寫。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。意思：我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒(méi)有益處，還不如去學(xué)習(xí)。（5）本題考查課文內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)?！妒裁幢全C豹的速度更快》主要內(nèi)容：介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動(dòng)物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個(gè)比一個(gè)快，最終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的?！端墒蟆吠ㄟ^(guò)對(duì)松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫，勾畫出了這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。說(shuō)它是說(shuō)明文，因?yàn)樗且黄哉f(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，旨在說(shuō)明松鼠外貌（形態(tài)與顏色）、習(xí)性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點(diǎn)。說(shuō)它是文學(xué)作品，因?yàn)樗煌谝话愕恼f(shuō)明，它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。句子：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。B【解析】11、B12、C13、B14、博采眾長(zhǎng)，自成一家。【解析】11、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。醞釀：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)選B。12、此題考查書法字體的掌握。觀察題干所給的《九成宮醴泉銘》選帖，可見該作品充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)詢的書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤(rùn)中見秀勁的特點(diǎn)，是楷體。13、此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)書法常識(shí)的了解。從“渾厚沉勁，意態(tài)飽滿”“寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢”“適成全字有力的支撐”“體方筆圓”可知?dú)W陽(yáng)詢書法特點(diǎn)：意態(tài)飽滿、體方筆圓、筆力剛勁、圓融流暢。行云流水是行書的特點(diǎn)。14、本題考查句子的理解。由“溶隸于楷”“此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！笨芍瑲W陽(yáng)修的書法融入了漢之分隸、魏晉之楷然后形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，故歐陽(yáng)詢成為書法大家是博采眾長(zhǎng)，自成一家。19、不能打開的鎖20、二徒弟√

我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。21、

眼中放光

心有私念

支吾了半天

心中只有鎖而無(wú)其他22、私念和貪心的鎖23、人生也是如此，每個(gè)人心中都應(yīng)有一把鎖，鎖住一切貪欲與私念，這樣我們?cè)谌松猛局胁艜?huì)光明磊落【解析】19、本題考查給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語(yǔ)擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語(yǔ)擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)擬題；以事件為題。本文講述了老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們，并對(duì)他們進(jìn)行了一場(chǎng)考驗(yàn)，大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，但是大徒弟看見里面的錢，而二徒弟沒(méi)看見里面，但是老鎖匠最后選了二徒弟。因?yàn)槔湘i匠認(rèn)為收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見，修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。所以可取標(biāo)題為“不能打開的鎖”。20、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文章寫了老鎖匠要徒弟們?nèi)ラ_保險(xiǎn)柜，大徒弟開鎖很快，但他同時(shí)還打開了保險(xiǎn)柜，而小徒弟雖然耗時(shí)較多，但他沒(méi)有打開保險(xiǎn)柜。由老鎖匠的話“我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不”可知，老鎖匠要收的徒弟是一個(gè)有職業(yè)操守，講信用，無(wú)私心的人，而二徒弟符合這一要求，所以老鎖匠會(huì)宣布二徒弟為他的正式接班人。21、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“大徒弟眼中放光：‘師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！笨芍?，面對(duì)保險(xiǎn)柜里的鈔票，大徒弟的神情時(shí)眼中放光，這說(shuō)明大徒弟被保險(xiǎn)柜中錢財(cái)所吸引，心中有了私念；由“問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：‘師傅，我沒(méi)看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！笨芍?，二徒弟面對(duì)師傅的提問(wèn)神情是支吾了半天，這說(shuō)明遵守職業(yè)操守，心中只有鎖而無(wú)其他私念。22、本題考查句子的理解與分析?！拔覀冃捩i的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f(shuō)的是，每一個(gè)開鎖人都要遵守自己的職業(yè)操守，在開鎖時(shí)必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見，心里不能有私念和貪心，否則只能害人害己。“不能打開的鎖”指的是私念和貪心的鎖。23、本題考查文章的體會(huì)。文章主要講了老鎖匠通過(guò)讓兩個(gè)徒弟開鎖最終選擇只看得到鎖的二徒弟的故事，告訴我們“信”是每