部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末試卷(Word版含解析)

部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末試卷（Word版含解析）一、選擇題1．隨著生活垃圾分類(lèi)投放的實(shí)行,越來(lái)越多的人了解到垃圾分類(lèi)的重要性,并參與其中。假期，烏魯木齊市某學(xué)校雛鷹小隊(duì)的同學(xué)們開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，宣傳垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。他們的做法（）①是一種關(guān)心社會(huì)發(fā)展的行為②是一種嘩眾取寵的行為③有利于傳遞正能量④有利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧,也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為屬于親社會(huì)行為的是（）①向?yàn)?zāi)區(qū)捐款②沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲③積極參加公益活動(dòng)④公交車(chē)上給老人讓座A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④3．我們作為新時(shí)代的青少年，要積極關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（）①關(guān)心和幫助遭遇挫折與不幸的人②兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)③積極參與新冠肺炎疫情防控宣傳④積極參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．《王者榮耀》是一款手機(jī)游戲，累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超兩億，每7個(gè)人就有一個(gè)在玩，其中“00”后超過(guò)20%。近日，這款游戲帶來(lái)的負(fù)能量也日漸顯現(xiàn)。13歲男孩因被父親教訓(xùn)玩游戲后跳樓，11歲女孩為了買(mǎi)裝備盜刷10余萬(wàn)元……關(guān)于“榮耀”變“毒藥”，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）①要在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣、放松心情②網(wǎng)絡(luò)游戲危害大，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲③避免“榮耀”變“毒藥”，需要自律和他律④沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)、工作和生活A(yù)．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④5．當(dāng)前，一二線城市經(jīng)過(guò)電商平臺(tái)多年精耕細(xì)作早已飽和，電商平臺(tái)想要再有新的“收獲”，就必須尋找新的市場(chǎng)。目前，在低線市場(chǎng)，電商平臺(tái)的滲透率還有很大的提升空間。截至2018年6月份，我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)2.11億人，這一群體已成為各大電商平臺(tái)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的積極影響是（）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進(jìn)了人際交往③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩④網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)我們所有的實(shí)際需要A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6．網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊。作為一個(gè)普通網(wǎng)民應(yīng)該（）①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)②正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短③學(xué)會(huì)信息節(jié)食④網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．下列關(guān)于自由與規(guī)則的關(guān)系說(shuō)法正確的是（）①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障③自由與規(guī)則兩者毫無(wú)關(guān)系④自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③8．凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為，以下屬于不履行法律規(guī)定的義務(wù)的違法行為有（）①闖紅燈②偷稅③盜竊④逃稅⑤適齡兒童、少年輟學(xué)⑥搶劫A．①②③ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑤9．“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，這些話告訴我們（）①道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄一定會(huì)走上違法犯罪道路②自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸③許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的④要重視道德修養(yǎng)，防患于未然A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．漫畫(huà)給我們的警示是（）①自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然②從小事做起，遠(yuǎn)離不良行為③不良行為必然會(huì)走上違法犯罪的道路④網(wǎng)絡(luò)游戲是未成年人犯罪的主因A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．文明有禮會(huì)贏得他人的尊重和認(rèn)可，做文明有禮的人我們（）①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，儀表整潔，舉止端莊②要自以為是，盛氣凌人③要從細(xì)節(jié)做起，影響和帶動(dòng)身邊人，共創(chuàng)文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚④要穿名牌衣服，佩戴時(shí)尚首飾A．①③ B．②④ C．①④ D．①②12．新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中，增加了“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”的內(nèi)容。對(duì)此，你的理解是（）①我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因輕視、歧視他人②我們要學(xué)會(huì)欣賞他人及他們的閃光點(diǎn)③要學(xué)會(huì)換位思考，以自己為中心，與人為善④尊重是相互的，尊重能消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系A(chǔ)．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④13．今年3月5日，謝先生帶孩子乘公交車(chē)回家，到站時(shí)下起了大雨。謝先生本以為要淋雨回家，這時(shí)公交車(chē)司機(jī)遞給他一把傘，謝先生十分感動(dòng)。事后他定做了100把“愛(ài)心傘”寄到公交公司。對(duì)此你的感悟是（）①學(xué)會(huì)換位思考、與人為善②要做到謙讓、分享、助人③學(xué)會(huì)感恩傳遞正能量④要寬容他人、嚴(yán)以律已A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．俗話說(shuō)：“良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)?！边@告訴我們（）①有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行②良好的社會(huì)秩序能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境③有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生④良好的社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部新印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)且進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。由此可見(jiàn)（）①遵守規(guī)則主要靠外在約束②規(guī)則限制了學(xué)生享有自由③遵守規(guī)則才能維護(hù)秩序④?chē)?guó)家對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)A．①② B．①③ C．②③ D．③④16．“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿精神，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”這段青年志愿者誓言啟示我們（）A．要把所有的時(shí)間都用來(lái)參加公益活動(dòng) B．熱心公益是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的唯一方式C．要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì) D．只有成為志愿者，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值17．在社會(huì)上，有許許多多的人在奉獻(xiàn)著愛(ài)心，履行著責(zé)任。有為困難群眾捐款捐物的教師，有路遇傷者送去醫(yī)院的“陌生人”，有遇到搶劫奮勇上前的“硬漢”，有熱心公益的“微塵”……積極奉獻(xiàn)社會(huì)，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，作為中學(xué)生我們需要()①以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)③熱愛(ài)勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備④把奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)擺在首位，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④18．“人在外遇到困難是難免的，本店免費(fèi)提供晚餐，不求回報(bào)，只希望在你有能力的時(shí)候再去幫助他人。提示：只要告訴店員套餐A，找地方吃，吃完直接走就行。”該店經(jīng)營(yíng)者的行為（）A．履行了法律規(guī)定的公民必須承擔(dān)的責(zé)任 B．是為了贏得他人的尊重和贊許獲得回報(bào)C．弘揚(yáng)了中華民族勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德 D．是關(guān)愛(ài)他人并主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)19．工人的責(zé)任是建造高樓大廈；軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑；學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好知識(shí)文化。這說(shuō)明（）A．承擔(dān)責(zé)任只是職業(yè)的要求B．社會(huì)角色不同，責(zé)任不同C．承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情D．責(zé)任只是一種道德上要求20．梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人”。這句話告訴我們（）①承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià),但也能獲得回報(bào)②不負(fù)責(zé)任的人會(huì)失去別人對(duì)他的尊重③承擔(dān)責(zé)任要先付出代價(jià),后得到回報(bào)④一個(gè)人在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查問(wèn)卷，其中61人承認(rèn):他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌成績(jī)，除了聰穎和勤奮，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡，這份調(diào)查說(shuō)明()①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)人的成功十分重要②無(wú)法改變某些選擇時(shí)，可以改變對(duì)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度③無(wú)論在何種崗位只要有責(zé)任感就能成就一番事業(yè)④對(duì)不喜歡的事，積極承擔(dān)責(zé)任，同樣可以做得出色。A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④22．在南海問(wèn)題上，我國(guó)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全，努力尋求與菲律賓、越南等國(guó)家進(jìn)行合作，通過(guò)協(xié)商來(lái)解決有爭(zhēng)議的海域和島礁問(wèn)題。下列對(duì)國(guó)家安全認(rèn)識(shí)正確的是（）①中國(guó)地大物博，失去一點(diǎn)土地沒(méi)有關(guān)系②國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障③國(guó)家安全有了保障，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)④?chē)?guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整決不允許遭到破壞A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④23．國(guó)家利益高于一切，維護(hù)國(guó)家安全人人有責(zé)。以下行為屬于公民自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的是（）①小李參與宣傳《反分裂國(guó)家法》②嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律和法規(guī)③發(fā)現(xiàn)企業(yè)偷排工業(yè)廢水向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)④小陳舉報(bào)網(wǎng)上泄露國(guó)家經(jīng)濟(jì)情報(bào)的行為A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24．微信朋友圈曾被這樣一段話刷屏：“不管你在哪里遇到軍列、軍車(chē)、軍機(jī)、戰(zhàn)艦等軍事設(shè)備，請(qǐng)不要拍照、錄視頻發(fā)到朋友圈。你的好奇和無(wú)意可能會(huì)泄露軍事機(jī)密?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)正確的有①部分公民缺乏國(guó)家安全意識(shí)②國(guó)家安全是人民幸福安康的前提③維護(hù)國(guó)家安全只是政府的事④公民的國(guó)家安全教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③④25．“國(guó)家好，大家才會(huì)好?！本S護(hù)國(guó)家利益是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。維護(hù)國(guó)家利益，下列做法正確的是①亞運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)時(shí)中國(guó)國(guó)旗意外掉落，孫揚(yáng)要求重升國(guó)旗②金馬獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，眾多電影明星共同抵制“臺(tái)獨(dú)”言論③某企業(yè)規(guī)定，使用蘋(píng)果手機(jī)的員工將被罰款甚至開(kāi)除④杜嘉班納辱華事件發(fā)生后，國(guó)內(nèi)電商紛紛下架其產(chǎn)品A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④26．古往今來(lái)，許多詩(shī)句都洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，始終激勵(lì)著一代又一代中華兒女為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民幸福安康而不懈奮斗。以下詩(shī)句中，沒(méi)有體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情感的是()A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。B．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之27．樊錦詩(shī)，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。1963年，北大畢業(yè)后的樊錦詩(shī)，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）①堅(jiān)持愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行相統(tǒng)一②要為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)③努力學(xué)習(xí)，立志守護(hù)敦煌石窟④以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④28．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球高新技術(shù)專(zhuān)利及其巨額利潤(rùn)的70%以上均被發(fā)達(dá)國(guó)家掌握和分享。對(duì)國(guó)外技術(shù)的依存度，美國(guó)、日本在5%以下，中國(guó)在50%以上。由此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到（）①我國(guó)仍然屬于發(fā)展中國(guó)家②我國(guó)目前發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題仍然突出③我國(guó)面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占有優(yōu)勢(shì)的壓力④當(dāng)今世界面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不進(jìn)則退A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④29．“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！鼻嗌倌晔菄?guó)家的希望、民族的未來(lái)。作為青少年，我們應(yīng)該（）①努力學(xué)習(xí)，積極探索②勇?lián)鷼v史重任③培養(yǎng)執(zhí)著的信念和良好的品德④在工作崗位上為國(guó)家做貢獻(xiàn)A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④30．勞動(dòng)鑄就了中華民族的輝煌歷史.也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來(lái)。我們必將用勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)，靠雙手開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天。這說(shuō)明①勞動(dòng)成就今天②實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)③只要?jiǎng)趧?dòng)就能實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想④要對(duì)祖國(guó)發(fā)展充滿(mǎn)信心A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④二、非選擇題31．正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)材料一：下表是爺孫生活方式的對(duì)比情況。人物內(nèi)容年輕時(shí)的爺爺上中學(xué)的孫子購(gòu)物去商店逛淘寶、天貓等查閱資料去圖書(shū)館、書(shū)店瀏覽網(wǎng)頁(yè)通訊方式寫(xiě)信、打電話、發(fā)電郵發(fā)電子郵件、聊QQ、聊微信材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網(wǎng)絡(luò)成為人們闡述思想、表達(dá)訴求的重要平臺(tái)。但是，眾多虛假信息魚(yú)龍混雜，不少低俗、惡俗充斥其中。網(wǎng)友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境亦被污染。（1）材料一反映了什么?（2）結(jié)合材料二說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)鯓釉诰W(wǎng)絡(luò)交往中保護(hù)自己?材料三：15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)了一群“社會(huì)青年”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，受到學(xué)校紀(jì)律處分。他開(kāi)始還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師、后來(lái)便放縱自己，為了上網(wǎng)經(jīng)常小偷小模，被公安機(jī)關(guān)行政拘留。但他仍不悔改，為了搞到更多地錢(qián)去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”入室搶劫，最終因犯搶劫罪被判刑。（3）中學(xué)生陳某被判刑的行為具有哪些基本特征?（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考陳某一步步走上犯罪的道路給我們哪些警示。綜合上述三個(gè)材料，用一句話概括你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。32．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。近年來(lái)，校園欺凌事件頻繁被曝光，校園暴力頻發(fā)。有專(zhuān)家指出，校園欺凌事件中沒(méi)有獲勝者。中央有關(guān)部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)矯治措施予以教育懲戒，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。材料二：某校學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)匦@暴力狀況做了調(diào)查與分析，情況如下：項(xiàng)目?jī)?nèi)容占比例校園欺凌和暴力產(chǎn)生的原因家庭教育方式不當(dāng)或家庭暴力影響68%社會(huì)媒體對(duì)暴力文化、江湖文化的渲染66%學(xué)校教育缺失，德育管理松懈45%學(xué)生對(duì)暴力的認(rèn)同，叛逆心理、缺乏自制力82%面對(duì)校園欺凌和暴力的方式默默忍受，不敢聲張38%以牙還牙，報(bào)復(fù)打擊67%找家長(zhǎng)與老師24%結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）如何理解“校園欺凌事件中沒(méi)有獲勝者”這一判斷。（2）為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，談?wù)勅绾晤A(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。33．一位母親給13歲的兒子買(mǎi)了部手機(jī)做生日禮物，并以書(shū)信的方式與兒子“約法三章”。親愛(ài)的兒子：生日快樂(lè)！我想你現(xiàn)在肯定為擁有一部自己的手機(jī)而興奮。你已經(jīng)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的男孩了，所以媽媽認(rèn)為你完全有能力用好這部手機(jī)。但是，接受這個(gè)禮物的同時(shí)你必須接受必要的約束。希望你能理解，并自覺(jué)遵守而不是被動(dòng)地接受約束。①接聽(tīng)電話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)、文明交談。在圖書(shū)館、影劇院等公共場(chǎng)合將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)；②不能用手機(jī)傳播他人私密信息或侮辱別人的語(yǔ)言；③不能沉迷手機(jī)。用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，不準(zhǔn)瀏覽不健康信息，盡量下載一些經(jīng)典的作品，拓展自己的視野；……如果你不能做到以上約定的話，媽媽只能將這部手機(jī)收回！愛(ài)你的媽媽5月20日（1）上述約定的①②③項(xiàng)內(nèi)容，分別體現(xiàn)了書(shū)本上的什么觀點(diǎn)。（2）生活中有你更有“禮”，需要我們與朋友“有禮”交往。中學(xué)生該怎樣做一個(gè)“有禮”的人？（3）母子“5.20約定”也需要我們誠(chéng)信、守信。我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)誠(chéng)信的人？34．預(yù)防校園欺凌。材料一《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道,2019年10月22日淅江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)人民法院依法判處寧波某學(xué)院董某等6名學(xué)生五到一年有期徒刑。該6名學(xué)生在學(xué)校宿舍內(nèi)對(duì)同學(xué)小江(化名)采用口塞紙巾、綁皮帶、在身上寫(xiě)侮辱性語(yǔ)言、強(qiáng)迫抽煙、拳打腳踢等方式進(jìn)行凌辱極大地影啕了小江的學(xué)習(xí)、生活及心理健康。材料二對(duì)于校園欺凌事件,司法機(jī)關(guān)、教育主管等部門(mén)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī),果斷采取措施進(jìn)行處理,讓施害者引以為戒,并警示其家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教。法治連線《中華人民共和國(guó)刑法》第234條規(guī)定故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定,具有毆打、侮辱情節(jié)的,從重處罰。(1)根據(jù)材料一中法院的判決推定,該起校園欺凌屬于什么行為?為什么?(2)請(qǐng)你說(shuō)出校園欺凌的兩個(gè)不良影響。(3)請(qǐng)你就預(yù)防和打擊校園欺凌,從不同角度提出你的建議。(提示:可以從國(guó)家、杜會(huì)、學(xué)校等角度作答)35．探究背景：國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。奉獻(xiàn)社會(huì)，不是遠(yuǎn)賣(mài)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)。某校八年級(jí)（3）班學(xué)生為此開(kāi)展了一次探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（看新聞，品美德）探究活動(dòng)從一則新聞報(bào)道開(kāi)始：今年93歲的中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬(wàn)元，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。目前'崔崑院士已經(jīng)捐贈(zèng)累計(jì)600萬(wàn)元。崔崑教授生活上非常節(jié)儉，一件襯衣穿了30年'還住在學(xué)校的院士樓里，沒(méi)買(mǎi)房子，沒(méi)請(qǐng)保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。（l）上述材料體現(xiàn)了崔崑教授的哪些美德？（讀名言。明道理）班長(zhǎng)為大家朗誦了兩句名言：一位詩(shī)人說(shuō)“我們必須奉獻(xiàn)于生命，然后才能獲得生命”。一位哲學(xué)家說(shuō)“人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的快樂(lè)?！保?）你如何理解上述兩句名言？（思自我，看行動(dòng)）“大手牽小手，關(guān)愛(ài)暖心頭”，這是該班的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們?yōu)樵撴?zhèn)特殊教育學(xué)校的孩子們送去精彩紛呈的繪畫(huà)課、手工課、舞蹈課、體能課等。班主任結(jié)合此次活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谝院蟮纳钪袑⑷绾蝹鬟f關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)社會(huì)。（3）你將如何用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)？36．（承擔(dān)責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔）小強(qiáng)是學(xué)校電視臺(tái)的小記者，他抓拍了以下幾個(gè)“生活鏡頭”，并以此為素材編輯了一個(gè)專(zhuān)題短片，以引起大家對(duì)“責(zé)任”話題的思考。鏡頭一:有些同學(xué)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，花錢(qián)是大手大腳。鏡頭二:有些同學(xué)作業(yè)抄襲、考試作弊，遲到早退。鏡頭三:有些同學(xué)橫穿馬路、闖紅燈，亂踏草坪。學(xué)校要求各班觀看專(zhuān)題片并組織主題班會(huì)，請(qǐng)你參與這一活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)擬定一個(gè)主題。(2)不同的角色，不同的責(zé)任，責(zé)任伴隨人的一生。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列表格。我所扮演的角色我所承擔(dān)的責(zé)任我是父母的子女①我是中學(xué)生②我是國(guó)家小公民③(3)作為中學(xué)生，怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任感的人?【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是親近社會(huì)。①③④：烏魯木齊市某學(xué)校雛鷹小隊(duì)的同學(xué)們開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，宣傳垃圾分類(lèi)的相關(guān)知。他們的做法是一種關(guān)心社會(huì)發(fā)展的行為，有利于傳遞正能量，有利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可，故①③④正確；②：材料中的行為親社會(huì)，并不是一種嘩眾取寵的行為，故②錯(cuò)誤；故本題選C。2．A解析：A【詳解】本題考查親社會(huì)行為。①③④：養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)和諧，也有利于個(gè)人融入社會(huì)。向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，參加公益活動(dòng)，給老人讓座，都屬于親社會(huì)的行為，①③④符合題意；②：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲危害大，不屬于親社會(huì)行為，故②不符合題意；故本題選A。3．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，親社會(huì)行為又稱(chēng)為積極的社會(huì)行為，它是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的助人、謙讓、分享、合作等有利于他人和社會(huì)的行為。故①③④符合題意；②：是不關(guān)心社會(huì)事務(wù)的表現(xiàn)，故②不符合題意；故本題選B。4．D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②③④：為不讓“榮耀”變“毒藥”，我們青少年應(yīng)控制游戲時(shí)間，需要自律和他律，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，要提高自控能力，辨別是非能力，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲危解析：D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②③④：為不讓“榮耀”變“毒藥”，我們青少年應(yīng)控制游戲時(shí)間，需要自律和他律，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，要提高自控能力，辨別是非能力，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲危害大，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，故②③④說(shuō)法符合題意；①：忽視網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5．A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響的認(rèn)識(shí)和理解。①②③④：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生很多積極影響，網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進(jìn)了人際交往，網(wǎng)解析：A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響的認(rèn)識(shí)和理解。①②③④：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生很多積極影響，網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進(jìn)了人際交往，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩等，故①②③正確；④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故選A。6．C【詳解】本題考查對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①：這一說(shuō)法忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短；學(xué)會(huì)信息節(jié)食；網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)該成為解析：C【詳解】本題考查對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①：這一說(shuō)法忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短；學(xué)會(huì)信息節(jié)食；網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，故②③④說(shuō)法正確；故本題選C。7．A【詳解】本題考查自由與規(guī)則的關(guān)系。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，自由和規(guī)則不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，①②④說(shuō)法正確；③：錯(cuò)誤，自由和規(guī)則密不可分，不是毫無(wú)關(guān)系的；故本題選A。8．C【詳解】本題考查對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)。①③⑥：闖紅燈、盜竊、搶劫是做出了法律所禁止的行為，故①③⑥不符合題意；②④⑤：偷稅、逃稅、適齡兒童少年輟學(xué)都是沒(méi)有履行法律規(guī)定的義務(wù)，故②④⑤符合題意；故本題選C。9．C【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。②③④：“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，共同說(shuō)明一般違法和犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，犯罪行為往往從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，這些話告訴我們自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，要重視道德修養(yǎng)，防患于未然，故②③④說(shuō)法符合題意；①：道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄容易會(huì)走上違法犯罪道路，“一定”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．A【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。①②：漫畫(huà)中從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、曠課、強(qiáng)行索要財(cái)物，最后發(fā)展成為偷盜、搶劫等，警示我們，從不良行為到一般違法，最后發(fā)展成為犯罪，是一個(gè)過(guò)程，我們要自覺(jué)尊法守法，防患于未然，從小事做起，遠(yuǎn)離不良行為，故①②說(shuō)法正確；③：不良行為如果能夠及時(shí)制止，就不會(huì)走上違法犯罪的道路，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：未成年人犯罪的主要原因是自身，不是網(wǎng)絡(luò)游戲，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11．A【詳解】本題考查文明有禮的要求。①③：做文明有禮的人，我們要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，儀表整潔，舉止端莊。我們要從細(xì)節(jié)做起，影響和帶動(dòng)身邊人，共創(chuàng)文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。①③說(shuō)法正確；②：自以為是、盛氣凌人的做法是沒(méi)有尊重他人的表現(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：穿名牌衣服，佩戴時(shí)尚首飾是過(guò)分追求外在美的表現(xiàn)，不是文明有禮的要求，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。12．A【詳解】本題考查尊重他人的相關(guān)內(nèi)容。①②④：生活中我們要注意保持和諧的人際關(guān)系，做到尊重他人、平等待人，并學(xué)會(huì)寬容、關(guān)愛(ài)他人。新頒的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中，增加了“同學(xué)之間應(yīng)相互尊重、理解、寬容”的內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)我們要尊重他人，尊重能消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系；不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因輕視、歧視他人，要學(xué)會(huì)欣賞他人，①②④符合題意；③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，“以自己為中心”是自私的表現(xiàn)。所以本題選A。13．A【詳解】本題考查尊重他人。①②③：分析材料可知，公交車(chē)司機(jī)和謝先生的行為，都有利于傳遞情感正能量，是助人為樂(lè)的表現(xiàn)，啟示我們要會(huì)換位思考、與人為善，要體諒他人、助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩傳遞正能量，故①②③正確；④：選項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)寬容他人、嚴(yán)以律已。故排除④；故本題選A。14．B【詳解】本題考查秩序的相關(guān)知識(shí)。①：“良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。”這告訴我們良好秩序的重要性。表明社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行，①正確；②：良好的社會(huì)秩序，讓我們感受生活的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱情，良好的社會(huì)秩序能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，②正確；③：有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生夸大了良好秩序的作用，觀點(diǎn)絕對(duì)化，③錯(cuò)誤；④：良好的社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障，④正確；故本題選B。15．D【詳解】本題考查解讀新聞事件的能力。③④：依據(jù)題文描述，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)且進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。這說(shuō)明了國(guó)家對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，告誡我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，故③④符合題意；①：遵守規(guī)則需要自律和他律，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：規(guī)則既限制自由，又保障自由的實(shí)現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16．C【詳解】本題考查奉獻(xiàn)社會(huì)。C：題文中，青年志愿者的誓言告訴我們，志愿者有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，是服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，不僅積極承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，有助于他人和社會(huì)，還延伸了生命的價(jià)值。這告訴我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)，故C說(shuō)法符合題意；A：“所有的時(shí)間都用來(lái)參與公益活動(dòng)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：熱心公益是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，但不是唯一的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“只有成為志愿者，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，志愿者只是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的一種途徑，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。17．A【詳解】本題考查服務(wù)社會(huì)。①②③：題干中的任務(wù)都具有高度的社會(huì)責(zé)任感。中學(xué)生要以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；熱愛(ài)勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備，故①②③正確；④：作為中學(xué)生要把學(xué)習(xí)放在首位。故④錯(cuò)誤；故本題選A。18．D【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人。D：分析題干可知，該店經(jīng)營(yíng)者為有困難的人免費(fèi)提供晚餐，不求回報(bào)，這是關(guān)愛(ài)他人并主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，D正確；A：該店經(jīng)營(yíng)者的行為是道德義務(wù)，不是履行了法律規(guī)定的公民必須承擔(dān)的責(zé)任，A錯(cuò)誤；B：該店經(jīng)營(yíng)者的行為是關(guān)愛(ài)他人，承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，不是為了贏得他人的尊重和贊許獲得回報(bào)，B錯(cuò)誤；C：觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，與題干關(guān)愛(ài)他人的主旨不符合，C不符合題意；故本題選D。19．B【詳解】本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。A：承擔(dān)責(zé)任不僅僅是職業(yè)的要求，也有可能來(lái)自道德規(guī)范，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：從題干中的關(guān)鍵信息“工人的責(zé)任，農(nóng)民的責(zé)任，軍人的責(zé)任”說(shuō)明社會(huì)角色不同，責(zé)任不同，B說(shuō)法正確；C：承擔(dān)責(zé)任不僅僅是成年人的事情，未成年人也有責(zé)任，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：責(zé)任不僅是一種道德上的要求，有的也是法律上的要求，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。20．B【詳解】本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，分析材料可知，“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人”，說(shuō)明了承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)，但也能獲得回報(bào)，不負(fù)責(zé)任的人會(huì)失去別人對(duì)他的尊重，一個(gè)人在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義，故①②④正確；③：承擔(dān)責(zé)任有獲得回報(bào)的權(quán)利，但不一定能獲得回報(bào)。選項(xiàng)太絕對(duì)，故排除③；故本題選B。21．D【詳解】本題考查對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：題文中，對(duì)于自己并不是很喜歡的職業(yè)，也都自覺(jué)自愿的承擔(dān)，這啟示我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)人的成功十分重要；無(wú)法改變某些選擇時(shí)，可以改變對(duì)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度；對(duì)不喜歡的事，積極承擔(dān)責(zé)任，同樣可以做得出色。故①②④說(shuō)法正確；③：這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，責(zé)任感是成就事業(yè)的重要因素，但不是唯一因素，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。22．B【詳解】本題考查對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)和理解。①：我國(guó)努力維護(hù)領(lǐng)土完整，失去土地關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障；國(guó)家安全有了保障，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)；國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整決不允許遭到破壞，故②③④說(shuō)法正確；故本題選B。23．D【詳解】本題考查對(duì)維護(hù)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：維護(hù)國(guó)家安全是公民的義務(wù)，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全。參與宣傳《反分裂國(guó)家法》、嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律和法規(guī)、小陳舉報(bào)網(wǎng)上泄露國(guó)家經(jīng)濟(jì)情報(bào)的行為等屬于維護(hù)國(guó)家安全的做法，故①②④符合題意；③：這是在積極行使監(jiān)督權(quán)，有利于保護(hù)環(huán)境，與維護(hù)國(guó)家安全無(wú)關(guān)，故③與題意不符；故本題選D。24．B【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家安全，題干“不管你在哪里遇到軍列、軍車(chē)、軍機(jī)、戰(zhàn)艦等軍事設(shè)備，請(qǐng)不要拍照、錄視頻發(fā)到朋友圈”說(shuō)明部分公民缺乏國(guó)家安全意識(shí)，公民的國(guó)家安全教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，觀點(diǎn)①正確；觀點(diǎn)④正確；國(guó)家安全是人民幸福安康的前提，只有國(guó)家安定，我們才能有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，觀點(diǎn)②正確；維護(hù)國(guó)家安全不只是政府的事，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②④正確，所以選B。25．B【詳解】本題考查國(guó)家利益，維護(hù)國(guó)家利益是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。無(wú)論何時(shí)何地，我們要把國(guó)家利益放在第一位。孫揚(yáng)要求重升國(guó)旗，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，觀點(diǎn)①正確；眾多電影明星共同抵制臺(tái)獨(dú)言論，維護(hù)了國(guó)家的榮譽(yù)和利益，觀點(diǎn)②正確；我們要用理性的行動(dòng)愛(ài)國(guó)，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；抗議辱華事件，維護(hù)了國(guó)家的榮譽(yù)和利益，觀點(diǎn)④正確；觀點(diǎn)①②④正確，所以選B。26．C【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家利益。A：意思是先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂(lè)去樂(lè)，表達(dá)的是憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)思想，A不符合題意；B：意思是我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)，表達(dá)的是愛(ài)國(guó)主義思想，B不符合題意；C：意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情，表達(dá)的是友誼之情，C符合題意；D：意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)，表達(dá)的是愛(ài)國(guó)主義思想，D不符合題意；故本題選C。27．B【詳解】本題考查對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)。①②④：依據(jù)題文描述，樊錦詩(shī)將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟，是堅(jiān)持國(guó)家利益至上的表現(xiàn)，啟示我們要堅(jiān)持愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行相統(tǒng)一②；為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)；以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位等，故①②④說(shuō)法正確；③：不是人人都要去保護(hù)敦煌石窟，沒(méi)有正確理解題意，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。28．C【詳解】本題考查關(guān)心國(guó)家發(fā)展。題干表述了對(duì)國(guó)外技術(shù)的依存度，美國(guó)、日本在5%以下，中國(guó)在50%以上。由此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍然屬于發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)目前發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題仍然突出，我國(guó)面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占有優(yōu)勢(shì)的壓力，當(dāng)今世界面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不進(jìn)則退，①②③④均是正確的，故本題選C。29．C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)肩負(fù)歷史使命的認(rèn)識(shí)，青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。作為青少年，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極探索，培養(yǎng)執(zhí)著的信念和良好的品德，積極承擔(dān)歷史重任，①②③符合題意；④錯(cuò)誤，我們將來(lái)在工作崗位上為國(guó)家做貢獻(xiàn)。故選C。30．B【詳解】本題考查勞動(dòng)成就今天相關(guān)知識(shí)。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。分析題干“勞動(dòng)鑄就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來(lái)。”說(shuō)明勞動(dòng)成就今天，實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)；所以①②說(shuō)法符合題意；“我們必將用勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)，靠雙手開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天。”說(shuō)明我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌，對(duì)祖國(guó)發(fā)展充滿(mǎn)信心。所以④說(shuō)法符合題意；③說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)作性勞動(dòng)、實(shí)干精神實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想。故選B。二、非選擇題31．（1）現(xiàn)代人的生活方式有了巨大改變。（2）中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，必須提高自己的安全防護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或是師長(zhǎng)解決，不要僅僅依靠網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)；中學(xué)生只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高抗拒誘惑的能力，才能保護(hù)好自己。（3）具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、理應(yīng)受到刑罰的處罰。（4）警示；①一般違法與犯罪之間并沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝，有過(guò)一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去就可能發(fā)展成犯罪。②我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。③預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。④網(wǎng)友增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。⑤我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利弊共存?！驹斀狻浚?）仔細(xì)觀察圖表抓住其實(shí)質(zhì)，根據(jù)課本內(nèi)容組織答案。材料說(shuō)明了現(xiàn)代人的生活方式有了巨大改變。據(jù)此作答。（2）本題考查青少年如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合青少年的能力范圍，具體圍繞著提高自己的安全防護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或是師長(zhǎng)解決，不要僅僅依靠網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)；中學(xué)生只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高抗拒誘惑的能力等方面進(jìn)行分析回答。（3）本題考查對(duì)犯罪的基本特征的認(rèn)識(shí)和把握。題文中，最終因犯搶劫罪被判刑。由此可以看出，這屬于犯罪行為。對(duì)犯罪的基本特征的認(rèn)識(shí)，從其具有的社會(huì)危害性、觸犯的法律以及應(yīng)受到的法律處罰等角度進(jìn)行分析即可。（4）此題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定的開(kāi)放性，難度值一般。題文中，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考陳某一步步走上犯罪的道路給我們的警示，應(yīng)該從如何預(yù)防犯罪的角度進(jìn)行分析，具體來(lái)看，從一般違法與犯罪之間的聯(lián)系、要珍惜美好生活、遠(yuǎn)離犯罪、杜絕不良行為、依法自律、做一個(gè)自覺(jué)守法的人、要從小事做起、避免沾染不良習(xí)氣、自覺(jué)遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行分析說(shuō)明。綜合上述三則材料，既有網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，也有網(wǎng)絡(luò)的弊端，故答案為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利弊共存。32．（1）“校園欺凌”事件中沒(méi)有獲勝者說(shuō)明校園欺凌對(duì)雙方的身心健康都具有危害性。對(duì)于被欺凌學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)造成身體和心靈雙重傷害，容易留下心理陰影，導(dǎo)致自卑、孤僻、偏激等；對(duì)于欺凌者來(lái)說(shuō)，更是人格扭曲，其行為違背道德和法律，甚至?xí)呱戏缸锏缆?，受到刑事追究。（言之有理酌情給分。）（2）①社會(huì)要凈化文明風(fēng)氣，營(yíng)造積極健康的社會(huì)氛圍，減少和清除各種暴力文化。②有關(guān)部門(mén)要規(guī)范管理，強(qiáng)化教育懲戒威懾作用，依法依規(guī)處置校園欺凌事件；③學(xué)校要完善防范機(jī)制，防止學(xué)生欺凌和暴力事件發(fā)生，要加強(qiáng)心理知識(shí)教育和心理技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；④家長(zhǎng)要增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，要關(guān)注子女思想情緒和日常表現(xiàn)；【解析】（1）依據(jù)題文描述，結(jié)合我們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，“校園欺凌事件中沒(méi)有獲勝者”是指在校園暴力事件會(huì)給實(shí)施暴力者和被施暴者都會(huì)帶來(lái)危害。所以，我們從這兩個(gè)方面進(jìn)行分析，具體指出校園暴力事件給“施暴者和被施暴者”分別帶來(lái)怎樣的危害性。從被欺凌學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)造成身體和心靈雙重傷害，容易留下心理陰影，導(dǎo)致自卑、孤僻、偏激等；對(duì)于欺凌者來(lái)說(shuō)，更是人格扭曲，其行為違背道德和法律，甚至?xí)呱戏缸锏缆?，受到刑事追究。本?wèn)的答案很寬泛，言之有理酌情即可酌情給分。（2）預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，需要多部門(mén)密切配合，共同發(fā)力，共同營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境。在此項(xiàng)活動(dòng)中，社會(huì)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校以及學(xué)生家長(zhǎng)都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。所以，我們要根據(jù)這些部門(mén)的職責(zé)范圍、依據(jù)其功能具體進(jìn)行回答。33．（1）①禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面；②尊重他人的隱私；③學(xué)會(huì)明辨網(wǎng)絡(luò)信息里的是非善惡、自覺(jué)抵制不良信息等誘惑，管住自己，自覺(jué)遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；④文明有禮是人立身處世的前提。它促進(jìn)社會(huì)和諧，公共場(chǎng)所要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。（2）①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；②要儀表整潔、舉止端莊；③需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。（3）踐行誠(chéng)信，需要我們：①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧正確解決誠(chéng)信兩難問(wèn)題；③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。認(rèn)真閱讀材料中的①②③④項(xiàng)內(nèi)容，可以看出，①中，媽媽要求孩子養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。因?yàn)槎Y貌體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面；②中媽媽要求孩子尊重他人的隱私；③中媽媽要求孩子學(xué)會(huì)明辨網(wǎng)絡(luò)信息里的是非善惡、自覺(jué)抵制不良信息等誘惑，管住自己，自覺(jué)遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；④中要求孩子要講禮儀，因?yàn)槲拿饔卸Y是人立身處世的前提，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。因此公共場(chǎng)所要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。只要學(xué)生回答的言之有理即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，中學(xué)生做一個(gè)有“禮”的人，就需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行?！安环e跬步，無(wú)以至千里?！蔽覀円獜男∈伦銎穑瑥募?xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。只要學(xué)生回答的言之有理即可。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。踐行誠(chéng)信，需要我們：①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解；②運(yùn)用誠(chéng)信智慧。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私；③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。34．（1）犯罪行為（嚴(yán)重違法行為）；從法院判處六名學(xué)生五年至一年的有期徒刑，可以看出，他們的行為觸犯了刑法，受到了刑罰處罰，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。（2）危害：①不利于青少年的身心健康。②會(huì)給雙方家庭造成傷害。③影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。④渲染暴力文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響法治國(guó)家建設(shè)。（3）建議：①?lài)?guó)家立法機(jī)關(guān)建立并完善治理校園欺凌現(xiàn)象的法律法規(guī)。②國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲