2023年護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇

2023年護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇1

經(jīng)過護理實習(xí)，我也是能做好一名護士，去把我負責(zé)的工作做好，我也是信任在今后的工作里頭，我會成為一名更加優(yōu)秀的護士，而實習(xí)期的工作，我也是仔細的去學(xué)，去根據(jù)要求做好了，對于實習(xí)，我也是要來總結(jié)下。

來到醫(yī)院實習(xí)，我也是比較的擔(dān)憂自己是否能做好工作，終歸自己也是頭一次實習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯，但是我也是清晰實習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時我也是能感受到大家在工作中比較的勞碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)憂自己是否跟得上進度，但是帶我的老師卻是比較的有耐性，一遍遍的教我們該如何的去做，我也是學(xué)的很快，得到老師的確定，不過也是告誡過，雖然學(xué)的快，但是在實際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯，必需要謹慎的去做好護理的工作，我也是清晰，我們護士要對病人負責(zé)，護理不能出問題，可能小的錯誤只是讓病人受罪，但是嚴峻的話可能也是會危及到他們的生命。所以在學(xué)的時候，我也是多問，多了解細微環(huán)節(jié)，盡量的把護理的步驟和流程都熟識了，再去做，也是能避開許多的問題，雖然有老師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的獨立完成。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也是在實操之中，去把工作做好，護理的步驟許多，而且不同的病人，不同的狀況也是有區(qū)分的，我也是在各個科室去輪崗，去感受到不一樣的護理方式，并且在護理里面也是得到病人的確定，我雖然是實習(xí)生，但是由于謹慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問題，我也是會多去問同事，去問老師，盡量的解決問題，去讓自己工作順當(dāng)?shù)倪M行，在護理的過程之中我也是遇到了一些難題，不過都妥當(dāng)?shù)谋晃医鉀Q了，我也是明白做好一名護士是辛苦的，不簡單的，但是看到病人在我的護理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人傲慢，很有成就感的。

實習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有許多的地方要接著的去提升，去變更，來讓自己變得更優(yōu)秀，護理的工作不簡單做好，但是只要努力，自己嚴謹穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更精彩的護士的，我也是對于將來，做好了打算。

護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇2

臨床實習(xí)是護生從課堂走向社會的第一步，實習(xí)護士現(xiàn)多為獨生子女，其適應(yīng)角色多元化轉(zhuǎn)變的實力相對較低。如何引導(dǎo)她們走好臨床實習(xí)的第一步，為今后長期從事臨床護理工作打下堅實的基礎(chǔ)，充溢、鞏固護理隊伍，是擺在臨床護理管理者面前的一個新課題。人文教化以全人教化為理念，力求通過德、智、體等多方面的教化培育完整的人，而不是“半個人”或者“機器人”，強調(diào)給人以廣博訓(xùn)練而不僅僅是專業(yè)訓(xùn)練，把被肢解成專業(yè)教化與人的教化兩部分的教化整合起來，把人的教化作為教化的靈魂貫穿于教化的始終。

我院將人文科學(xué)中的某些方法應(yīng)用于護理帶教工作中，取得了滿足的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、首先樹立帶教工作以護生為中心的思想

帶教老師應(yīng)了解護生的心理特點，適時地賜予激勵，培育學(xué)習(xí)愛好。處于青少年時期的護生生性活潑，但有時也有逆反心理，同時她們想象力、創(chuàng)建力旺盛，心身改變快，思維靈敏，記憶力好，獨立性強，求知欲強，追求簇新感，但穩(wěn)定性差，帶有明顯的兩極性，剛?cè)ヅR床的護生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不適應(yīng)、心情不穩(wěn)定和人際關(guān)系不適應(yīng)，作為帶教老師應(yīng)結(jié)合護生的心理活動傾向和影響護理實力發(fā)揮的若干因素進行實力評估后，制訂個體化臨床教學(xué)方案。剛好、正確地引導(dǎo)，激勵，關(guān)切她們，充分調(diào)動其工作主動性，培育其對護理工作的酷愛，消退其急躁心情。筆者從以往的帶教工作中發(fā)覺，剛?cè)ヅR床的護生，一起先便急于學(xué)習(xí)打針技術(shù)，不太愿做基礎(chǔ)護理。學(xué)會打針后，便沾沾自喜，出現(xiàn)思想、工作松懈現(xiàn)象，認為駕馭了打針，基本就能做一名護士了，缺乏對護理工作內(nèi)涵的相識，作為老師，應(yīng)充分理解護生，不能強硬制止，而應(yīng)讓護生在點滴工作中明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最終的學(xué)習(xí)目的，從而提高對護理工作重要性及其范疇的相識，堅固樹立從業(yè)思想。例如，在為一級護理的患者擦浴或翻身時，要講解操作的目的、留意事項，教會他們?nèi)绾瓮ㄟ^基礎(chǔ)護理去視察、發(fā)覺患者的病情改變，理解基礎(chǔ)護理工作的`重要性，真正體會護理工作的意義與價值，從而主動主動地參加患者的基礎(chǔ)護理、生活護理。

2、健全帶教制度

為幫助護生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，消退一些不良因素，加強實習(xí)護士的入科宣教勢在必行。醫(yī)院接到實習(xí)任務(wù)后，護理部召集各科帶教干事就本年度的實習(xí)安排、內(nèi)容，進行梳理，制訂相應(yīng)的帶教安排，明確職責(zé)，統(tǒng)一規(guī)范，針對可能出現(xiàn)的問題提出干預(yù)措施，如學(xué)生的勞動紀律觀念不強等問題。

護生來到醫(yī)院，既感到簇新又感到生疏，既希望盡快下臨床又感到實習(xí)工作無從下手，為此，應(yīng)進行下科室前的培訓(xùn)工作，內(nèi)容包括院史介紹、服務(wù)理念、醫(yī)院各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)、實習(xí)要求等，同時強化護理服務(wù)禮儀培訓(xùn)，美妙的職業(yè)形象能激發(fā)護生對護理職業(yè)的酷愛，學(xué)會與人溝通，把自己塑造成人性豐滿、技術(shù)過硬的護理工作者[3]。通過培訓(xùn)使她們的行為盡快與醫(yī)院整體同步，同時讓護生相識到來醫(yī)院實習(xí)，就意味著自己的形象就代表著醫(yī)院的形象，樹立正確的榮辱觀，從而規(guī)范自己的行為，并就以往護生出現(xiàn)的實習(xí)問題進行點評，做到防患于未然。

3、親密師生關(guān)系

創(chuàng)建良好的工作氣氛、學(xué)習(xí)情境，敬重、接受和信任護生，站在護生的角度換位思索。用真誠的看法對待護生，努力與護生溝通，同等地交換看法，關(guān)切護生的學(xué)習(xí)與生活，幫助她們分析所遇到的問題，進行相關(guān)問題的提示，漸漸培育護生的視察力和獨立思索問題的實力，并將自己的工作方法、閱歷、學(xué)習(xí)體會供應(yīng)給護生做參考，主動地發(fā)展護生自我概念，促使其形成學(xué)習(xí)動機。如在進科室第1天，將本科室的工作環(huán)境、主要病種、治療護理重點、護理工作流程、學(xué)習(xí)的方法等進行介紹，并提出出科考核目標及要求，使之學(xué)習(xí)更具目的性。

4、帶教老師要樹立愛崗敬業(yè)的好榜樣

當(dāng)護生看到自己的老師在工作中受到患者或領(lǐng)導(dǎo)的表揚和觀賞時，就會產(chǎn)生艷羨，從而努力去仿照。因此，老師應(yīng)以身作則，為人師表，自覺遵守各項規(guī)章制度，操作規(guī)范，良好的禮儀服務(wù)看法和職業(yè)道德，飽滿的工作熱忱，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和責(zé)任感，用行動去帶動和感化學(xué)生；同時應(yīng)具備敏銳的洞察力，了解護生的學(xué)習(xí)看法和思想，將自身的工作閱歷，依據(jù)不同性格的學(xué)生，采納多種多樣的傳授方法將學(xué)問傳授給護生，使護生從自己身上吸取養(yǎng)分，讓護生看到護理工作的成效，體驗護理工作的崇高，從而提高學(xué)習(xí)的主動性。

帶教老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，常常帶護生下病房收集護理問題、為患者進行健康教化，培育護生與患者溝通溝通技巧，帶領(lǐng)護生去示教室練習(xí)操作技能，通過老師的言傳身教，不斷獲得書本中無法學(xué)到的學(xué)問，潛移默化中培育護生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、定時收集護生與帶教老師的看法，不斷改進帶教工作

在每一輪學(xué)生轉(zhuǎn)科前一個星期，分別召開一次帶教干事、實習(xí)小組長座談會，收集護生與帶教老師的看法，了解護生的思想動態(tài)、性格特點，針對護生在上一科室實習(xí)中遇到或出現(xiàn)的問題，剛好制訂相應(yīng)的改進措施避開相同或相像的問題在不同的科室再出現(xiàn)，并由護理部的專職帶教干事督促、落實整改狀況，使帶教工作做到有的放矢。如在轉(zhuǎn)科前一天擔(dān)心排護生晚班，以便護生能有飽滿的精神狀態(tài)進入新一個科室，為護生創(chuàng)建一個歡樂的實習(xí)環(huán)境。

6、結(jié)語

通過應(yīng)用人文教化理論帶教，護理帶教質(zhì)量與水平有了肯定的提高，醫(yī)院帶教工作受到學(xué)校老師、護生及用人單位的一樣好評。在今后帶教工作中還需進一步加強帶教老師人文學(xué)學(xué)問及帶教技巧的學(xué)習(xí)，不斷為護生供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源，做護生學(xué)習(xí)的促進者。

護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇3

光陰似箭，時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來參與實習(xí)的時候只是個很迷茫的高校生，懂得的也只是書本上的理論學(xué)問，而如今，經(jīng)過短短的護士實習(xí)，我已經(jīng)能夠運用理論學(xué)問來完成實際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

護士實習(xí)主要是讓我們透過實踐操作來鞏固理論學(xué)問，提高護理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參與工作前的一次熬煉機會。因為實習(xí)的時間比較短，所以我很珍惜每一天的熬煉機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，相互幫忙，不求，只求更好。

護士實習(xí)第一天，剛進病房，就覺得很迷茫，對于生疏的環(huán)境，生疏的人群讓我有點不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項基礎(chǔ)護理操作技能。我們這次實習(xí)的主要目的是提高各項護理技能和培育操作技能。所以我們專心努力的爭取著每一次熬煉的機會，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會和細心耐性的為我們一一解答。在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論學(xué)問，專心主動的學(xué)習(xí)，思索，對于不懂的學(xué)問點我會自己先查找書籍解決，假如還是不行我就會去請教別的護士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結(jié)合。有時候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時和病人多溝通溝通，期望他們早日康復(fù)。在這短暫的護士實習(xí)期間，我收獲了許多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我信任這次實習(xí)期間的收獲會在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來。

這次的護士實習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要特性感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實習(xí)熬煉機會，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中，我將更加專心努力，刻苦專研，讓自己的理論學(xué)問更加扎實，臨床護理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會有回報。有了這次的實習(xí)閱歷，我信任我的將來將會更加完備。

護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇4

普外科護士工作心得在普外科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人親善可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的實力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀律，工作仔細，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本駕馭了普外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護士過度，從而讓我相識到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能漸漸積累閱歷。今年是我參與工作的第一年，我在院領(lǐng)導(dǎo)及護士長的關(guān)切和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項護理工作，嫻熟地駕馭了各項臨床操作技能，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)

自今年3月進入本院參與工作以來，在這不足一年的實踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論學(xué)問與實際臨床工作相結(jié)合，就必需在平常的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會要領(lǐng)。

外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)學(xué)問。術(shù)前打算有心理疏導(dǎo)和腸道打算、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口視察、幫助咳嗽排痰、視察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥視察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐性地去與她們溝通與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙?，嵥?。記得剛到外科時我還不適應(yīng)，為了搞好工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時間內(nèi)便比較熟識了外科的工作。了解了各班的職責(zé)明確了工作的程序，方向，提高了工作實力，在詳細的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

護士實習(xí)個人工作總結(jié)5篇5

實習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

論文參考臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作實力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們