課改背景下初中語文教學(xué)高階思維的創(chuàng)新運(yùn)用 論文_第1頁
課改背景下初中語文教學(xué)高階思維的創(chuàng)新運(yùn)用 論文_第2頁
課改背景下初中語文教學(xué)高階思維的創(chuàng)新運(yùn)用 論文_第3頁
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課改背景下初中語文教學(xué)高階思維的創(chuàng)新運(yùn)用摘要：新課標(biāo)改革之下的教育體制在不斷變化，教學(xué)方式也隨之發(fā)生變化。和廣度，創(chuàng)新教學(xué)思維和方式。關(guān)鍵詞：課改；初中語文；教學(xué)思路；創(chuàng)新運(yùn)用引言：維結(jié)合的高精人才,以立德樹人為核心素養(yǎng)培養(yǎng)新時代人才。因此，語文學(xué)科成為重要的改革科目，教學(xué)思維和理念也應(yīng)隨著教育體系改革而發(fā)展。一、課改背景下初中語文創(chuàng)新的意義文教學(xué)方式理念的創(chuàng)新是必要的。良好的語文教育不僅可以改善學(xué)生的談吐舉樂學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。因此初中語文創(chuàng)新具有重要意義[1]。二、課改背景下初中語文創(chuàng)新教學(xué)策略（一）培養(yǎng)新式課堂氛圍感，體會不同地域的風(fēng)土人情[2]。（二）培養(yǎng)新式教學(xué)思維教學(xué)，小組討論自學(xué)等方式。情感的變化，始終不變的是思念家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。及情感。（三）培養(yǎng)新式學(xué)習(xí)方式以是不同題材課文。永不言棄的品質(zhì)早就了自身也成為向鋼鐵一樣的人。類比鋼鐵經(jīng)過的千錘百煉，主人公也歷經(jīng)磨難成為和鋼鐵一樣品質(zhì)的英雄。圍中更好地了解課文講述的內(nèi)容和意義。三、結(jié)束語展的教學(xué)才是真正有意義的教學(xué)，才能培育出真正適應(yīng)這個時代發(fā)展的優(yōu)秀青參考文獻(xiàn)：[1]張國軍.課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐[J].課程教育研究,2020(14):61.[2]武愛秀.課改背景下初中語文教學(xué)思路與

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