大班(下)健康教育教案(9篇)

大班健康活動：小河馬的大口罩組織者：目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。過程:1、談話導(dǎo)入：（1）今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧?。?）小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！2、出示全部掛圖（1）先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。（2）引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：（3）你覺得這里是什么地方？為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊？他們怎么了？猜猜它們得了什么?。浚?）小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！

（5）小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！3、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事（1）為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）（2）小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。（3）小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？

（4）這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！4、回憶故事內(nèi)容（1）故事中的小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現(xiàn)在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？（2）現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法?。?）小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動等。（4）老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。（5）活動結(jié)束：只有多運(yùn)動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動吧！大班健康活動：換牙了組織者：目標(biāo)：1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。準(zhǔn)備：活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙、PPT課件過程：1、回憶經(jīng)驗：通過講故事,引起興趣。（1）樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事?（2）小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。2、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識6、活動延伸：師傅出場，放松整理活動。(音樂：白龍馬蹄朝西)大班健康活動：大家喜歡我組織者：目標(biāo)：1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張(發(fā)怒、笑)、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》過程：1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。（1）猜猜他們發(fā)生了什么事?（2）你喜歡什么表情，為什么?（3）你不喜歡什么表情，為什么?2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：（1）你喜歡豆豆嗎?為什么?豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?（3）那怎樣做才不影響別人呢?5、觀看視頻并討論：（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。（2）討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?（3）看了錄像后你知道了什么?6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗愉快的情緒。大班健康活動：大家都來跳一跳組織者：目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。2、合作進(jìn)行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體驗體育活動的樂趣。準(zhǔn)備：紙管人手兩個；畫板7快；蘋果貼紙若干，顏色標(biāo)記六組；比賽場地示意圖一份。過程：1、熱身運(yùn)動。（1）師：小運(yùn)動員們，我們趕緊到運(yùn)動場上去做訓(xùn)練吧！（2）邊進(jìn)場邊活動身體，帶領(lǐng)幼兒走到圓上。2、探索紙管的拼搭，學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。（1）幼兒個人自主拼搭，學(xué)習(xí)跳（2）運(yùn)動場到了，我們要開始訓(xùn)練活動了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳，跳過什么呢？看看這是什么？（紙管）對了，我們要用紙管來拼搭障礙物，然后跳過障礙物。（3）接下來就請你用這兩個紙管來拼一拼，跳一跳。（4）幼兒探索兩個紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。3、回到原位，交流小結(jié)。（1）請你介紹一下，你是怎么拼的？（長度、高度）（2）除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物？（把兩個紙管并排放好，挑戰(zhàn)紙管的長度。）你們想不想也來試一試？（3）小結(jié)：原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建，挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運(yùn)動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度？怎樣增加難度？4、合作拼搭，練習(xí)跳（1）可是我們每個人只有兩個紙管，怎么辦？（合作）（2）請你找到和你一樣顏色小朋友，一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物！數(shù)一數(shù)，你能跳過幾個紙管的高度，幾個紙管的長度？（3）幼兒分組合作挑戰(zhàn)。5、交流（1）剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度？你需要幾個紙管？怎么放？（長度）（2）剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度，有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的？6、游戲：大家都來跳一跳（1）找到和你顏色相同的點(diǎn)上，成比賽隊形。（認(rèn)識各隊）（2）了解一下比賽的場地，請看示意圖?。ǔ鍪緢龅厥疽鈭D）（3）需要什么？（畫板、紙管）紙管怎么拼搭？每一組需要幾個障礙物（4個）這4個障礙物分別放在什么位置？（4）它們之間的間距又是怎樣的？請你們仔細(xì)觀察。（擺放好場地后，可以請幼兒先練習(xí)一下）（5）比賽馬上就要開始了，請運(yùn)動員們準(zhǔn)備好，聽我來說比賽規(guī)則：聽到口令后，請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙，在畫板上貼一個蘋果，返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里，哪隊貼的蘋果數(shù)最多，就是勝利者。7、針對游戲情況提出要求，再次游戲（1）比賽結(jié)束，請你選擇一個紙管坐下來，我們來看比賽結(jié)果。（雙數(shù)、單數(shù)數(shù)，數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字）（2）小運(yùn)動員們，今天的比賽開心嗎？讓我們放松一下吧！我們的比賽結(jié)束了，請大家整理好你的訓(xùn)練器材。大班健康活動：哭的奧秘組織者：目標(biāo)：1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。2、初步了解適度的哭有利于健康，但是經(jīng)常或長時間的哭會有損健康。3、能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人物、事物圖示及經(jīng)驗調(diào)查表；標(biāo)記圖及娃娃人體圖；三幅范圖；實物投影儀、展示板。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒園完成經(jīng)驗調(diào)查表“哭的奧秘”。過程：1、經(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。（1）觀察經(jīng)驗調(diào)查表。（2）幼兒討論，教師根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容出示相應(yīng)圖片的形式。（3）小結(jié)：無論是大人還是小朋友都會哭。（4）再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。你調(diào)查的人什么時候會哭？”（5）幼兒相互交流。請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容出示相應(yīng)圖片。（6）小結(jié)：我們在身體感到不舒服或者心里傷心、難過的時候會哭。2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。（1）為什么要哭呢？幼兒自由討論。（2）長時間、不停的哭或者經(jīng)常哭，身體有什么感覺或者變化呢？（3）出示娃娃人體圖，請幼兒分兩組將標(biāo)記貼在圖上。（4）根據(jù)幼兒的標(biāo)記，請幼兒介紹自己的想法。（5）小結(jié)：人長時間、不停的哭或者經(jīng)?？蓿瑫绊懳覀兩眢w的健康和破壞我們的好心情，讓我們不健康也不開心。3、立足生活，提升經(jīng)驗（1）師：“有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿蓿抻袥]有幫助他們解決問題？”（2）出示三幅圖，幼兒思考解決問題的辦法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感覺很疼，一直在哭，那哭了就不疼了嗎？第二幅：丫丫不會做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那哭了題目就會做了嗎？第三幅：浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？（3）請幼兒把他們解決問題的辦法畫出來。（4）分別把幼兒的畫張貼在相應(yīng)的問題下，請幼兒介紹自己的想法。

4、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。（1）總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭會傷害我們的身體，而且也不能解決問題。所以，我們在遇到困難或難過的事的時候，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂?。?）結(jié)束活動，提出思考。師：“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭了，你怎么辦呢？我們回去想一想下次再來討論。大班健康活動：骨骼健康身體好組織者：目標(biāo)：1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。準(zhǔn)備：各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、圖片。過程：1、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?（2）小結(jié)：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋溃趋老裰Ъ芤粯又沃覀兊纳眢w。2、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。（1）通過實驗，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。（2）我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情！所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。3、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。（1）你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)（2）了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。（3）我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?（4）小結(jié)：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。（5）了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。（6）圖片上的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學(xué)習(xí)?（7）知道加強(qiáng)鍛煉，骨骼會長得更棒。（8）還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運(yùn)動?（9）小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。4、結(jié)束活動。我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好，那現(xiàn)在開始我們來看看誰做的好，誰長的最棒了!大班健康活動：我是小小建筑師組織者：目標(biāo)：1、能側(cè)身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動作，較合理地遷移原有經(jīng)驗。3、有任務(wù)意識，能小組合作共同搭成建筑物。準(zhǔn)備：橡皮筋、中、大型積木若干。過程：1、游戲“鉆山洞”（1）教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩“鉆山洞”的游戲。（2）用有喜愛的方法進(jìn)行小組比賽“鉆山洞”。2、游戲“我是小小建筑師”（1）教師以"小小建筑師學(xué)本領(lǐng)"引出側(cè)身鉆的動作（2）幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動作。（橡皮筋的位置擺放可視場地設(shè)而定，要讓全班幼兒都有機(jī)會參與。）（3）教師小結(jié)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。（4）比較正、側(cè)身鉆的方法，并與同伴相互交流。3、游戲“我們一起來建房”（1）教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側(cè)身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門后用積木搭房子。（2）每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。（3）小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結(jié)束活動。大班健康活動：保護(hù)眼睛組織者：目標(biāo)：1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）過程：謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。2、了解眼睛的構(gòu)造，用途（1）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。（2）提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？（3）請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。（4）小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。（1）欣賞故事《眼鏡和鼻梁》（2）眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？（3）小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。（4）欣賞情景表演或看圖片·小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。·小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則