淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中如何建筑師生自信 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中如何建筑師生自信摘要：隨著新課改不斷深入以及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的研究和進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村，小學(xué)英語教學(xué)，建筑，師生自信心理引 社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語越來越受到人們的重視。但是由于農(nóng)村地區(qū)的師資、教學(xué)資源、家庭環(huán)境等問題，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)還不能夠真正做到全面提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)。學(xué)生還不能夠真正的掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，沒有機(jī)會增強(qiáng)實(shí)踐能力提升英語綜合運(yùn)用能力……這些問題導(dǎo)致在小學(xué)農(nóng)村英語教學(xué)中師生都缺乏成就感和自信心。本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題和原因以及如何建筑師生自信心理進(jìn)行思考并探索其解決策略。一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的特殊問題1．學(xué)習(xí)興趣不持久分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性也會日益減退。2．學(xué)習(xí)成績差距大去年，我接手了六年級1班的英語，所帶班級有31人，剛接手時不及格的學(xué)生竟12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選高達(dá)17人，我無奈的喊出“halftohalf”，翻開他們的成績單，及格的14人中也有幾位滿分學(xué)生。不及格的17人中40分以下居多，面對這慘不忍睹的成績單，我仿佛看到一塊“靠天收”的田地中長著些良莠不齊的幼苗，讓我無從下手。3．口語教學(xué)水平低準(zhǔn)確……很少有學(xué)生能做到自信、從容的朗讀。4．特別容易遺忘信息。二、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的特殊問題背后的原因1．學(xué)生對英語作用認(rèn)識不足的魅力以及作為國際通用語言的作用。英語對他們來說就是一門離生活非常遠(yuǎn)的學(xué)科。在這種情況下是不能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。2.家長對英語學(xué)科的忽略所有家長們都認(rèn)為英語很重要，但在農(nóng)村學(xué)校只有少數(shù)家長認(rèn)為小學(xué)英語很重要。他們大多認(rèn)為初中還會重頭學(xué)英語，小學(xué)英語只是一個興趣，是一門可有可無的學(xué)科。學(xué)英語的重要性，但僅限于考試成績，只在意分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語會有很大的壓力。3．搶課，搶人，搶時間，英語課程無法落實(shí)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選語文和數(shù)學(xué)……”在這種情況下，會給學(xué)生造成英語是副科的錯誤認(rèn)識。4．英語教師自身素質(zhì)問題村學(xué)生英語學(xué)習(xí)完全依賴于課堂上教師的講授。那么僅僅40分鐘的英語課堂，對于學(xué)動，協(xié)同發(fā)展。農(nóng)村英語教師往往覺得教學(xué)時間很緊，partA部分，Let’stalk中三兩句的對話練習(xí)，對于農(nóng)村教師來說糾正學(xué)生發(fā)音以及學(xué)困生的指導(dǎo)就會消耗掉一個課時。師往往會因?yàn)橼s教學(xué)進(jìn)度，沒有耐心靜待花開。詞是否符合英語表達(dá)習(xí)慣，表達(dá)是否流利且邏輯清晰……這些都需要教師不斷進(jìn)行學(xué)不利于英語能力的提升。有成就感。在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中如何建筑師生自信心理我做了以下嘗試。三、艱難探索，建筑師生自信心1．充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建筑學(xué)生自信心持續(xù)。無論專業(yè)與否，教師在英語教學(xué)開始前都要做大量的工作：研讀課標(biāo)，把握教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)……32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選課堂中，我們可以利用自制頭飾、詞卡、實(shí)物、兒歌以及游戲來激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)在單詞的學(xué)習(xí)中我班學(xué)生喜歡“找朋友”游戲，在句子的學(xué)習(xí)中喜歡“我做你猜”游戲……“雙減”政策要求，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。教師應(yīng)緊緊圍繞“雙減”要求，針對學(xué)生個體差異性，精心設(shè)計(jì)不同層次、不同梯度的作業(yè)。尤其是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中作業(yè)設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)“學(xué)生學(xué)英語用英語的能力”，讓所學(xué)真正有所用。如我在學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason這一單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的英語知識以繪畫形式展現(xiàn)。以下是我選取的幾位同學(xué)的作業(yè)。學(xué)生在做作業(yè)的時候，不僅起到對英語、繪畫等知識的鞏固，同時獲得了學(xué)習(xí)英快樂中建筑自信。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2.積極與家長交流、溝通去聯(lián)系家長。我會將一些學(xué)習(xí)英語的APP推薦給家長，有些家長太忙，我會把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)到家長群里。有時是課文錄音，有時是題目講解，或者是單詞是識記方法。長聯(lián)系的同時引導(dǎo)家長參與到孩子學(xué)習(xí)成長的過程中，讓家長成為學(xué)校的好幫手。3.多與同事交流的點(diǎn)滴進(jìn)步也會跟班主任分享，與班主任和任課老師統(tǒng)共同參與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。4．提高自身業(yè)務(wù)水平即使非專業(yè)英語教師，在信息化的今天只要肯專研有很多機(jī)會補(bǔ)足短板的。教師可以以利用國家提供的各種平臺不斷的充實(shí)自己。如：國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，安徽基礎(chǔ)資源應(yīng)用平臺……還可以借鑒其他專業(yè)英語教師或資深英語教師的教學(xué)方法，由于我校英語教師調(diào)動到縣城，學(xué)校在開學(xué)初就邀請結(jié)對校的英語來我校傳經(jīng)送寶，讓我們?nèi)环菍I(yè)英語教師收獲很多。只要愿意學(xué)習(xí)，愿意提升自己，學(xué)習(xí)的方法和機(jī)會有很多。教師都處在輕松愉悅的氛圍之中。5．評價機(jī)制要客觀農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀往往是教師付出了很多心血，取得的效果卻不盡人意。這其中有多種因素造成，若僅以一次均分或畢業(yè)考試成績來評價，教師會處于極度失望的狀態(tài)。我今年就經(jīng)歷這個情況。自己盡心盡力，考試時與其他學(xué)校相比依然慘不忍睹，失望悲觀煩悶縈繞心頭整整一個暑假。開學(xué)排課領(lǐng)導(dǎo)安排我做英語專職教師，我說什么都不敢不讓我橫向比較，要縱向比較，要跟過去比。接手時學(xué)生均分五十多，十幾個不及格，而畢業(yè)的時候均分七十多，只有八位同學(xué)不及格，這是一個很大的進(jìn)步。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)分析52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選滿的欣慰。習(xí)英語的好環(huán)境，督促學(xué)生不斷地投入到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中。參考文獻(xiàn)[1]孟珊珊.基于文本解讀的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略[J].英語教師,2018,18(21):59-61.[2]齊婷.農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策淺議[C]..《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編（第十一卷）.:中國管理科學(xué)研究院教育科