大自然的語言學(xué)案

《大自然的語言》學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、整體感知課文，能按照規(guī)定篩選有關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力。2、理清文章的闡明次序，學(xué)會有條理地闡明事理。3、琢磨語言，體會本文語言精確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言闡明事物。資料鏈接：1、走進作者

竺可楨(1890—1974)，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。2、有關(guān)資料

物候，重要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反映。例如，植物的冬芽萌動、抽葉、開花、結(jié)實、落葉；動物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、交配、繁育、換毛、遷徙等均與節(jié)候有親密關(guān)系。非生物現(xiàn)象，如始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬物候現(xiàn)象。物候?qū)W，也稱“生物氣候?qū)W”。碩士物的生命活動現(xiàn)象和季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。自主預(yù)習(xí)：朗誦課文最少兩遍。積累字詞：給下列加點的字注音，根據(jù)拼音寫中文：⑴簌簌（）匿跡（）農(nóng)諺（）翩然（）⑵yùn（）育méng（）發(fā)róng（）化海táng（）解釋詞語：①翩然：

②孕育：

③銷聲匿跡：

④載途：三、用課文中的句子或用自己的話概括回答下列問題：（一）題目“大自然的語言”在文中指什么？（二）

什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

（三）物候觀察對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

（四）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

（五）研究物候?qū)W有什么意義？收集包含物候知識的農(nóng)諺，準(zhǔn)備課堂交流合作探究品讀文章，琢磨語言，體會本文語言精確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點

（一）將1、2兩段與下面的文字作比較，看看那段文字寫得好，為什么？一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

（二）

請你試著用下列詞語描繪一下四季的景象蘇醒萌發(fā)次第孕育銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途周而復(fù)始（三）體會下面兩句話中加點詞語的意思和使用方法。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。

北京的物候統(tǒng)計，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。

你還能從文章中找出類似的句子嗎？拓展延伸聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)剬@幾首詩的理解。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

梅花庾信

（北周）

當(dāng)年臘月半，已覺梅花闌。

不信今春晚，俱來雪里看。

樹動懸冰落，枝高出手寒。

早知覓不見，真悔著衣單。

提示：詩人原居南方，梅花開得較早，留仕北朝后，居住北方，仍然在臘月下雪天去尋梅，哪知花還沒有開，卻飽受了冰雪嚴(yán)寒之苦。竹下殘雪羅隱

（唐）墻下濃陰對此君，小山尖險玉為群。

夜來解凍風(fēng)雖急，