一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)20XX年無(wú)疑是特別的一年，也是值得記憶的一年。這一年，一班級(jí)四班的孩子們踏進(jìn)了西大街學(xué)校，我也來(lái)到了西大街。面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我常常提示自己：我和孩子們都是初來(lái)乍到，都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以肯定要急躁、再急躁……轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束了，看到一班同學(xué)的成長(zhǎng)和變化，內(nèi)心還是有很多欣慰和感慨，下面談一談自己做法和不足。

一、以身示范，培育集體意識(shí)。班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。然而一班級(jí)的孩子沒有集體意識(shí)這個(gè)概念，就需要老師以身示范培育集體意識(shí)。仔細(xì)組織好每一項(xiàng)集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的集體意識(shí)，增加班級(jí)分散力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)做好支配、示范、指導(dǎo)、督促和反復(fù)練習(xí)等每個(gè)環(huán)節(jié)；堅(jiān)持每天早晨提前作息時(shí)間10分鐘左右到教室，從晨讀開頭抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣；放學(xué)后幫助并指導(dǎo)同學(xué)做好教室衛(wèi)生；我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊，紙屑垃圾我會(huì)彎腰撿起，久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅，垃圾積極撿起的習(xí)慣。利用這些，讓同學(xué)們從日常行動(dòng)中逐步養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培育關(guān)懷集體、為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

二、準(zhǔn)時(shí)家訪、專心溝通。我關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的孩子，更是傾注更多的愛和心血，我常常注意觀看他們的行為，抓住閃點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，總是急躁進(jìn)行幫忙。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時(shí)積極與家長(zhǎng)電話溝通或利用接送時(shí)間面談，向他們認(rèn)識(shí)狀況，急躁地做好他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作。即使這樣也不肯定能讓每位家長(zhǎng)都滿足，由于一班級(jí)的家長(zhǎng)總是非常的焦慮，非常的關(guān)注自己孩子，10月份有一次在微信家長(zhǎng)群中，因溝通出了點(diǎn)問題，有2位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作表述出了一些不太理解的言論，翟老師和我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了家訪，當(dāng)面與孩子父母溝通溝通，圓滿地解決了問題。雖然家訪的過(guò)程比較的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

三、抓好細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)的特征就是好動(dòng)、好玩，如何讓孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子開頭，從站隊(duì)、握筆、坐姿、寫字等每個(gè)日常習(xí)慣抓起，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個(gè)細(xì)節(jié)抓起，手把手地教，急躁反復(fù)訂正錯(cuò)誤，讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來(lái)時(shí)我給他豎起了大拇指，丟三落四的王明軒由于沒帶筆袋而無(wú)所適從時(shí)，坐在最終排的馬一博給他送來(lái)了鉛筆，我讓孩子們給他掌聲，還給他發(fā)了“愛心小天使”的表?yè)P(yáng)信。堆完雪人后楊霄同學(xué)積極將留在操場(chǎng)的工具和垃圾整理好，我在活動(dòng)總結(jié)時(shí)給他一個(gè)大大的擁抱。抓住每一個(gè)有愛的瞬間，捕拿每一個(gè)溫馨的鏡頭，使他們從一開頭的無(wú)序、懵懂、無(wú)所適從，到如今從到校到早讀，從上課聽講到放學(xué)排隊(duì)，以及集體活動(dòng)、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī)，看到孩子們的進(jìn)步深深體會(huì)到自己能夠把一地的雞毛扎成好看的雞毛撣子。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)，自己付出了努力，孩子們也都取得了肯定進(jìn)步，但仔細(xì)反思自己還存在以下不足：

一、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。

事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要利用他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

二、不能做一個(gè)時(shí)時(shí)到處學(xué)習(xí)的老師

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，特殊是我這個(gè)剛轉(zhuǎn)行的語(yǔ)文老師，但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思索和遲疑中，不能付諸于行動(dòng)。總是奔波于同學(xué)和家庭中，碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，提升自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。