朝花夕拾讀前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

朝花夕拾讀前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生大致了解名著篇目、內(nèi)容。2.通過(guò)片段閱讀示例指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著方法—批注式閱讀。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：直接導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者，知曉魯迅。（通過(guò)鏈接視頻，播放視頻，讓學(xué)生了解魯迅）二、感知了解，走近《朝花夕拾》（一）觀察封面，初識(shí)名著。展示《朝花夕拾》不同版本的封面，讓學(xué)生觀察，并要求學(xué)生思考：你們覺(jué)得哪一個(gè)更封面更妙呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（給時(shí)間學(xué)生觀察、思考，然后讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師要善于捕捉學(xué)生作答的信息，對(duì)重要信息進(jìn)行總結(jié)、強(qiáng)調(diào)）（二）解讀名著標(biāo)題，初步了解名著內(nèi)容。1.問(wèn)：誰(shuí)來(lái)詮釋一下“朝花夕拾”

2.“朝花夕拾”標(biāo)題有什么特點(diǎn)？流露出作者怎樣的情感？（比喻修辭，將童年、少年、青年的生活比作“花”（三）瀏覽目錄，了解名著的篇目。（要求學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，觀察目錄，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。）1.提出問(wèn)題：（1）這本散文寫(xiě)了幾個(gè)時(shí)期的生活？哪幾篇寫(xiě)童年？哪幾篇寫(xiě)少年？哪幾篇寫(xiě)青年時(shí)期的生活？（2）閱讀小引，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。2.要求學(xué)生翻開(kāi)小引部分，提問(wèn)學(xué)生：你們知道什么是小引嗎？（寫(xiě)在詩(shī)文前面的簡(jiǎn)短說(shuō)明，主要敘述著作的源起并引出下文。）看到小引，你有哪些發(fā)現(xiàn)？從中可以獲取什么信息？（提示學(xué)生用筆劃出主要信息）總結(jié)：以上信息是同學(xué)們?cè)谛∫胁蹲降降模@就告訴我們，讀一本書(shū)，小引往往是打開(kāi)閱讀一本書(shū)的鑰匙，所以，閱讀名著作品，要重視對(duì)小引的閱讀。3.魯迅在顛沛流離中為什么要寫(xiě)《朝花夕拾》呢？魯迅寫(xiě)這些文章的時(shí)候有什么情感？（要求學(xué)生根據(jù)名著導(dǎo)讀內(nèi)容來(lái)理解，教師要捕捉學(xué)生的回答信息，并著重強(qiáng)調(diào)）總結(jié)學(xué)生的理解：（四）設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解名著內(nèi)容1.看圖猜篇名。（PPT出示圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜篇名,用希沃軟件要求學(xué)生游戲選擇）2.讀一讀看這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？（PPT摘選名著篇目中富有人物特點(diǎn)、具有提示性的語(yǔ)言）3.據(jù)事說(shuō)“之最”。（1）“我”最早收集到的圖本是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：二十四孝圖（2）魯迅童年時(shí)期最渴慕的書(shū)是：山海經(jīng)（3）魯迅童年時(shí)最喜歡的寵物是：隱書(shū)（4）魯迅最仇恨的動(dòng)物是：貓（5）魯迅童年時(shí)期最開(kāi)始秋學(xué)的私塾是：百草園三、閱讀方法指導(dǎo)1.知曉方法：（1）介紹批注閱讀的常用符號(hào)（PPT展示）（2）介紹批注閱讀的類(lèi)型：賞析型、質(zhì)疑型、情感型2.示例批注方法，運(yùn)用精彩選篇《五猖會(huì)》引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀。

（1）教師示范段落閱讀批注。賞析型批注：我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東莞的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。（兩個(gè)“沒(méi)有”寫(xiě)出我興趣全無(wú)，沒(méi)有了先前看會(huì)的激動(dòng)了。）質(zhì)疑型批注：我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我背書(shū)。（句子中的為何用“詫異”，而不用“明白”？）（2）要求學(xué)生進(jìn)行閱讀，并在閱讀過(guò)程中按示例進(jìn)行批注。PPT展示：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)《五猖會(huì)》第6-16段進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行批注。批注內(nèi)容：批標(biāo)題、批內(nèi)容、詞語(yǔ)、句子、情感、寫(xiě)法（3）手機(jī)投屏展示學(xué)生閱讀過(guò)程中所做的批注。并要求學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、明確《朝花夕拾》閱讀任務(wù)（一）明確閱讀專(zhuān)題：魯迅的童年1.魯迅童年都有哪些愛(ài)好？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)文章進(jìn)行梳理。2.魯迅筆下的“父親”和兒子，請(qǐng)你梳理一下魯迅和她父親的故事，探討一下他們父子之間的關(guān)系。（三）PPT明確整本書(shū)閱讀計(jì)劃閱讀時(shí)長(zhǎng)

閱讀內(nèi)容2周

快速通讀全書(shū)2周

精讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》2周

準(zhǔn)備“討論專(zhuān)題”內(nèi)容2周

完成閱讀交流五、課堂總結(jié)本節(jié)課，我們從封面