高中語文病句修改：常見病句修改16條規(guī)律

一、并列短語。在病句題中，并列短語的出現(xiàn)，幾乎就意味著病句的出現(xiàn)。1名詞性的并列短語，短語中有重復(fù)、交叉、從屬現(xiàn)象。如：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。2動詞性的并列短語，并列短語中語序混亂。如：通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。3短語中的幾個并列成分因性質(zhì)、詞性等不同而不能并列。如：*綠化造林有利于保護和改善生態(tài)環(huán)境，有利于解決控制水土流失、自然災(zāi)害頻繁、水資源短缺的問題。4句中有兩組以上的并列短語，彼此間不對應(yīng)。:如：*小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花圈象征著純潔，堅韌和品質(zhì)高貴，表達(dá)了人民對英雄們的永久懷念和敬仰。5并列的幾個部分與所搭配的詞不全搭配。這種情況，在此類語病中占較大比重。如：*許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。*這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。*今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。*有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。結(jié)論：關(guān)注句子中的并列成分！二、單句或分句過長1長句中的長定語長狀語語序混亂。*在我國，一支龐大的研究社會主義經(jīng)濟問題的理論隊伍正在逐步形成。*勇士們把敵人一次又一次打死在陣地前面。2句式雜糅（也就意味著多成分）如：*老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。結(jié)論：長句要瞻前顧后，注意語序、成分和句式問題！三、分句間常見語病語序不當(dāng)。分句不長，分句較多，且每個分句內(nèi)無語病。如：*這位山一樣淳樸、水一樣靈秀的姑娘，若有所思地看著緩緩的流水，久久地坐在溪旁。*不但他能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)。結(jié)論：多分句的復(fù)句要注意句間的關(guān)系！四、數(shù)字1句中出現(xiàn)一個數(shù)字，其前后就可能有重復(fù)、矛盾的詞語。如：*門票賣出很少，還不到30%以下。*每天接待的顧客平均約在6000人次左右、最高時速可達(dá)100公里/小時、至少50來人。2幾個數(shù)字間關(guān)系不正確。注意“增加了”“增加到”“減少了”“減少到”。如：*空調(diào)的年銷量由1990年的2000臺猛增加到6000臺，增長了三倍。*八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3減少、降低不能用倍數(shù)表示。如：*產(chǎn)品合格率卻下降了一倍。結(jié)論：數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性五、介賓短語句首為名詞性短語或名詞性短語加介詞短語，并用逗號與整個句子分開，容易造成多主語。如：*省婦聯(lián)在最近的一次會議上，女工部長報告了半年來省婦聯(lián)的工作情況。*車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動群眾的積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。*我校全體教職員工，在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，素質(zhì)教育取得了突破性的進(jìn)展。介賓短語造成主語短缺*經(jīng)過大家?guī)滋煲詠淼慕逃?，終于使他認(rèn)識到了自己的缺點并決心加以改正。*經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。*為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？結(jié)論：介賓短語容易造成成分的殘缺和贅余！六、一面對多面。句中有相反語素構(gòu)成的詞，可能有前后不一致的問題。注意，有對應(yīng)關(guān)系的才有一致和不一致的問題，如果沒有對應(yīng)關(guān)系，也就不存在這類問題了。如：*觀點正確，論據(jù)充分，論據(jù)合理，是衡量議論文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。*機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。結(jié)論：是否、能否、好壞等相反語素存在對應(yīng)關(guān)系的一致性問題！七、介詞誤用造成主客易位。主要是“對”“對于”“與”“為……所”，如：*我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走出陌生的境地。*法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。結(jié)論：句中出現(xiàn)“對”“對于”“為……所”等介詞時，注意主賓關(guān)系！八、否定多用。注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“避免”等詞語后是否有否定副詞。如：*為了防止這類交通事故不再發(fā)生，*睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食……*近幾年來，王老師無時無刻不忘搜集整理各地練習(xí)題，積累了大量的習(xí)題資料。結(jié)論：多重否定造成意思相反是值得注意的病狀。九、代詞或指示代詞指代不明。如：*我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。*德國名將貝克爾1月20日在卡塔爾網(wǎng)球公開賽上大戰(zhàn)瑞典名將愛德博格，從而使他失去了衛(wèi)冕機會。十、省略不當(dāng)，造成語意不明。如：*我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。*前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。*《王老虎搶親》中的江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的家中。十一、是字句，主賓不搭配。如：*在世界教育史上，中國的文字和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個國家。*六月廿日，英模報告團來到新星集團，恰巧是這個集團被評為國家一級企業(yè)的大喜日子，雙喜臨們，人們喜氣洋洋。十二、歧義詞。注意短句，且語法、語義都無問題，看是否有多音字多義詞。如：*縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。*在魯藝時，只有我跟她學(xué)過鋼琴。*教我們的李老師，每星期一要到教師進(jìn)修學(xué)院去上課。十三、語義重復(fù)（其中相當(dāng)一部分有可能句式雜糅）。如：為了……的目的、因為……原因、可以堪、日夜朝夕、首先……放在首位、過分的溢美、參賽者大多以青年教師為主、凱旋歸來、圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心*一場災(zāi)難性的厄運降臨到他身上。*如果不認(rèn)真鍛煉，那怎么能有好成績是可想而知的。*這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。十四、與事實、邏輯不符。*我每次向他借書，他不顧年老體衰，親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書房尋找。*汽車在盤山公路上像箭一樣飛速行駛。十五、絕對與相對。如：*蹩腳的理論家最常見的錯誤，就是不懂得哲學(xué)差不多不是研究出來的，而是從生命深處涌現(xiàn)出來的。十六、詞語的感情色彩和句子的感情色彩不協(xié)調(diào)。如：*熟悉王華的人都稱他是年輕的“老”共產(chǎn)黨員，大概是年輕氣盛的緣故，他給人的印象總是在拼搏、在開拓。友情提示關(guān)注句子中