13山東省泰安市岱岳區(qū)2021-2022學年六年級上學期期中語文試卷

山東省泰安市岱岳區(qū)2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎知識1．下列語段橫線上依次填入兩個句子，正確的一項是（）前幾日到鄉(xiāng)下去看望年邁的祖父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，____；輕淡的，____，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密的樹冠之間。①如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗②如天邊姿態(tài)萬千的晚霞③仿佛緩緩流淌的河流④似丹青妙手隨意潑灑的水墨A．④① B．②③ C．②① D．④③2．下列名句默寫錯誤的一項是（）A．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！跫度肴粢稡．浮香繞曲岸，圓影覆華池。—盧照鄰《曲池荷》C．秋風生渭水，落葉滿長安?！Z島《憶江上吳處士》D．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥小枝。—秦觀《春日》3．下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（）A．觀看了電影”長津湖”，我感受到中國人民志愿軍是那么偉大與可敬。B．孟子說：”斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。C．泰山精神大致可歸納為”會凌絕頂”的攀登意志、”重如泰山”的價值取向、”不讓土壤”的博大胸懷、”捧日擎天”的光明追求、”國泰民安”的美好寄托這五個方面。D．紅旗渠精神雖形成于上世紀60年代，但它未過時，在當代仍有強大的生命力，感召力和凝聚力。我們有必要進一步挖掘紅旗渠精神的時代價值，使其放射出更燦爛的光芒。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．能否徹底治理駕乘電動車不戴頭盔的現象，關鍵在于有關部門嚴格執(zhí)法。B．不可否認，”泰山秀城”為推廣和宣傳泰山文化發(fā)揮了巨大作用。C．從9月20日起，東平縣進入防汛戰(zhàn)時狀態(tài)，成立金山壩防汛指揮部，啟動大汶河下游、東平湖二級湖堤防洪。D．我們閱讀陳毅元帥的石刻”泰岳高聳萬山叢”，能夠感受到元帥的氣概與泰山己渾然一體。5．依據《每日一讀》，下列對《月下獨酌（其一）》（李白）的默寫錯誤的一項是（）A．花間一杯酒，獨酌無相親。 B．舉杯邀明月，對影成三人。C．月既不解飲，影徒隨我身。 D．暫伴月將影，行樂須及春。6．依據《每日一讀》，下列對《論語》的表述錯誤的一項是（）A．子曰：”巧言另色，鮮矣仁?！盉．有子曰：”孝弟也者，其為人之本與！”C．子曰：”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”D．曾子曰：”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”二、閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：”同志們，我們的任務勝利完成了！”說完，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像再次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！7．對文中加點詞語理解錯誤的一項是（）A．“眺望”指從高處遠望，而“望望”是指看看的意思。B．“眺望”寫出了五壯士雖身處絕境，卻心系群眾和部隊的安危。C．“望望”寫出了五壯士雖被群敵圍攻，卻毫不畏懼的神情。D．“眺望”和”望望”，兩個詞語意思差別不大，可以互換。8．對這幾段文字的內容分析錯誤的一項是（）A．這幾段文字寫五壯士勝利完成任務，被迫就義，令人無可奈何。B．這幾段文字是情感的最高潮，將作者對五壯士的贊頌之情推向極點。C．這幾段文字寫出了五壯士對祖國、對人民、對中國共產黨的熱愛、忠誠與留戀。D．這幾段文字寫出了五壯士對群眾與部隊成功轉移的欣慰。9．對這一部分寫法理解錯誤的一項是（）A．寫五壯士高呼口號舍身跳崖揭示其氣節(jié)之“壯”。B．緊扣題眼“壯”字展開敘述，感人肺腑。C．運用心理描寫，生動地寫出五壯士對敵人的恨，對祖國與人民的愛。D．卒章顯志，點明中國人民抗戰(zhàn)的決心不動搖，抗戰(zhàn)必定勝利。10．為什么說五壯士的口號聲是”英雄的中國人民堅強不屈的聲音”？下列理解最為準確的一項是（）A．因為他們喊出了普天下中國人的心聲。B．因為這口號聲表達了中國人民在黨的領導下與侵略者斗爭到底的堅定決心。C．因為他們沒有槍支彈藥了，心理戰(zhàn)是唯一能采用的戰(zhàn)術。D．因為他們人雖然少，但喊出的口號很響亮。閱讀下面的文字，完成以下小題。①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。③這次，我看到了草原。④羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。⑤那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑥那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。⑧在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。11．上文的句序已被打亂，正確的順序為（）A．③⑥⑦①④⑤②⑧ B．③⑥①⑦④②⑤⑧C．③⑥①⑦④⑤②⑧ D．③⑥⑦①④②⑤⑧12．對“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”一句運用到的修辭手法表述正確的一項是（）A．擬人 B．比喻 C．夸張 D．對比13．下列選項是直接描寫草原景色的一項是（）A．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。B．在這種境界里，連駛馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。C．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。D．這次，我看到了草原。14．對畫線句子的理解與賞析錯誤的一項是（）A．形象地顯現了草原景物的逼真情態(tài)。B．“翠色欲流”是近鏡頭描寫，化靜為動，凸顯草的色澤和生命。C．“輕輕流入云際”是遠鏡頭描寫，寫出了草原與長空相接、翠色千里的特點。D．“翠色欲流”是說翠色將流而未流，“流入云際”是說翠色流入云間，自相矛盾。閱讀下面的文字，江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。15．下列對詩歌內容的理解錯誤的一項是（）A．詩歌呈現了遼闊的千里江南春景圖。B．詩歌中黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花。C．詩歌中有傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗。D．詩歌后兩句寫出了深邃悠遠、明麗清新的江南景色。16．下列對詩歌的賞析錯誤的一項是（）A．詩歌中“千里”是虛指，作者用夸張的手法突出江南春景之盛，視野開闊。B．詩歌中“四百八十”則是實指，這些錯落有致的寺院更增添了春景之絢麗多姿。C．《江南春》以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧、春意盎然的特征，寫得十分傳神。D．這首詩是寫景抒懷之作，格調清新，充滿詩情畫意。17．下列對詩歌表達的感情理解正確的一項是（）A．表達了對江南景物的贊美與神往。B．表達了回首往事時的亡國之痛。C．表達了風景依舊，物是人非的感慨。D．表達了對親人和對家鄉(xiāng)的思念。18．根據拼音正確書寫漢字或為加點漢字規(guī)范加注拼音。lóngzhuōxiāonǐ朦笨紛旖冠冕逶迤黑魑魑熱血沸騰19．結合語境解釋下列加點的詞語。（1）①這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！（《狼牙山五壯士》）氣壯山河：②我醒來時，白晝那只碩大無朋的獨眼向我凝視。（《花之歌》）碩大無朋：（2）①九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（《浪淘沙》）簸：②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（《江南春》）郭：20．仿照畫線句子續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。一朵鮮花點綴不出絢麗春天，，，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。21．補寫出下列名句的空缺部分。（1）金沙水拍云崖暖，。，。（《七律?長征》）（2）茅檐長掃凈無苔，。，。（《書湖陽先生壁》）（3）明月別枝驚鵲，。，。（《西江月?夜行黃沙道中》）閱讀下面的文字，完成以下小題。孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①師而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹③似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政⑤?！狈蜃釉唬骸靶∽英拮R⑦之，苛政猛于虎也?！盵注]①式：同“軾”，車前橫木，用作動詞，指扶軾而聽。②子路：孔子的弟子名仲由字子路。③壹：確實。④男：當時稱丈夫的父親為男，即公公。⑤苛政：殘暴的政令。⑥小子：古時長者稱晚輩為小子。這里指孔子稱他徒弟。⑦識（zhì）：同”志”，記住。22．解釋下列句中加點的詞。①使子路問之。使：。②然。然：。③何為不去也？去：。④苛政猛于虎也。于：。23．將下列句子翻譯成現代漢語。①孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀②子之哭也，查似重有憂者。24．選文深刻揭露了什么現象？閱讀下面的文字，完成以下小題。揀麥穗張潔當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去。有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會揀麥穗了?！比缓?，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：”我要備嫁妝哩！”二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛“你要嫁誰嘛！”是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個賣灶糖的老漢！”她們全都放聲大笑，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意，當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著。我的話，很快就傳進了他的耳朵。那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動著。“你為啥要給我做媳婦呢？”“我要天天吃灶糖哩！”他把旱煙鍋子朝鞋底上磕著：“娃呀，你太小哩?！薄澳愕任议L大嘛！”他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進土啦?！甭犃怂脑挘抑绷?。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩，我的臉也皺巴得像個核桃。他趕緊拿塊灶糖塞進了我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨恕４饝遥骸拔业饶汩L大。”這以后，每逢經過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對我說：“看看我的小媳婦來呀！”我漸漸地長大了。到了知道認真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說過的那些個話，是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每次他經過我們村子，我都會送他好遠，我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時，我真的擔心了，擔心他早晚有一天會死去。有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經過我們村。我站在村口上一棵已經落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來，雨打下來，雪壓下。路上來了一個挑擔的人，走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子，它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。可是我卻哭了，哭得很傷心，哭那陌生的、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。后來，我常想，他為什么愛我呢？無非我是一個貪吃的，因為生得及其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。（選自《張潔文集》，有刪改）25．簡要概括賣灶糖老漢這個人物形象。26．請從修辭角度賞析文中畫橫線的句子。我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。27．文中兩處提到一個小火柿子，試分析其在文中的作用。28．請?zhí)骄勘疚淖髡弑憩F出的情感。三、習作（50分）29．請以“我要向大自然說聲對不起”為題，寫一篇記敘文。要求：①書寫規(guī)范，卷面干凈：②內容具體，有真情實感，③文中不得出現真實的人名、校名，如有需要，請用“X”代替，④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】A【知識點】句式銜接【解析】【分析】句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分?！皾庵亍芭c“水墨"搭配，“輕淡"與“白紗"搭配。

故答案為：A

【點評】考查了句子的補充，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。2．【答案】D【知識點】古詩詞默寫【解析】【分析】本題考查了詩歌默寫，完成此類題目不難，認真讀題干中的詩句，結合自己的積累找出錯誤一項即可。A、B、C正確。D.錯誤，原詩為“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”。

故答案為：D

【點評在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。3．【答案】C【知識點】標點符號運用【解析】【分析】考查了標點符號的運用，常用的標號有句號、逗號、引號、冒號，問號、分號，破折號、省略號等。我們在平時的學習中應養(yǎng)成正確運用標點符號的好習慣。

A.有誤，電影名應加書名號，故《長津湖》應加書名號。

B.有誤，“斧斤以時入山林"是一句完整的話，故句號應在引號內。

C.正確。

D.有誤，“紅旗渠"是加引號，表示特定稱謂。

故答案為：C

【點評】標點符號主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質和作用，是現代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標點符號，可以幫助小學生在習作中更好地表達思想感情。4．【答案】D【知識點】修改病句【解析】【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。A.前后預后，將“否"刪去。

B.邏輯錯誤，先“宣傳"石狂)。

C.成分殘缺，句末加上“預案”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。5．【答案】A【知識點】古詩詞默寫【解析】【分析】考查了古典詩詞的默寫，詩歌默寫要求熊讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。月下獨酌（其一)李白花間一壺酒。獨酌無相親。舉杯邀明月。對影成三人。月既不解飲。影徒隨我身。暫伴月將影。行樂須及春。我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時同交歡。醉後各分散。永結無情游。相期邈云漢。

故答案為：A

【點評】詩句默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。③要注重同音異義詞。④要關注同義異形詞。⑤要留意具體語境。⑥要留心語句順序。⑦要注意語句出處。6．【答案】A【知識點】古詩詞默寫【解析】【分析】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。B、C、D表述正確。A.表述錯誤，應為“巧言令色，鮮矣仁”，意思是花言巧語，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了。出自于孔子《論語·學而》。

故答案為：A

【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀?！敬鸢浮?．D8．A9．C10．B【知識點】課內現代文閱讀；文章大意理解【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（2）、（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（4）考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。7．考查了對詞語的理解?！疤魍?指從高處遠望的意思。寫出了五壯士雖身處絕境，卻心系群眾和部隊的安危?！巴?是看看的意思。寫出了五壯士雖被群敵圍攻，卻毫不畏懼的神情。故"'眺望'和′望望’，兩個詞語意思差別不大，可以互換。"的說法是錯誤的。

故答案為：D8．考查了對文段內容的理解。這幾段文字描寫的是五壯士把敵人引上狼牙山頂后英勇跳崖。這幾段文字寫出了五壯士對群眾與部隊成功轉移的欣慰，表達了五壯士對祖國、對人民、對中國共產黨的熱愛、忠誠與留戀，是情感的最高潮，將作者對五壯士的贊頌之情推向極點。五壯士勝利完成任務，為了不讓敵人追上轉移的部隊和群眾，把敵人引上山頂，英勇跳崖。故"這幾段文字寫五壯士勝利完成任務，被迫就義，令人無可奈何?！钡恼f法是錯誤的。

故答案為：A9．考查了文章的表現手法。本段緊扣"壯"字展開敘述，感人肺腑。五壯士把敵人引上山頂后，喊著口號英勇跳崖，這口號表現五壯士舍身跳崖揭示其氣節(jié)之“壯"。通過對五壯士英勇頑強的描寫，也彰顯了中國人民抗戰(zhàn)的決心不動搖，抗戰(zhàn)必定勝利。本段通過對五壯士神態(tài)、語言和動作的描寫生動地寫出五壯士對敵人的恨，對祖國與人民的愛。故“運用心理描寫，生動地寫出五壯士對敵人的恨，對祖國與人民的愛。"是說法有誤。

故答案為：C10．考查了對文段內容的理解。五壯士把敵人引上山頂后，喊著口號英勇跳崖。這口號聲表達了中國人民在黨的領導下與侵略者斗爭到底的堅定決心。故B的說法最為準確。

故答案為：B【答案】11．C12．A13．C14．D【知識點】課內現代文閱讀；文章大意理解【解析】【點評】（1）這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。

（2）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

（3）直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫正面描寫。間接描寫就是通過對其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達到以“虛”寫“實”的目的。所以間接描寫又稱側面描寫。解答時依據題目提供的信息判斷填空即可。

（4）考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。11．考查排列句序。通過閱讀課文可知，語段中的句子正確的順序為③6①⑦④⑤②⑧，故選C。

故答案為：C12．考查對語段內容的理解。文中的"在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣"這句話是擬人句。將駿馬和大牛賦予了人的行為，生動形象地寫出了草原景色的美，表達了作者對草原的喜愛之情。故選A。

故答案為：A13．考查對語段內容的理解。通過閱讀語段可知，題目中的“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”，是直接描寫草原景色的一項，故選C。

故答案為：C14．考查對語段內容的理解。對文中的"到處翠色欲流，輕輕流入云際"這句話的理解，題目中的A、B、C項理解都正確。D項理解有誤，“翠色欲流，輕輕流入云際”，分別描寫了兩種不同的視覺形象。前句是近鏡頭描寫∶草原綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流"的感覺。這是化靜為動，突現草的色澤，草的生命，也抒發(fā)了作者無限的熱愛和贊嘆。后一句是遠鏡頭描寫∶極目遠眺，草原與長空相接，濃綠與云天照映，翠色千里，連綿不斷，一直伸向云天深處。再說汽車在前進，視野中的那些“只有綠色渲染，不用墨線勾勒"的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云天嗎?故選D。

故答案為：D【答案】15．D16．B17．C【知識點】詩【解析】【點評】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷正誤。15．考查學生對詩歌內容的理解。閱讀詩歌可知，這首詩歌不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色。詩歌中黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花。詩歌中有傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗。故D表述錯誤。

故答案為：D16．考查學生對詩歌內容的理解。閱讀詩歌可知，“四百八十寺"是形容佛寺很多。詩人用“寺"代指佛教，并用“四百八十"這個虛數來修飾，不但使詩歌富于形象感，也照應著首句中的“千里”，更為重要的是表現了南朝時代佛教盛行的狀況。故B表述錯誤。

故答案為：B17．考查學生對詩歌思想感情的理解。閱讀"南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中"可知，從這兩句詩可以看出這首詩歌表達了風景依舊，物是人非的感慨。故選C。

故答案為：C18．【答案】朧；拙；囂；旎；miǎn；yí；chī；fèi【知識點】字音；看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對字音、字形的識記能力。需要學生平時在讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！半鼥V”的“朧”不要寫成同音字“瓏”，“笨拙”的“拙”不要寫成形近字“咄”，“旖旎”的“旎”不要寫成同音字“泥”。

“冠冕”的“冕”讀miǎn，“逶迤”的“迤”讀二聲qiāo，“黑魑魑”的“魑”讀chī，不要讀成形近字“l(fā)í”。

故答案為：朧、拙、囂、旎、miǎn、yí、chī、fèi

【點評】做好此題的關鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結，可以專門建立一個錯題本，及時改正，這樣就能防止自己出錯。19．【答案】（1）形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。；形容無比巨大。（2）吹蕩；山城【知識點】詞語含義的理解【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

（1）①氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。

②碩大無朋∶形容無比巨大。

（2）①簸：吹蕩。②郭：山城。

故答案為：（1）①形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。②形容無比巨大。（2）①吹蕩。②山城。

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。20．【答案】一個音符譜寫不了動人的樂章；一棵小樹裝點不出森林的綠色【知識點】仿寫【解析】【分析】此題考查學生的仿寫能力。首先要審視好被仿寫句的特點，如詞語運用，句式結構，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順，連貫，此題解答，要選取一個典型的事物，語意上體現“個體”與“全部”的關系，注意其中動詞的運用，句式上可按照“名詞+動詞+形容詞+名詞”的格式書寫即可。

故答案為：一個音符譜寫不了動人的樂章；一棵小樹裝點不出森林的綠色

【點評】本題考查仿寫。兩個空格，其中一個分號的運用，可以判斷需續(xù)寫兩個分句，句式仿照前句，體現個體與整體的關系。仿寫句的類型有三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，合理順暢。21．【答案】（1）大渡橋橫鐵索寒；更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏（2）花木成畦手自栽；一水護田將綠繞；兩山排闥送青來（3）清風半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片【知識點】古詩詞填空【解析】【分析】考查了古典詩詞的默寫，詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

（1）出自毛澤東的《七律·長征》，結合題干中的“金沙水拍云崖暖”，可知填寫的詩句是“大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏"

（2）出自宋代王安石的《書湖陽先生壁》，結合題干中的“茅檐長掃凈無苔”，可知填寫的詩句是“花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"。

（3）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結合題干中的“明月別枝驚鵲”，可知填寫的詩句是“清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。

故答案為：（1）大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（2）花木成畦手自栽，一水護田將綠繞，兩山排闥送青來（3）清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

【點評】詩句默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。③要注重同音異義詞。④要關注同義異形詞。⑤要留意具體語境。⑥要留心語句順序。⑦要注意語句出處?！敬鸢浮?2．讓/派；對的；離開；④比23．①孔子路過泰山的邊上，看見有一個婦人在墳墓前哭得十分悲傷；②你哭得那么傷心，確實像有很傷心的事。24．當權者對老百姓施以苛刻的政，使百姓苦不堪言?；颉翱琳陀诨⒁??！薄局R點】課外文言文閱讀【解析】【點評】（1）這是對文言詞語考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。22．考查字詞意思，做此題，要多積累，結合語境分析詞義。①使子路問之。句意：派遣子路去問訊那個婦人。使：讓、派。②然：對的。③何為不去也？句意：孔子說為什么不離開呢?去：離開。④苛政猛于虎也。句意：統治者的苛刻統治比吃人的老虎還要兇惡暴虐。于：比。故答案為：①讓、派。②對的。③離開。④比23．考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達句順。重點詞有，于：在；哀∶悲傷；子：你

故答案為：①孔子路過泰山的邊上，看見有一個婦人在墳墓前哭得十分悲傷；②你哭得那么傷心，確實像有很傷心的事。24．考查對本文內容理解。做好此題，要認真理解本文，理解主旨，尤故事揭露現象。

故答案為：當權者對老百姓施以苛刻的政，使百姓苦不堪言。或“苛政猛于虎也。”【答案】25．①年老丑陋；②慈祥樂觀；③生活艱辛，飽經風霜；④內心純樸善良；⑤無私關愛他人。26．運用比喻的修辭手法，把眉毛擰成疙瘩的皺巴的臉比成核桃，形象生動地寫出了“我”著急擔心的情態(tài)。27．①第一次出現，“紅得透亮”的小火柿子暗示“我”對老漢到來的期待。②第二次出現，得知老漢去世，以樂景寫哀情，“喜盈盈”的小火柿子反襯“我”的悲傷。③“紅得透亮”的、經風霜不落的小火柿子代表“我”和老漢之間純凈美好的感情。④小火柿子象征老漢飽經風霜、孤獨寂寞的人生際遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老漢共有的孤獨感。28．①對人與人之間樸素而美好的感情的珍視；②對給了“我”溫情與關愛的賣灶糖老漢的懷念；③對天真無邪的童年時光的懷念；④對在貧窮和寂寞中形成的友情的珍視；⑤對不帶任何希求、沒有任何企望的無私之愛的歌頌；⑥對人世間溫情的渴望。【知識點】敘事類記敘文閱讀；文章大意理解；文章人物形象理解【解析】【點評】（1）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（2）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

（3）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

（4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答，每一篇文章表達作者的思想感情，都是躍然紙上，細細品味即可得出答案。25．本題考查人物形象分折。由“賣灶糖的老漢有多大年紀了?我不知道。他臉上的皺紋—道挨著一道、順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角，那些皺紋給他的臉上增添了許多慧祥的笑意。當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)”可知，他年老丑陋，慈祥：由“這以后，每譯經過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗"中可以看出他純樸善良，關愛他人；從他總是笑著說話可知他非常樂觀；由"年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步屆也更加蹣蹤了"可見，老漢年紀已高，還在為生活奔波，他生活艱辛，飽經風霜。

故答案為：①年老丑陋；②慈祥樂觀；③生活艱辛，飽經風霜；④內心純樸善良；⑤無私關愛他人。26．本題考查賞析句子。此題限定角度為修辭。"我的臉也皺巴得像個核桃"運用比喻的修辭方法，將"眉毛擰成疙瘩的皺巴的臉"比作“核桃”，聯系上下文，這是“我"在聽他說“我可該進土啦”這句話時著急的神情，形象生動地寫出了“我”擔心的情態(tài)。

故答案為：運用比喻的修辭手法，把眉毛擰成疙瘩的皺巴的臉比成核桃，形象生動地寫出了“我”著急擔心的情態(tài)。27．本題考查內容理解。第一次出現：第20段“那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮”，這是臘八前一天，“我”等待賣灶糖的老漢時看到的小火柿子?！凹t得透亮”暗示“我"對老漢到來的期待，也代表了“我"和老漢之間純凈美好的感情。第二次出現：第22段“我仍舊站在那棵柿子樹下，望若樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺”，“孤零零"的小火柿子象征老漢飽經風霜、孤獨寂寞的人生，也喻指“我"和老漢共有的孤獨感。這是在“我”得知老漢去世后對小火柿子的描寫?！跋灿钡男』鹗磷臃匆r“我”知道老漢去世的悲傷，以樂景寫哀情。

故答案為：①第一次出現，“紅得透亮”的小火柿子暗示“我”對老漢到來的期待。②第二次出現，得知老漢去世，以樂景寫哀情，“喜盈盈”的小火柿子反襯“我”的悲傷。③“紅得透亮”的、經風霜不落的小火柿子代表“我”和老漢之間純凈美好的感情。④小火柿子象征老漢飽經風霜、孤獨寂寞的人生際遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老漢共有的孤獨感。28．本題考查探究情感。張潔的這篇散文，張揚著人性美，情感意蘊很豐富。賣灶糖老漢無私疼愛“一個貪吃的，因為生得極其丑陋而又沒人疼愛的小女孩”，在那個貧窮的年代，“我”與賣灶糖老漢之間的故事，體現了人與人之間樸素而美好的感情；年紀已老，飽經風霜的老漢，給“我”的溫情和關愛，溫暖了那段歲月，因此“我”對在貧窮和寂寞中形成的友情非