家園共育促成長(zhǎng)-淺談家園合作存在的問(wèn)題及解決策略 論文_第1頁(yè)
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家園共育促成長(zhǎng)——淺談家園合作存在的問(wèn)題及解決策略【摘要】當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的家園共育中仍存在一些問(wèn)題，如對(duì)家園合作的認(rèn)知不足，提出了相應(yīng)的解決方式?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園家園合作問(wèn)題策略一、幼兒園家園合作概述1.家園合作的含義2.家園合作的重要性（1）家園合作有利于樹立科學(xué)的家庭教育觀任與幼兒園老師一同加強(qiáng)孩子教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。（2）家園合作有利于教師和家長(zhǎng)更好地溝通并開(kāi)發(fā)教育資源開(kāi)展家長(zhǎng)工作。二、幼兒園家園合作中存在的問(wèn)題1.對(duì)幼兒園家園合作認(rèn)識(shí)不足園合作的認(rèn)知不足。2.幼兒園家園合作形式趨于表面顯。3.家長(zhǎng)參與家園合作積極性不高長(zhǎng)會(huì)時(shí)或者與家長(zhǎng)溝通時(shí)老師專業(yè)性語(yǔ)言過(guò)多，比如“角色意識(shí)”“區(qū)角活動(dòng)”等讓家長(zhǎng)不能明白。有時(shí)教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些廢舊材料，家長(zhǎng)有時(shí)并不予以理睬，甚至感到厭惡。三、幼兒園家園合作中存在問(wèn)題的對(duì)策1.幼兒園應(yīng)與家長(zhǎng)建立互相信任的關(guān)系長(zhǎng)反饋，如孩子今天在幼兒園中有了哪些進(jìn)步，小朋友是如何處理身邊問(wèn)題的，使得家長(zhǎng)隨時(shí)都了解孩子的基本情況，教師還可以將幼兒在家的狀況進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合相應(yīng)的主題在班級(jí)中以談話的方式讓幼兒相互之間進(jìn)行相互交流。此外，之間建立相互信任、相互支持、相互尊重的親密合作關(guān)系。2.建立制度化家園合作教師教育孩子的不易，理解并尊重教師的工作。長(zhǎng)想法的一個(gè)最直接的方式就是家訪活動(dòng)，也方便家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通交流。3.幫助家長(zhǎng)樹立積極參與家園合作觀念身體，促進(jìn)幼兒跳躍等能力的發(fā)展。四、結(jié)論創(chuàng)新家園合作模式，形成新的幼兒教育合力。參考文獻(xiàn)：[1]李生蘭?幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究[M.

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