校長在加強(qiáng)后期管理工作會上的講話稿

第第頁校長在加強(qiáng)后期管理工作會上的講話稿

前一段時(shí)間，我校的各項(xiàng)工作開展得都比較順當(dāng)，都能根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃有條不紊地開展。特別是針對高考和中招工作的新要求，召開了四次專題會議，仔細(xì)籌備，細(xì)心布置，確保了高考和中招工作的順當(dāng)完成。一是宿舍管理細(xì)致到位，保證了同學(xué)的休息、學(xué)習(xí)、安全；二是生活保障安全，一日三餐的菜譜花樣品種較多，確保了食品的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)，使同學(xué)吃得放心，吃得滿足；三是帶隊(duì)老師、班主任的責(zé)任心和時(shí)間觀念強(qiáng)，盯靠實(shí)時(shí)到位。四是中招志愿填報(bào)工作組織順當(dāng)，在一天的時(shí)間內(nèi)根據(jù)上級政策和文件要求，順當(dāng)完成報(bào)考任務(wù)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)和家長的全都認(rèn)可和贊揚(yáng)。

二、工作中存在的問題

一是“懶”。有的'人工作懶散，主要表現(xiàn)在思想懶散和行為懶散上，特別是對自己分內(nèi)的工作不動(dòng)腦筋，不上心思，不想方法，不下真力，以便把工作搞得更好。

二是“松”。主要表現(xiàn)在時(shí)間觀念不強(qiáng)，動(dòng)作遲緩，工作的節(jié)奏不快，松松垮垮，皮皮沓沓，不講求工作效率。

三是“低”。主要表現(xiàn)為工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求低，工作不追求盡善盡美和至善至美，沒有創(chuàng)新，沒有突破，工作一貫在低水平上徘徊。

四是“虛”。主要表現(xiàn)在有的是工作做得不實(shí)在，沒有真正甩開膀子下真力；有的是雖然做了工作，但是沒有留下工作的痕跡，沒有留下資料；有的是工作不到位，不仔細(xì)，不細(xì)致，走馬觀花，浮皮潦草，這樣的工作，既經(jīng)不起檢驗(yàn)，也沒有實(shí)效。

五是“近”。表現(xiàn)在有的人只從近處著眼、著手、落腳，胸?zé)o遠(yuǎn)慮，目光短淺，不能從大處著眼，從長遠(yuǎn)著想，處理問題方法簡約粗暴，以致造成了不須要的沖突和麻煩。

六是“粗”。表現(xiàn)在工作不細(xì)心，不耐煩，不經(jīng)心，大事做不來，小事又不做。沒有把問題想周全，沒有把工作做細(xì)致，特別是在教育同學(xué)上，沒有把工作做得入耳入心，沒有讓同學(xué)心悅誠服。

三、幾點(diǎn)盼望

一是要抓好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是老師個(gè)人成長和專業(yè)進(jìn)展的前提和基礎(chǔ)，特別是要抓好政治、理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培育師德，提高師能，促進(jìn)自己的專業(yè)成長和進(jìn)展。

二是要扎實(shí)工作。要老誠實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印干好各自工作；要抓好工作的落實(shí)，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)來解決工作落實(shí)的問題，用剝繭抽絲的作風(fēng)來解決“皮厚”的問題；工作要公正、公正、陽光，切實(shí)做到嘴不歪，眼不邪，耳不聾，心不偏，這樣才能保證工作的順暢，激發(fā)廣闊老師工作的積極性和制造性。

三是要勤勉敬業(yè)。古語說：天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，就是說勤奮能夠熬煉人和成就人。大家只有勤勉敬業(yè)，扎實(shí)工作，才能贏得老師們的擁護(hù)和支持。

四是要講求績效。工作的績效永久是衡量一個(gè)人工作技能水平的最終砝碼，所以大家要實(shí)事求是，事事求果，不要只追求工作過程的完滿實(shí)效，而且更要力爭最終成果和效果的顯著。只要大家站在新形勢下，站在各自的工作崗位上，站在實(shí)際的工作中看待和處理問題，才能勁頭十足、信心百倍地干好工作，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五是要講求工作環(huán)節(jié)。教育工作無大事，管理工作關(guān)鍵是對環(huán)節(jié)的落實(shí)。每項(xiàng)工作只