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科學(xué)素養(yǎng)考試試題一、單選題第1題:提綱的格式普通類似于(),要把重點(diǎn)、結(jié)論等內(nèi)容分條列出。
A:開場(chǎng)白
B:文摘
C:全文
D:目錄第2題:研究唐代詩人李商隱的無題詩,應(yīng)采用什么分析方式?()
A:社會(huì)道德批評(píng)辦法
B:形式批評(píng)模式
C:原型批評(píng)模式
D:女性主義批評(píng)第3題:學(xué)術(shù)團(tuán)體定時(shí)組織的重要由本學(xué)術(shù)團(tuán)體組員參加的會(huì)議,會(huì)議周期短的為六個(gè)月,長的為一年或兩年不等,這是指()。
A:代表會(huì)議
B:專項(xiàng)會(huì)議
C:討論會(huì)
D:團(tuán)體定時(shí)會(huì)第4題:受試因素是指(),普通指由外界施加于受試對(duì)象的因素,涉及生物的、化學(xué)的、物理的或內(nèi)外環(huán)境的。
A:環(huán)境因素
B:化學(xué)因素
C:生物因素
D:解決因素第5題:構(gòu)成了文學(xué)研究的特殊性是指()。
A:個(gè)性差別
B:創(chuàng)作辦法
C:藝術(shù)感受力
D:創(chuàng)作主體第6題:作為一種理解性的閱讀,它不僅規(guī)定進(jìn)一步地、對(duì)的地理解文獻(xiàn)的精髓部分,掌握作者的真實(shí)意圖,并且還規(guī)定研究人員能夠恰如其分地對(duì)文獻(xiàn)予以評(píng)價(jià),這是指()。
A:偵察
B:瀏覽
C:精讀
D:略讀第7題:對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢查,又是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備,而普通并不是正式承當(dāng)解決某一課題的任務(wù),這是指()。
A:社會(huì)實(shí)踐
B:環(huán)境調(diào)查
C:社會(huì)調(diào)查
D:科研實(shí)踐第8題:以科學(xué)辦法為研究對(duì)象的學(xué)科被稱為()。
A:科學(xué)價(jià)值觀
B:科學(xué)世界觀
C:科學(xué)認(rèn)識(shí)論
D:科學(xué)辦法論第9題:在人們解決某些實(shí)際問題的研究中所采用的多個(gè)手段和環(huán)節(jié),是指()。
A:科學(xué)研究辦法
B:科學(xué)理論
C:科學(xué)知識(shí)
D:科學(xué)技術(shù)第10題:下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)原則?()
A:科學(xué)性
B:理論性
C:真實(shí)性
D:精確性第11題:隨著當(dāng)代科學(xué)的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科,已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界,學(xué)科之間的互相滲入成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是()的客觀基礎(chǔ)。
A:回溯法
B:移植法
C:比較法
D:綜正當(dāng)?shù)?2題:移植法最早是()的科學(xué)辦法。
A:動(dòng)物
B:自然
C:植物
D:社會(huì)第13題:我國宋代出名學(xué)者()曾指出:“讀書有疑,全部見,自不容不立論。其不立論者,只是讀書不到疑處耳!”
A:陸游
B:沈括
C:蘇軾
D:朱熹第14題:通過編碼將文字和圖像等轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)學(xué)代碼,統(tǒng)計(jì)在磁帶、磁盤、磁鼓、光盤等載體上,運(yùn)用時(shí)再通過計(jì)算機(jī)將其轉(zhuǎn)換成文字或圖像,供人們閱讀,機(jī)讀型文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是存儲(chǔ)量大、存取速度快、解決效率高,便于遠(yuǎn)距離查索。這是指()。
A:印刷型文獻(xiàn)
B:縮微型文獻(xiàn)
C:機(jī)讀型文獻(xiàn)
D:視聽型文獻(xiàn)第15題:科研課題的選題一定要從()出發(fā)。
A:專家的建議
B:研究對(duì)象的特點(diǎn)
C:自己的實(shí)際條件
D:研究過程的設(shè)計(jì)第16題:科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是()。
A:科學(xué)知識(shí)
B:科學(xué)價(jià)值
C:科學(xué)態(tài)度
D:科學(xué)精神第17題:在激勵(lì)機(jī)制中,()含有重要的、主體的作用。
A:精神激勵(lì)
B:政治激勵(lì)
C:物質(zhì)激勵(lì)
D:文化激勵(lì)第18題:“重復(fù)別人的,不搞創(chuàng)新,盲目立項(xiàng),甚至專門跟著別人背面模仿”的行為屬于()。
A:科學(xué)研究的低水平重復(fù)
B:學(xué)術(shù)壟斷
C:科研成果的虛報(bào)造假
D:科技著作、論文的剽竊與剽竊第19題:當(dāng)代重大科研創(chuàng)新實(shí)踐帶有()的性質(zhì)和意義。
A:局部性
B:地區(qū)性
C:全國性
D:全球性第20題:用字母符號(hào)表達(dá)未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解多個(gè)代數(shù)方程是代數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一,這是指()。
A:算術(shù)
B:幾何
C:代數(shù)
D:物理第21題:我國的科學(xué)教育與國外相比存在著一定的差距,我們應(yīng)當(dāng)改善和加強(qiáng)()。
A:知識(shí)教育
B:理論教育
C:心理教育
D:技術(shù)教育第22題:科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指()。
A:社會(huì)實(shí)踐
B:階級(jí)實(shí)踐
C:學(xué)術(shù)實(shí)踐
D:科研創(chuàng)新實(shí)踐第23題:科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指()。
A:奉獻(xiàn)精神
B:學(xué)術(shù)精神
C:愛國主義
D:全心全意為人民服務(wù)第24題:科研創(chuàng)新實(shí)踐和謀求真理的必然規(guī)定,是科研創(chuàng)新成果的可靠性和精確性的內(nèi)在規(guī)定,這是指()。
A:創(chuàng)新思維
B:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C:大膽假設(shè)
D:主動(dòng)進(jìn)取第25題:人從本質(zhì)上講,是()。
A:經(jīng)濟(jì)動(dòng)物
B:政治動(dòng)物
C:文化動(dòng)物
D:自然動(dòng)物
二、多選題第26題:國際學(xué)術(shù)會(huì)議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會(huì)議,它的基本作用有哪些()?
A:作為一種科研學(xué)術(shù)的交流方式,國際學(xué)術(shù)會(huì)議能夠?yàn)榭蒲谐晒陌l(fā)表和對(duì)科研學(xué)術(shù)論文的研討提供一種途徑
B:作為一種科研學(xué)術(shù)的交流方式,能夠達(dá)成增進(jìn)科研學(xué)術(shù)理論水平的提高和展示最新科技成果的目的
C:研究者通過國際學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行同行之間的學(xué)術(shù)探討,在學(xué)術(shù)研究中獲得借鑒和互相啟發(fā)
D:增進(jìn)科學(xué)研究的不停進(jìn)展第27題:系統(tǒng)科學(xué)辦法在應(yīng)用特性上含有哪些重要特點(diǎn)()?
A:整體性
B:綜合性
C:最優(yōu)化
D:孤立性第28題:科研成果的推出涉及哪幾部分()?
A:科研成果申報(bào)
B:專利申請(qǐng)
C:撰寫論文發(fā)表
D:投入工業(yè)生產(chǎn)第29題:當(dāng)從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找時(shí),應(yīng)當(dāng)注意注意學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部各階段之間的()。
A:滲入性
B:互補(bǔ)性
C:轉(zhuǎn)折突變性
D:承接過渡性第30題:文獻(xiàn)重要是哪些方面的要素構(gòu)成()?
A:有一定的知識(shí)、信息
B:有一定的物質(zhì)載體
C:有一定的統(tǒng)計(jì)手段
D:歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相似第31題:文獻(xiàn)信息源重要有哪幾個(gè)類型()?
A:印刷型文獻(xiàn)
B:縮微型文獻(xiàn)
C:機(jī)讀型文獻(xiàn)
D:視聽型文獻(xiàn)第32題:道德以什么行為規(guī)范為手段?
A:善與惡
B:正義與非正義
C:公正與偏私
D:誠實(shí)與虛偽第33題:從事科研創(chuàng)新工作,要有一種善懷疑的頭腦,這涉及?
A:不盲從
B:不迷信
C:不唯上是從
D:不唯書權(quán)威是從第34題:中國的科學(xué)教育目的是什么?
A:科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和原理
B:對(duì)科學(xué)的愛好和科學(xué)態(tài)度,學(xué)習(xí)科學(xué)的辦法
C:運(yùn)用科學(xué)解決實(shí)際問題的能力;通過科學(xué)辦法訓(xùn)練,培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題和解決問題的能力
D:理解科學(xué)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。在某些大綱中提到培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)心和責(zé)任感,進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,培養(yǎng)崇高情操。在小學(xué)自然和初中生物大綱中提到培養(yǎng)健康審美情趣和審美觀。\"第35題:科研道德失范現(xiàn)象產(chǎn)生有哪些因素?
A:利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的唯一動(dòng)力
B:官本位思想的誘導(dǎo)
C:學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不盡合理是科研不正之風(fēng)的誘因
D:學(xué)術(shù)批評(píng)與監(jiān)督機(jī)制不健全為科研不正之風(fēng)容留了生存空間
三、判斷題第36題:公理化辦法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā),運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的辦法。
是
否第37題:學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告在報(bào)告之后,參會(huì)者能夠提問題。報(bào)告者應(yīng)首先聽懂問題,由于不能夠規(guī)定提問者重述或者解釋一遍。
是
否第38題:學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告規(guī)定陳說的邏輯性,構(gòu)造的條理性,盡量多的可視材料,語言簡潔,舉止自然,張弛有度。
是
否第39題:學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告是學(xué)術(shù)會(huì)議交往的重要形式,是研究者公開報(bào)告自己研究成果的唯一途徑。
是
否第40題:形而上學(xué)的思維方式是當(dāng)代科學(xué)蓬勃發(fā)展的必然產(chǎn)物。
是
否第41題:查找文獻(xiàn)的目的是從中挖掘出所需的文獻(xiàn)信息,為此必須對(duì)收集的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀,這是從文獻(xiàn)中獲取信息的最重要的途徑。
是
否第42題:制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃時(shí),選題提出了一種明確的方向和范疇。
是
否第43題:學(xué)術(shù)價(jià)值指選題在學(xué)科領(lǐng)域中含有先進(jìn)性或較大意義。課題的先進(jìn)性是以最新的含有一定權(quán)威性的成果為標(biāo)尺來衡量的。規(guī)定研究者以此為起點(diǎn)有所邁進(jìn)。選題的先進(jìn)性往往決定了論點(diǎn)的新穎性。
是
否第44題:多個(gè)辦法有各自的特點(diǎn)和合用范疇,因此它們之間不存在聯(lián)系。
是
否第45題:科學(xué)研究辦法是在科學(xué)辦法論指導(dǎo)下發(fā)展的,而科學(xué)辦法論則是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的重要內(nèi)容,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)則是普通哲學(xué)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的具體運(yùn)用。
是
否第46題:道德是由一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的,并且為其服務(wù)。
是
否第47題:在科研創(chuàng)新實(shí)踐中,要善于動(dòng)腦和獨(dú)立思考,不能人云亦云。
是
否第48題:科研創(chuàng)新實(shí)踐是科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑,社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和階級(jí)斗爭實(shí)踐及其它社會(huì)實(shí)踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。
是
否第49題:學(xué)術(shù)氛圍是校園、院所文化的一種構(gòu)成部分,它的成效如何是受校園、院所文化影響和左右的。因此,建設(shè)優(yōu)秀校園、單位文化是營造學(xué)術(shù)氛圍的必要前提。
是
否第50題:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,必
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