九年級初中語文閱讀訓練試題及答案帶解析

最新九年級初中語文閱讀訓練試題及答案帶解析一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章后，完成下列小題絲綢之路能更名嗎？

①德國地理學家李希·霍芬，首次提出“絲綢之路”這個概念，因為他通過考察，認為當時路上運輸?shù)闹饕浳锸墙z綢。盡管西域考古挖掘出一些絲織品，但這只說明“絲綢之路”確實運送過絲綢，而不能說明運送的主要物品是絲綢。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黃金招牌，但仔細想來，這個名稱只是一個西方人站在西方的立場和角度提出來的。一條路的貨物流向應是雙向的，從東向西運送的是絲綢，那么從西向東運什么？

②社科院考古所的巫新華先生和同事們所進行的“玉石之路”考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進一步地深化。如果說“絲綢之路”從東向西運送的是絲綢，那么大量的事實證明，從西向東運送的重要貨物是玉石。歷來的考古發(fā)掘中，都會發(fā)現(xiàn)大量的玉器。河南安陽殷墟婦好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉經(jīng)鑒定是來自新疆的和田玉。這說明至少在商代“玉石之路”就運行了。殷商以后，新疆的和田玉開始源源不斷地進入中原，形成一個又一個用玉、賞玉的高潮。

③更為奇特的是，魏晉南北朝時服藥成風，玉的功用竟然在飾品、禮器、藝術(shù)品之外，又添一項：口服。當時服用的藥主要是用玉屑制成的“玉石散”。著名思想家，藥學家葛洪說：“玉亦仙藥，但難得……當?shù)描庇?，乃可用也，得于‘于闐’（古時于闐下轄和田縣）白玉尤善。”可見，一般的玉勉強可用，如果能服用“和田玉”，那就相當今天服用“腦黃金”了。唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受歡迎的緊俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民間文物市場潘家園去看看，就會發(fā)現(xiàn)新疆和田玉仍然緊俏如初。至此，可以認為“絲綢之路”似乎叫做“絲玉之路”更為貼切。

④無獨有偶，與西北“絲綢之路”相對應的是蜿蜒在我國西南橫斷山區(qū)和青藏高原的“茶馬古道”?！安桉R古道”這名稱是一個年輕的中國學者李旭和他的5個朋友首先提出來的。李旭解釋說：茶是古道上運輸?shù)闹饕锲?，馬是運輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”。有意思的是，還有一篇講茶馬古道的文章，作者是一位藏族學者格勒，但他對“茶馬古道”的解釋是“茶馬互市”?！安桉R互市”是指從宋朝開始，朝廷在四川等省設(shè)茶馬司，專門負責用茶葉與少數(shù)民族交換馬匹，因此“茶馬古道”是茶與馬互換的通道。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識到。然而正是這種無意識的差別，蘊含有深層的文化內(nèi)涵。“茶馬古道”四個字在李旭等漢族學者腦海里喚起的畫面是，大山褶皺中艱難跋涉的馬幫和馬背上的茶葉，而在藏族學者格勒眼前推出的卻是高原草地上縱橫馳騁的駿馬和以馬易茶的場景。（1）簡要分析本文標題的特點和作用。（2）第③段劃線句運用了哪種說明方法？有何作用？（3）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖诙巍吧缈圃嚎脊潘奈仔氯A先生和同事們所進行的‘玉石之路’考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進一步地深化?！币痪涞睦斫?。【答案】（1）采用問句的形式，引起讀者對絲綢之路名稱的思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；概括了文章說明的主要內(nèi)容。（2）引用或引資料，通過說明魏晉時期玉石口服的特點，說明絲綢之路從西向東運送玉石的事實，增強說服力。（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵【解析】【分析】（1）標題“絲綢之路能更名嗎？”，從語言角度分析，采用疑問句的形式來設(shè)置懸念，引起讀者關(guān)注，能起到引人入勝的作用。從內(nèi)容上分析，揭示了文章說明的主要內(nèi)容。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。（2）“玉亦仙藥，但難得……當?shù)描庇?，乃可用也，得于‘于闐’（古時于闐下轄和田縣）白玉尤善”一句明顯運用了引用的說明方法。準確地說明了第2段中的觀點句“那么大量的事實證明，從西向東運送的重要貨物是玉石”或“新疆的和田玉開始源源不斷地進入中原，形成一個又一個用玉、賞玉的高潮”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。（3）“社科院考古所的巫新華先生和同事們所進行的‘玉石之路’考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進一步地深化”一句的前半句很好理解，難在對“使這個問題更進一步地深化”含意的理解。通過閱讀全文，我們可以分析出“使這個問題更進一步地深化”，是指揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。文章不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所反映的文化背景。故答案為：⑴采用問句的形式，引起讀者對絲綢之路名稱的思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；概括了文章說明的主要內(nèi)容。⑵引用或引資料，通過說明魏晉時期玉石口服的特點，說明絲綢之路從西向東運送玉石的事實，增強說服力。⑶社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵【點評】⑴本題考查考生對標題的理解能力。考生要注意對文章整體感知，了解文章內(nèi)容，理清思路，注意平時對文章標題理解角度和方法的積累，及基本術(shù)語的掌握和運用。⑵標題考查說明方法及作用的理解。解答此題考生要掌握常用說明方法技巧作用，要結(jié)合句子進行分析理解，掌握答題的基本模式。⑶標題考查關(guān)鍵語句的理解能力?？忌熳x文章，理解句子的意思，結(jié)合具體的段落進行分析理解。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。智能薄膜，不知疲倦地“起舞”張利東

①無論是天然高分子材料，還是以高分子為基礎(chǔ)的合成材料，都是惰性的、無生命的。一旦賦予這些高分子“生命”，它們就可以自發(fā)舞動、發(fā)電，甚至像勞動者一樣工作起來。這就是智能高分子材料——一種能感知外部刺激，作出判斷并給予適當處理，且本身可執(zhí)行的新型功能材料。

②上海華東師范大學張利東研究組，利用常見的瓊脂糖高分子為原料，采用簡單的物理雜合技術(shù)，成功制備出可以在潮濕紙面上快速翻滾的高分子薄膜。

③由于該薄膜化學結(jié)構(gòu)上具有許多親水基團，因此具有吸收水分子的特性。當該薄膜“吸入”潮濕空氣中的水分子，可引發(fā)自身的膨脹形變；當薄膜“呼出”水分子，可快速恢復到原來形狀。這種“呼吸”循環(huán)賦予惰性高分子強勁的“生命”力，可以讓它們不知疲倦地動起來。

④這種由化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的方式，與動物的肌肉組織的工作方式非常相似。此種技術(shù)一旦成熟，通過大量類似材料堆疊成的可控“纖維束”，制造出能與機器人相媲美的“仿生人”便不再是神話。

⑤張利東研究組同時發(fā)現(xiàn)，智能高分子薄膜不但可以“呼吸”潮濕空氣而動起來，也可以“呼吸”丙酮蒸汽讓自己動起來?；ò晷螤畹碾p層薄膜吸收丙酮分子后，“花瓣”翩翩起舞，猶如一朵在風中搖曳的蘿卜花。這是最新設(shè)計的聚偏氣乙烯和聚乙烯醇高分子雙層膜的仿生形變。

⑥該雙層膜對丙酮分子的刺激具有極其敏感的響應性，并且通過快速“呼吸”丙酮蒸氣，可實現(xiàn)雙層膜的長時間連續(xù)性定向形變，讓惰性高分子不知疲倦地運動起來，可媲美自然界中復雜的運動方式。

⑦利用此種仿生運動設(shè)計的薄膜傳感器，可長時間連續(xù)監(jiān)測環(huán)境中丙酮濃度。當環(huán)境中丙酮濃度過高時，傳感器自發(fā)形變接通電路，電燈亮；當丙酮濃度逐漸降低時，傳感器恢復到原來形狀斷開電路，電燈滅。利用電燈的變化，可告知環(huán)境中丙酮蒸汽濃度的高低，從而極大地拓展了材料的應用潛質(zhì)。

⑧同時，該雙層膜對于外界丙酮蒸汽的刺激能夠保持數(shù)小時連續(xù)可逆的響應，這為拓展刺激響應材料在能源、柔性傳感器、人工肌肉、柔性機器人等領(lǐng)域的應用奠定了堅實的基礎(chǔ)。

⑨此外，高分子智能薄膜還可以幫助我們獲取人類賴以生存的能量。這種能量的獲取途徑將是完全綠色無污染的，能量源自取之不盡的潮濕空氣。

⑩利用一塊只有10毫克的智能薄膜，通過“呼吸”潮濕空氣可以驅(qū)動壓電薄膜連續(xù)產(chǎn)生高達1．5伏的電壓。通過特殊的能量轉(zhuǎn)化裝置，這種智能薄膜可以為各種便攜式電子產(chǎn)品供電。如果擴大智能薄膜的用量，將產(chǎn)生更高的電壓，滿足各種需求。目前研究者正積極開發(fā)合適的能量轉(zhuǎn)化裝置，以實現(xiàn)大功率、高效率的能量轉(zhuǎn)化。

?智能薄膜不但能發(fā)電，也會工作。利用智能薄膜設(shè)計的柔性機器人，通過“呼吸”潮濕空氣可以模擬起重機、抓土機等，自發(fā)吊起或抓起需轉(zhuǎn)移的貨物，可實現(xiàn)復雜環(huán)境下的危險作業(yè)。設(shè)計的柔性汽車，可快速跑起來，而動力的來源僅僅是潮濕的空氣。

?未來，一方面可將此薄膜設(shè)計成僅對丙酮分子刺激敏感的傳感器，用于化工企業(yè)中實時監(jiān)測環(huán)境中丙酮濃度，及時預防丙酮對工作人員的傷害；另一方面，可以把這種薄膜結(jié)合能量采集、人工肌肉、柔性機器人等領(lǐng)城的實際需求，個性化設(shè)計適用于不同領(lǐng)域的具體產(chǎn)品。

?以能量采集為例，如果利用智能薄膜持久運動的特性來發(fā)電，可極大拓展相關(guān)技術(shù)在自發(fā)電穿戴式、植入式電子器件方面的應用，而目前穿戴式、植入式行業(yè)已擁有超千億市場規(guī)模。

?我們期待智能薄膜產(chǎn)業(yè)應用的那一天早點到來，我們相信那將勢必掀起人類文明的又一次技術(shù)革命。（1）下列對于文章的理解，不正確的一項是（

）A.

高分子薄膜在化學結(jié)構(gòu)，上具有許多親水基團，因此具有吸收水分子的特性。B.

第10段中的劃線句子，運用了列數(shù)字的說明方法，準確地說明了智能薄膜在一定條件下，能夠產(chǎn)生一定的電壓，進行能量轉(zhuǎn)換的特點。C.

通過“呼吸”潮濕空氣，利用智能薄膜設(shè)計的柔性機器人能像起重機一樣隨意吊起需轉(zhuǎn)移的貨物，還能在復雜環(huán)境中自發(fā)地完成危險作業(yè)。D.

全文思路清晰。按照由已知到未知、由特點到應用的順序逐次介紹，最后展現(xiàn)了美好的應用前景，令人期待。（2）下列對于智能薄膜的應用的理解，不符合文意的一項是（

）A.

高分子薄膜將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，這種方式與動物的肌肉組織的工作方式一樣。B.

新設(shè)計的聚偏氟乙烯和聚乙烯醇高分子雙層膜通過快速“呼吸”丙酮蒸汽，可實現(xiàn)雙層膜的長時間連續(xù)定向形變。C.

智能薄膜制成的僅對丙酮分子刺激敏感的傳感器，可以在化工企業(yè)中用以預防丙酮對工作人員的傷害。D.

借助持久運動的特性來發(fā)電的智能薄膜，能使相關(guān)技術(shù)在自發(fā)電穿戴式、植入式電子器件方面的應用范圍擴大。（3）試分析選文的標題有什么表達效果。【答案】（1）C（2）A（3）本文的標題以擬人的手法，增強了說明的生動性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了智能薄膜的主要特點?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C對于文章的理解不正確。原文為“利用智能薄膜設(shè)計的柔性機器人，通過‘呼吸’潮濕空氣可以模擬起重機、抓土機等，自發(fā)吊起或抓起需轉(zhuǎn)移的貨物，可實現(xiàn)復雜環(huán)境下的危險作業(yè)”。也就是說原文為“自發(fā)吊起或抓起”，而不是選項中“隨意吊起”，注意詞語含義上的差別。（2）A對于智能薄膜的應用的理解不符合文意。原文是“這種由化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的方式，與動物的肌肉組織的工作方式非常相似”。也就是說原文為“非常相似”，而不是選項中“一樣”。（3）從手法上講，“不知疲倦地‘起舞’”運用了擬人的修辭手法，用生動性和趣味性來達到引人入勝的效果。從內(nèi)容上看，“智能薄膜，不知疲倦地‘起舞’”中的“智能薄膜”點明了說明對象，而“不知疲倦地‘起舞’”則突出了智能薄膜的主要特點。故答案為：⑴C；

⑵A；⑶本文的標題以擬人的手法，增強了說明的生動性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了智能薄膜的主要特點【點評】⑴考生對文本內(nèi)容要熟悉，對各個選項的內(nèi)容要在文本中落實在具體的位置，注意閱讀要仔細，認真辨析其說法。⑵考生要找準問題在文章的段落，依據(jù)文本的內(nèi)容對選項進行一一的比照，從而判斷其說法說法正確。⑶考生對文章標題的作用的理解要掌握基本的方法，一般來說是從兩個方面來分析，一是運用的手法，二是在內(nèi)容上?？忌Y(jié)合文本的主題或者內(nèi)容進行回答。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。走向3D時代①熱映的好萊塢大片《阿凡達》以其身臨其境的3D(三維)效果贏得了全球影迷的好評，掀起了一股3D電影熱潮，同時也讓很多對3D技術(shù)持懷疑態(tài)度的人變成了3D技術(shù)的支持者，更讓人們對3D家庭影視生活充滿無限向往。一直徘徊在主流市場之外的3D技術(shù)終于奏響了進軍家庭娛樂業(yè)的號角。②3D是tlllree—dimensioilal的縮寫，就是三維立體圖像。就實質(zhì)而言，這項技術(shù)原理并不復雜。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫面不是一幅圖像，整個畫面就會立體起來。③3D技術(shù)在商業(yè)運用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。越來越多的3D立體影院將投資建設(shè)，3D影片的數(shù)量也在大大增加。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時，影視、音樂、動漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得3D技術(shù)在電子消費領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強勢，消費電子產(chǎn)品中使用3D技術(shù)的趨勢已經(jīng)非常明顯。④3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。如今，各電視生產(chǎn)商均借機力推3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢。電視媒體也爭先恐后地將這項先進的視覺技術(shù)引入體育比賽轉(zhuǎn)播中。英國當?shù)貢r間2010年1月3l日下午17時打響的英超聯(lián)賽，阿森納主場迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊的榜首大戰(zhàn)，已成為英國體育史上的第一場由3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育比賽。

⑤此外，3D數(shù)碼相機、3D數(shù)碼相框已于去年年末實現(xiàn)產(chǎn)品化。3D數(shù)碼相機可以通過雙鏡頭疊加同一場景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進行不同色彩模式的對比。而3D數(shù)碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時折射到雙眼，甚至可以充當3D眼鏡，將普通照片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機，其雙鏡頭的設(shè)計可以說非常獨特。松下將該機的透鏡、攝像機前端和雙存儲卡存儲器合為一體，從而使機身更加輕便，在用戶進行手持式拍攝時更加靈活。同時，該機可自動對圖像進行校正，不需使用任何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。⑥不過，真正3D時代的到來仍然需要一段時間，目前，我們雖然能去電影院體驗3D電影，但資源相當有限。3D電視也面臨同樣的問題，沒有3D節(jié)目內(nèi)容的話，3D電視就只是一個擺設(shè)。技術(shù)標準的制定同樣是要面對和解決的現(xiàn)實問題。另外，健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時，由于眼睛會迅速地來回移動，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對于栩栩如生的3D立體影像帶來的視覺享受，我們還需要耐心地等待。（1）選文第①段以好萊塢大片《阿凡達》開頭，有什么作用？（2）閱讀第②段，用簡單的語言給3D下個定義。（3）結(jié)合文意，說說真正3D時代的到來有哪些制約因素？（4）3D技術(shù)在未來還可以應用于哪些領(lǐng)域?請你發(fā)揮想象，舉一例加以說名明?！敬鸢浮浚?）①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出說明對象。（2）3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。（3）①3D資源相當有限；②技術(shù)標準的制定是需要面對和解決的問題；③人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。（4）示例：3D技術(shù)在未來還可以應用于教學，醫(yī)學，水下作業(yè)，地下采礦，空中導航等領(lǐng)域。比如，在未來醫(yī)學領(lǐng)域，利用3D顯示技術(shù)進行手術(shù)，將大大提高手術(shù)的成功率?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一段以好萊塢大片《阿凡達》運用3D技術(shù)，贏得了全球影迷的好評，引出說明對象——3D技術(shù)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）解答時要認真閱讀文字，篩選、概括一條最主要的信息。從第二段中提取相關(guān)信息，將這些特征重新組合，用“3D是××”的形式進行概括即可。（3）解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。第⑥段“不過，真正3D時代的到來仍然需要一段時間，目前，我們雖然能去電影院體驗3D電影，但資源相當有限”“技術(shù)標準的制定同樣是要面對和解決的現(xiàn)實問題”“人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題”據(jù)此提煉概括解答。（4）此題為開放性試題，考查學生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對文意的理解。舉例時要與文章內(nèi)容相聯(lián)系。例如3D技術(shù)在未來還可以應用于教學、醫(yī)學、水下作業(yè)、地下采礦、空中導航等領(lǐng)域。據(jù)此選擇一例進行說明即可。故答案為：（1）①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出說明對象。（2）3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。（3）①3D資源相當有限；②技術(shù)標準的制定是需要面對和解決的問題；③人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。（4）示例：3D技術(shù)在未來還可以應用于教學，醫(yī)學，水下作業(yè)，地下采礦，空中導航等領(lǐng)域。比如，在未來醫(yī)學領(lǐng)域，利用3D顯示技術(shù)進行手術(shù)，將大大提高手術(shù)的成功率?！军c評】（1）本題考查分析開頭段的作用。答題時應注意，引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用，引起讀者的閱讀興趣的作用。)補充一下，如果開頭很優(yōu)美。作用是：吸引讀者閱讀興趣。（2）本題考查學生提取并概括文章信息的能力以及運用下定義的說明方法的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句進行提煉概況，最后用最簡潔的語言準確表達。（3）作答時要先理解文章內(nèi)容，包括說明對象及其特點的，以及它的發(fā)展進程等。在全面把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求，用簡潔的語言概括作答。（4）本題考查理解內(nèi)容和及遷移運用能力。這種題考查的是學生的綜合能力，對所給材料有準確地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗。再遷移到文段中來。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。食品味道大不如前

①現(xiàn)在的西紅柿、土豆、柿子椒、梨、柑橘等等，似乎都發(fā)生了一些變化。它們從美學上講都變得更好看了，但是它們都失去了其原本的特點，即已經(jīng)沒有過去那種味道了。這些食品雖然好看，但吃起來沒有味道，甚至就連鼻子也蒙騙不過去。這種說法不是沒有依據(jù)的。巴倫西亞理工大學農(nóng)業(yè)多樣化保護和改良中心已經(jīng)得出證據(jù)，現(xiàn)在西紅柿的味道指數(shù)（即酸甜度）是2．77，而過去是3．24，損失了近15%。維生素C的含量也下降了，比30年前降低了17毫克，而糖的含量也有所降低，從原來的5．29%降到了4．95%。相反，西紅柿的硬度比過去大了，從過去的6．86上升到12．10。

②當蔬菜和水果的產(chǎn)量提高時，其特點即可感結(jié)構(gòu)（氣味和味道）就會受到影響。現(xiàn)在盛行這種瘋狂生產(chǎn)（即產(chǎn)量第一，質(zhì)量第二的生產(chǎn)方式）。我們吃的98%的產(chǎn)品幾乎是來自瘋狂生產(chǎn)。它們的種植方式都會降低產(chǎn)品的味道。

③瘋狂生產(chǎn)的一種表現(xiàn)是溫室種植，這種種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓它們提前或推遲成熟，這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當然不會完美。

④為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€，生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉(zhuǎn)基因種子。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收。“雙保險”可以延長存放期，但是味道會有所損失。綠色生菜或用傳統(tǒng)方式種植的生菜比現(xiàn)在我們吃到的生菜口感要好上30%，也就是說其蛋白質(zhì)、纖維素和礦物質(zhì)含量都高。蔬菜味道的好壞與種植地的遠近有很大關(guān)系。

⑤如果通過化肥或利用一種高產(chǎn)品種強行讓一棵植物比正常情況多生產(chǎn)果實，那么它從土壤中吸收到的所有養(yǎng)分就會分散到所有的果實之中，因此每個果實中所含的養(yǎng)分水平就會降低。以柑橘為例，據(jù)西班牙生物農(nóng)業(yè)協(xié)會專家戴維·托馬斯說，瘋狂種植會使柑橘的維生素含量降低10%，鈣和碘的含量將會減少一半，而鐵和銅的含量甚至會減少75%。

⑥幾年前，一棵梨樹只可生產(chǎn)70公斤梨。而今天由于使用了高產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因種子和各種化肥，一棵梨樹可以生產(chǎn)190公斤梨。生態(tài)農(nóng)業(yè)專家蒙特塞拉特埃斯庫蒂亞說，混合化肥的使用使得梨樹生長加快，不僅能夠多產(chǎn)水果而且也能增大水果的體積。這種大梨雖然比正常的水分含量大，但是不比小個的梨口感好，因為小個的梨中的纖維素好、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量更高。那些生長速度快的蔬菜和那些高產(chǎn)果樹結(jié)出的果實，由于達不到生產(chǎn)的日期和缺少各種礦物成分，其原有味道都會降低。

⑦現(xiàn)在有越來越多的無核蜜桔品種上市。但是情況并不令人樂觀。專家化驗表明，在這種果品中，鋅的含量已經(jīng)減少50%，而這種礦物質(zhì)對人體的免疫系統(tǒng)是極其重要的。不僅如此，它們的口感也不如以前了，這是因為甜的水果不可能在離開果樹之后成熟。由于考慮運輸問題，水果在還沒有完全成熟之前就被采摘下來，所以擺到餐桌上的水果不會有同樣的甜度。

⑧除了上述產(chǎn)品，還有許多食品也都不同程度地存在著這樣或那樣的問題，這些應該引起人們足夠的關(guān)注。（1）結(jié)合文章，指出“食品味道大不如前”具體表現(xiàn)在哪些方面？（2）結(jié)合上下文內(nèi)容，回答下面括號內(nèi)的問題。①這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當然不會完美。（為什么說食物是“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”？）②“雙保險”可以延長存放期，但是味道會有所損失。（“雙保險”在文中具體指什么？）（3）第①段中劃線句子主要運用了哪些說明方法？有什么作用？（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，對下列兩位阿姨購買蔬菜和水果的做法進行評價。李阿姨：這個季節(jié)西紅柿很少的，我買幾個大的回去嘗嘗鮮，一定很好吃。張阿姨：現(xiàn)在的蔬菜和水果我基本不買，味道不比以前好，還對身體健康有害?！敬鸢浮浚?）食品的味道只是降低了；食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量降低了。（2）①因為這些食品不是按正常時間成熟，是人們讓他們提前或推遲成熟的。②選用耐存放的轉(zhuǎn)基因種子和在成熟期15天之前就采收。（3）運用列數(shù)字、作比較，具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。（4）李阿姨的做法：沒有認識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預的，味道不會很好吃的。張阿姨的做法：認識到現(xiàn)在的食品問道沒有以前好，但認為一定會傷害人們健康說法不科學?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查信息的篩選與概括，由第一段內(nèi)容可以看出：食品味道指數(shù)降低了；由第二段內(nèi)容可以看出：食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；由第四段內(nèi)容可以看出：食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量都有所變化。（2）①本題考查說明文中詞語作用的分析、閱讀文段可知“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”是比喻的說法，以此說明提前或推遲成熟的蔬菜和水果味道大不如前。這樣運用比喻，也就是打比方的說明方法，能使說明更加形象生動。②本題考查文中關(guān)鍵詞的理解。根據(jù)“為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€，生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉(zhuǎn)基因種子。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收”一句可提煉出答案。（3）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。根據(jù)句中的數(shù)字和“相比”即可看出，運用的是列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，溫室種植會影響到果實的口感，所以反季節(jié)西紅柿味道不會好吃。張大媽的做法有一定的說服力，但是她認為對人們健康有害文中并沒有提到。故答案為：（1）食品味道指數(shù)降低了；食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量降低了。（2）①運用打比方的說明方法，將提前或推遲成熟的蔬菜和水果比作“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”，生動形象地說明了溫室種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓蔬菜和水果提前或推遲成熟。②選用耐存放的轉(zhuǎn)基因種子和在成熟期15天之前就采收。（3）運用列數(shù)字、作比較，具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。（4）小李的做法沒有認識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預的，味道不會好吃的。張大媽的做法認識到現(xiàn)在的食品味道沒有以前好，但認為一定會傷害人們健康的說法是不科學的?！军c評】（1）篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。（2）本題考查文中關(guān)鍵詞的理解，對文段內(nèi)容的把握是答題關(guān)鍵。（3）本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。答題時先整體把握文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞文章內(nèi)容作答，屬于開放性問題。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。一個母親創(chuàng)造的奇跡

①德國二戰(zhàn)結(jié)束后，一個納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。

②第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。

③這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因為幫助猶太人而被這個孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂①，甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使?！?/p>

⑤漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

⑥半個月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的?！?/p>

⑦孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴他，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。

⑧從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人!

⑨中學快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒有。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。

⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會有誰關(guān)注我的成功的!

“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)?！边@時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然②地沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無前例的。

“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。

這是發(fā)生在德國的一個鮮為人知的故事。那樣的年代，一個納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡?！咀⑨尅竣俳娴伲╦ièdì）：梗塞的東西。比喻心里的嫌隙或不快。②粲（càn）然：笑時露出牙齒的樣子。（1）本文的敘述順序是________體現(xiàn)這種順序的標志性詞語有（依次答出四處即可）________、________、________、________。（2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是________。根本原因是________（3）閱讀第⑧段，用原文回答下列問題。①雅克里是如何“痛改前非，認真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？（4）第?段中劃線詞語“這”指代的是________（5）第?段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認為“最好的禮物”含義是什么？（6）文中寫道：“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。請你揣摩一下：當時艾娜心里是怎樣想的？你為什么認為她會這樣想？【答案】（1）順敘；二戰(zhàn)結(jié)束后第二天孩子長大了；直到有一天；半個月后；從此中學快畢業(yè)那年終于，畢業(yè)典禮如期舉行（2）他打斷了一個孩子的肋骨；他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂（3）①在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。②一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人?。?）他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮（5）最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關(guān)愛。（6）孩子是無辜的，他不應該為父親的罪行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）帶著問題讀課文整體感知課文內(nèi)容，找出體現(xiàn)這種順序的標志性詞語。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，從文中找答案。（4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（5）學生應培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。（6）心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理?！痉治觥浚?）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。（6）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。

中國小說是來自民間的，是人民群眾思想、愿望以及生活實際的反映，中國小說的每次發(fā)展、進步都是由優(yōu)秀的文人作家向民間學習，參與、加工民間創(chuàng)作而取得的。

在封建制度的上升時期，《詩經(jīng)》、樂府、神話傳說都是政府為了解民情，從民間搜集來的；“小說”本是“稗官”從民間搜集來，供施政參考的，志人志怪小說也是文人學習、參與民間創(chuàng)作的成果。唐代文人自感文意枯索，轉(zhuǎn)向民間學習，從而開拓了小說創(chuàng)作的新境界，豐富了我國的傳統(tǒng)文化。“說話”藝術(shù)出現(xiàn)后，民間的話本如《三國志平話》等，都是既粗糙又不準確的，不能代表說話藝術(shù)的成就，也不能作為流傳的讀物；而其中的錯誤、疏漏、粗糙之處，后來在文人再創(chuàng)作的《三國演義》中都得到了改正與潤色、豐富，從而得到了更高的藝術(shù)成就。這是具有規(guī)律性的情形。（1）以上文字論述的是小說發(fā)展的規(guī)律，可是在第二段的論據(jù)材料中卻提到《詩經(jīng)》“樂府”，是否與觀點不一致？請談?wù)勀愕目捶?。?）第二段論據(jù)，是按照什么順序排列的？（3）上文最后一句話中的“這”指的是什么？【答案】（1）提到《詩經(jīng)》“樂府”，是為了說明與詩歌一樣，小說也是來自民間，從而證明觀點。（2）以中國小說的發(fā)展線索為序排列。（3）指文人向民間學習，加工民間創(chuàng)作而產(chǎn)生優(yōu)秀的小說作品?！窘馕觥俊痉治觥浚?）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運用自己所學的知識學以致用。（2）略讀知大意，將句子初略讀一遍，了解整個句子的意思，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙?。?）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容，表述正確，文通句順，書寫認真即可。（2）該題考查對句子排序的分析能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握能力。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。網(wǎng)絡(luò)文學當與時代同行張賀

①網(wǎng)絡(luò)文學在中國已經(jīng)走過20多年歷程。不久前發(fā)布的一項網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展報告指出，題材多元化，成為網(wǎng)絡(luò)文學內(nèi)容發(fā)展的新趨勢。同時，年輕化也成為網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展重要趨勢，95后網(wǎng)文用戶規(guī)模同比提升近20%，新生代的崛起促使行業(yè)產(chǎn)生內(nèi)生式的升級和變革。

②報告的這一結(jié)論與讀者的感受是一致的。經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國網(wǎng)絡(luò)文學不斷走向主流、走向成熟。近年來，我國網(wǎng)絡(luò)文學出現(xiàn)了向現(xiàn)實貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材的趨勢，傳播正能量、弘揚民族精神、表達文化自信的作品成批涌現(xiàn)，令人耳目一新。熱門作品不再集中在玄幻、言情等傳統(tǒng)題材上，現(xiàn)實主義、二次元等垂直細分題材越來越受歡迎。與此同時，貼近當下人群興趣熱點，接地氣、有溫度、充滿正能量的作品也更容易引發(fā)讀者共鳴，相關(guān)作品的閱讀量和評論量都很可觀。

③今天，一些以往在網(wǎng)絡(luò)文學中很少見到的題材，如扶貧、支教、足球發(fā)展、相聲傳承等，都有一批優(yōu)秀作品深入反映；一些以往很少涉及的群體，如鄉(xiāng)村教師、基層警察、農(nóng)民、牧民等，都有作品在描寫。即使是穿越等具有鮮明網(wǎng)絡(luò)文學特色的作品，其中的優(yōu)秀之作也不僅僅滿足于橫掃對手式的“爽文”，其思想性和藝術(shù)性都有了巨大提高。如果說20年前網(wǎng)絡(luò)文學剛剛誕生的時候，許多創(chuàng)作者只能稱之為“寫手”，那么今天的一些創(chuàng)作者已經(jīng)可以稱之為“作家”了。

④文學藝術(shù)是時代的產(chǎn)物，同時又能反映時代的風貌。網(wǎng)絡(luò)文學誕生發(fā)展的20多年，正是中國經(jīng)濟高速發(fā)展、國力顯著增強的20多年。這一時期，中國人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，整個社會生機勃勃、精神狀態(tài)昂揚向上。但早期的網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，對于現(xiàn)實生活缺乏把握能力，對于時代精神的感召缺乏足夠的敏感，以致沉溺于虛無縹緲的幻想世界，娛樂性強而文學性弱，在許多作品中基本看不到生活與時代的痕跡。但是，正如人不可能拽著自己的頭發(fā)離開地面，創(chuàng)作者也不可能永遠脫離現(xiàn)實，生活與時代所發(fā)生的轉(zhuǎn)變直接或間接都會對創(chuàng)作者產(chǎn)生影響。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學感受到了時代精神的召喚，人們對時代發(fā)展的自豪感、對民族文化的自信心、對美好生活的熱愛，在網(wǎng)絡(luò)文學中不再缺席，反而成為創(chuàng)作者創(chuàng)作的背景與出發(fā)點，轉(zhuǎn)變由此發(fā)生。

⑤正是因為跟上了時代發(fā)展的步伐，網(wǎng)絡(luò)文學才獲得了更大的發(fā)展空間。從近5年的作品來看，那些閱讀量和評論量巨大的作品，有不少都是弘揚家國情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國家觀都是正確而為社會大眾所認同的。網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者對主流價值觀的認同、向中華文化的回歸、對時代精神的回應，正在從不自覺走向自覺，他們的作品也因此贏得了更廣泛的讀者。“大浪淘沙始見金”，時代潮流滾滾向前，那些與時代同行的作品與創(chuàng)作者最終走向了無比廣闊的大海?！度嗣袢請蟆罚?019年03月18日)（1）下面對文章的理解不正確的一項是（

）A.

我國網(wǎng)絡(luò)文學已經(jīng)走向主流、走向成熟。B.

我國經(jīng)濟的發(fā)展促進了網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展。C.

題材多元化和用戶年輕化是網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展趨勢。D.

與時代同行的網(wǎng)絡(luò)文學作品發(fā)展空間巨大。（2）本文的中心論點是什么？（3）什么樣的作品是有溫度、接地氣的作品？結(jié)合第②段，談一談你的理解。（4）20多年來，我國網(wǎng)絡(luò)文學經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程？通讀全文簡要概括，并探究發(fā)展變化原因?！敬鸢浮浚?）A（2）網(wǎng)絡(luò)文學當與時代同行。（3）向現(xiàn)實貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材，傳播正能量、弘揚民族精神、表達文化自信的作品是有溫度、接地氣的作品。（4）發(fā)展歷程：早期：網(wǎng)絡(luò)文學的娛樂性強而文學性弱；近年來：網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展跟上了時代發(fā)展的步伐。變化原因：早期的網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，缺乏對現(xiàn)實生活的把握能力，缺乏對時代精神感召的敏感度。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學感受到了時代精神的召喚，對主流價值觀的認同、對時代精神的回應、向中華文化的回歸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A對文章的理解不正確?！拔覈W(wǎng)絡(luò)文學已經(jīng)走向主流、走向成熟”說法錯誤。第2段原文是“經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國網(wǎng)絡(luò)文學不斷走向主流、走向成熟”。（2）標題“網(wǎng)絡(luò)文學當與時代同行”就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。（3）根據(jù)題干要求可分析第2段的“我國網(wǎng)絡(luò)文學出現(xiàn)了向現(xiàn)實貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材的趨勢，傳播正能量、弘揚民族精神、表達文化自信的作品成批涌現(xiàn)，令人耳目一新”“與此同時，貼近當下人群興趣熱點，接地氣、有溫度、充滿正能量的作品也更容易引發(fā)讀者共鳴”等句，即可整理出正確答案。（4）根據(jù)題干要求“發(fā)展歷程”：早期可提取第4段“娛樂性強而文學性弱”；近年來的情況可提取第5段“正是因為跟上了時代發(fā)展的步伐，網(wǎng)絡(luò)文學才獲得了更大的發(fā)展空間”等句進行分析。變化原因：可提取第4段“但早期的網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，對于現(xiàn)實生活缺乏把握能力，對于時代精神的感召缺乏足夠的敏感，以致沉溺于虛無縹緲的幻想世界”，第5段“（近5年）有不少都是弘揚家國情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國家觀都是正確而為社會大眾所認同的。網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者對主流價值觀的認同、向中華文化的回歸、對時代精神的回應，正在從不自覺走向自覺，他們的作品也因此贏得了更廣泛的讀者”等句分析整理，即可得出正確答案。故答案為：⑴A；⑵網(wǎng)絡(luò)文學當與時代同行。⑶向現(xiàn)實貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材，傳播正能量、弘揚民族精神、表達文化自信的作品是有溫度、接地氣的作品。⑷發(fā)展歷程：早期：網(wǎng)絡(luò)文學的娛樂性強而文學性弱；近年來：網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展跟上了時代發(fā)展的步伐。

變化原因：早期的網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，缺乏對現(xiàn)實生活的把握能力，缺乏對時代精神感召的敏感度。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學感受到了時代精神的召喚，對主流價值觀的認同、對時代精神的回應、向中華文化的回歸?！军c評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和辨析。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，并且在文中逐項落實，進行比照，從而判斷正誤。⑵本題考查考生中心論點的理解能力。中心論點常常在標題、段首或結(jié)尾?？忌⒁庹w感知文章后進行理解作答。⑶標題考查考生對文章重點語句的理解能力?？忌Y(jié)合題干，在文中找到答題的區(qū)域，進行分析。⑷標題考查考生的概括能力。考生要結(jié)合文中的內(nèi)容，抓關(guān)鍵的句子，進行分析整理。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花

①那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，爬著。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。

③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。

④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。

⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。

⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。

⑦便養(yǎng)成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。

⑧跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:“別處，也有人在等著買呢?！?/p>

⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。

⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。

?“以前怎么沒見過你呢?”

?“以前我在別處賣的。”

?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。

?一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個影吧?！崩先艘汇叮次遥f:“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂，無風花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。（1）第⑨段的記敘順序是________。（2）第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？（3）聯(lián)系上下文，品味下面語句的含義。①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。②哦，那是甜了別處的人了。（4）文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？（5）“薔薇”在文中的作用有哪些？（6）作者認為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）插敘（2）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。（3）①運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（4）隨性自然，不奢望，不強求。（5）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象。（6）答案不統(tǒng)一，但答題時首先要確定觀點，然后結(jié)合所選觀點談自己的理解，語言表述準確，【解析】【分析】（1）考查記敘的順序。第⑨段的記敘順序是插敘。插敘的內(nèi)容對主要情節(jié)起到強烈的補充的作用。使內(nèi)容豐富而有趣。（2）本題考查篩選文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來篩選信息即可。這道題肯定是從原文找答案，這是題干所提示出來的。文中的“記憶”指當年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂?！跋∑妗敝干僖姷恼诘氖止ぴ钐羌爸饾u消失的傳統(tǒng)的美好東西。一定要把語境義答出來。（3）本題考查品析文中精彩語句的能力。品析時的一般方法：方法+效果+情感，分析效果時要結(jié)合具體的語句。（4）本題考查分析人物形象的能力。本題要審清題干“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的，這就必須搞清本文所運用的寫作手法：象征，因此本文中評價薔薇的句子“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧”。其實是作者評價挑糖擔老人的隨性自然、不奢望、不強求的性格。（5）本題考查理解文章標題作用的能力。標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。文章主要是通過對薔薇的描述來贊美挑糖擔老人隨性自然、不奢望、不強求的美好品性。通過對文章全文的閱讀以及對文章標題作用的分析，可知標題中的“薔薇”在文中的作用有：作為貫穿全文的線索；引出挑糖擔的老人；比喻(象征)老人的品格和烘托老人的形象。（6）本題是一道開放性試題，答題時首先要確定觀點，然后結(jié)合所選觀點談自己的理解，語言表述準確，流暢。談看法觀點一定要正確健康，不能隨意瞎談，當然也可辯證地談。故答案為：（1）插敘（2）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。（3）①運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（4）隨性自然，不奢望，不強求。（5）答案不統(tǒng)一，但答題時首先要確定觀點，然后結(jié)合所選觀點談自己的理解，語言表述準確，【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?；疖嚿系囊娐勗S鋒

雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)。如此疏導，秩序井然。

我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，人不見了。

一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。

小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。

男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累點，但收入還不錯。

鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。

車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾妤三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她?？拷囬T的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。

女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛！

晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！

隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側(cè)車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。

一站又一站，人潮退去又通上，冬日的溫暖，一路蔓延。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。B.

車站進站之所以秩序井然，是因為大學生志愿者提供了咨詢服務(wù)。C.

文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仨，上來倆……”。D.

本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。（2）“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點請簡要概括。（3）“我”在文中起什么作用？請簡要分析。（4）結(jié)合語境，按照要求賞析。①很幸運，“搶”到了臥鋪票。（賞析加下劃線詞語）②女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。（賞析句子）（5）請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。【答案】（1）B（2）①吃苦耐勞；②好學能干；③服務(wù)態(tài)度好；④關(guān)心親人，重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。（3）①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風貌。（4）①“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我”內(nèi)心的急切。②用細節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。（5）①要點：人與人之間的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的“溫暖”。事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。②要點：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的“溫暖”。事例：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問答服務(wù)；小夫妻耐心為顧客服務(wù)；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班列車員盡心盡責守護乘客?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B錯誤，與原文“今年車站將進站口‘前置’，幾十個口子‘一’字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)?！辈环＃?）本題結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“做餐飲，熬人。有時候,客人一聊就聊到晚上十一點，只能等?！薄钥嗄蛣?；“一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單?！薄诳炷芨桑弧八α诵?，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了?！薄?wù)態(tài)度好；“他說了好幾遍‘千好萬好，還是家鄉(xiāng)好’”——愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。（3）小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。此文中的“我”是文章的線索，用第一人稱更親切，有利于敘述，更有真實感，便于讓讀者接受。（4）①句先要理解詞語的本義，再結(jié)合語境來理解。“搶”本義指奪，硬拿。這里是春運坐車的人多，一票難求，“我”能“搶”到了臥鋪票是幸運，表達出“我”此時內(nèi)心的急切。②句“女列車員的發(fā)絲在風中飄舞”，運用擬人修辭手法（細節(jié)描寫），“發(fā)絲”在“飄舞”，寫出女列車員此時的忙碌辛苦，表達“我”對女列車員的敬佩贊美之情。（5）此文寫“我”一家三口坐車的見聞和感受，一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我順手提起垃圾袋遞給了她。這是人與人之間的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的“溫暖”。老車長召集列車員開短會，叮囑大家,晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)。年輕的女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生。這是貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的“溫暖”。故答案為：⑴B；⑵①吃苦耐勞；②好學能干；③服務(wù)態(tài)度好；④關(guān)心親人，重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。⑶①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風貌。⑷①“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我”內(nèi)心的急切。②用細節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。⑸①要點：人與人之間的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的“溫暖”。事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。②要點：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的“溫暖”。事例：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問答服務(wù)；小夫妻耐心為顧客服務(wù)；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班列車員盡心盡責守護乘客?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵在于對文章的整體感知，理解文章的內(nèi)容，考生要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。⑵本題考查文章信息的篩選和整合的能力?？忌Y(jié)合文中的重點段落和句子進行分析，歸納概括。⑶本題考查的是文章線索的理解。考生要注意對文章內(nèi)容的理解，結(jié)構(gòu)的安排，注意平時對此類題目的答題模式的掌握。⑷本題考查的是句子的理解和賞析?？忌Y(jié)合題干的要求，從詞語的運用、修辭、描寫等角度進行理解分析，在平時要注意此類題型的解答技巧。⑸本題考查標題的理解。考生要掌握標題的含義，挖掘標題深層次的含義。在理解時要結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。砌末周海亮

①砌末是一個木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。

②戲曲舞臺，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺，就是燃上燈；水旗招展，就是碧浪滔天。生活里，男人塞著耳機，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點一點涼了窗紗。

③起初，男人并不知道砌末為何物。

④男人還是個男孩的時候，喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學，研究西方藝術(shù)，又喜歡上一位長得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。

⑤他們很快陷入熱戀。男孩對女孩說，畢業(yè)后我想去國外深造。女孩對男孩說，可是我想去劇院唱戲。男孩說，你可以把唱戲當成愛好。女孩說，可是我學了這么多年。男孩就不語了。那時他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女孩堅持，男孩極可能失去她。

⑥男孩沒有失去她。他放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。那時男孩已經(jīng)長成一個男人，女孩已經(jīng)長成一個女人。去劇院頗費一番周折，因為他既不懂唱戲，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個辦法，他說他可以給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只是做些零活，后來師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來，別人干脆稱男人為砌末。

⑦男人喜歡這個外號。

⑧砌末最幸福的時刻，莫過于站在側(cè)臺，看女人在舞臺上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。

⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往回走，經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對女人說，會有更多人喜歡國粹的，劇院也會好起來的。然而女人相信嗎？連他都不相信。

⑩女人開始在閑暇時去別的劇院唱歌。女人說，咱倆總得生活。他搓著手，無言以對。他去聽過一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《又見炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺上風光無限。女人唱得很好，很動情，很走心，可是他心中感覺別扭?；氐阶庾〉牡叵率遥麊柵?，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠這樣活著。他不再爭辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，生活還需要什么呢？

?砌末仍然是劇院的師傅。他會打造桌椅，會制作馬鞭，會給刀槍劍戟涂漆，會畫大的

布景，甚至有時候，當劇院有人臨時有事，他也會跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺看舞臺上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一個劇院的“頭牌”，只不過女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說很多人捧她的場子，據(jù)說她賺了很多錢，還據(jù)說她開始參加電視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。他知道挽救或者挽回毫無意義，對女人來說，她是主角，他不過是那些為角色服務(wù)的砌末。哪怕女人并沒有這樣想過。

?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個叫做砌末的好聽的名字。當夜深，他會靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點一點涼了窗紗。

(選自《小說月刊》2018年第5期)（1）根據(jù)小說情節(jié)，在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。（2）仔細品讀小說，回答下列問題。①畫線句“任月色一點一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。②第⑩節(jié)提到“女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠這樣活著。他不再爭辯，雖然他覺得這樣活著挺好”，句中兩個“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？（3）小說采用第三人稱的視角來敘述，你認為這樣的寫法有什么好處？