關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案

關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案兩亭初級中學(xué)關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作實(shí)施方案為了切實(shí)做好在校“留守小朋友”、“殘疾學(xué)生”、“家庭困難學(xué)生”、“孤兒”、“隨遷兒女”、“單親學(xué)生”、“在校女童”的關(guān)愛工作，努力形成全社會(huì)關(guān)心協(xié)助弱勢學(xué)生的良好氛圍，協(xié)助她們健康愉快成長，給這七類弱勢學(xué)生營造一種充滿關(guān)愛的良好社會(huì)環(huán)境，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以人為本，構(gòu)建和諧校園，切實(shí)為七類弱勢學(xué)生成長營造健康、愉快、平等、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)未成年人全方面健康成長。二、目的任務(wù)建立完善的關(guān)愛對象健康成長長效機(jī)制，解決好她們在學(xué)習(xí)上、生活上和心理上的具體困難和后顧之憂，建立七類弱勢學(xué)生管理檔案。結(jié)合學(xué)校德育工作，加強(qiáng)對這七類學(xué)生的關(guān)愛，切實(shí)協(xié)助她們度過難關(guān)，確保其完畢學(xué)業(yè)，使其含有健康的身心，能成為祖國將來的建設(shè)者。1、通過學(xué)校的關(guān)愛，讓留守學(xué)生不孤單、能自立。2、通過學(xué)校的關(guān)愛，讓殘疾學(xué)生不自卑，能自信。3、通過學(xué)校的關(guān)愛，讓學(xué)困生不灰心，能自拔。三、具體方法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立兩亭初級中學(xué)關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其構(gòu)成人員以下：組長：閆新軍副組長：李瑋趙婷成員：各班主任2、明確目的，做好“七關(guān)愛”。即：關(guān)愛留守小朋友，關(guān)愛殘疾學(xué)生，關(guān)愛家庭困難學(xué)生，關(guān)愛孤兒，關(guān)愛隨遷兒女，關(guān)愛單親學(xué)生，關(guān)愛在校女童。關(guān)愛她們的健康，關(guān)愛她們的生活，關(guān)愛她們的學(xué)習(xí)。規(guī)定老師們放下師道尊嚴(yán)的架子，蹲下來走進(jìn)學(xué)生的心靈，通過精神上和物質(zhì)上的關(guān)愛，讓她們不再孤單，不再泄氣，不再放棄，讓她們真正感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。3、工作做細(xì)，實(shí)施“四必訪”。即：即孩子一天未到校時(shí)必訪；孩子情緒和行為異常時(shí)必訪，如：孩子生病、經(jīng)常遲到或早退、經(jīng)常與同窗爭執(zhí)等；孩子成績下降或上升時(shí)必訪；孩子家庭有重大困難時(shí)必訪，如：家庭發(fā)生災(zāi)情、親人死亡、父母離異等。通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。規(guī)定各年級組切實(shí)做好此項(xiàng)工作，年級組長隨時(shí)檢查和督促，班主任和心理咨詢老師要認(rèn)真填好有關(guān)的家訪統(tǒng)計(jì)，心理訪談等統(tǒng)計(jì)。4、建立七類弱勢學(xué)生檔案。開學(xué)初，學(xué)校對本轄區(qū)的這七類學(xué)生進(jìn)行一次全方面的調(diào)查，并進(jìn)行登記，建立檔案，將她們的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、父母聯(lián)系電話等統(tǒng)計(jì)在案，方便此后工作的順利開展。5、建立“家”“校”聯(lián)系網(wǎng)。學(xué)校要把辦公室電話、班主任電話留給學(xué)生、家長及監(jiān)護(hù)人。同時(shí)，班主任也要掌握與該班全部學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式，確保信息暢通，方便隨時(shí)和父母聯(lián)系、交換意見，加強(qiáng)家長與代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，隨時(shí)提示監(jiān)護(hù)人對兒女在學(xué)習(xí)上，生活上，思想上進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的某些不良傾向，對兒女進(jìn)行思想教育，心理疏導(dǎo)。學(xué)校每期最少組織學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人開兩次家長會(huì)，進(jìn)行雙向交流，共同教育好學(xué)生。6、開展“親子交流”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大“留守學(xué)童”給家長寫一封信、打一種電話，報(bào)告一下學(xué)習(xí)和生活狀況。加強(qiáng)“留守小朋友”與家長的溝通，引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。7、班主任必須每七天及時(shí)理解學(xué)生到校的狀況，特別是對周日下午未到的弱勢學(xué)生，要及時(shí)理解未到學(xué)校的因素，要主動(dòng)與監(jiān)管人獲得聯(lián)系，明白去向，必要時(shí)，班主任要及時(shí)家訪，查明狀況。8、各班要充足運(yùn)用主題班會(huì)主動(dòng)開展協(xié)助弱勢學(xué)生的活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓全體師生樹立起弱勢學(xué)生也是我們大家庭中的一員的觀念。引導(dǎo)師生主動(dòng)走近弱勢學(xué)生，邀請她們參加集體活動(dòng)，努力在彼此之間營造出一種熱情、親情的氛圍。9、對某些在生活自理上有一定困難的殘疾學(xué)生，各班要結(jié)合具體狀況予以某些特殊的照顧，要成立“志愿服務(wù)組”，給其在生活和學(xué)習(xí)上提供方便，讓她們樹立自信，感受到社會(huì)生活中到處有愛。10、充足運(yùn)用學(xué)校心理咨詢室，加強(qiáng)對弱勢學(xué)生的心理健康教育，增進(jìn)她們健康成長，及時(shí)化解她們在學(xué)習(xí)、心理等方面碰到的困惑。同時(shí)，充足運(yùn)用本地資源，組織開展豐富多彩的課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、接觸自然、融入群體。11、充足發(fā)揮法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用，通過開設(shè)法制教育課、聘任法制校長到學(xué)校舉辦講座等途徑，增強(qiáng)弱勢學(xué)生的法制意識(shí)和自護(hù)能力。12、開展貧困“七關(guān)愛”對象的救助活動(dòng)，為了進(jìn)一步關(guān)心七類弱勢學(xué)生的健康成長，各班一是要充足運(yùn)用“兩免一補(bǔ)”政策對家庭困難學(xué)生進(jìn)行實(shí)際幫扶。13、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動(dòng)與本地行政部門配合，調(diào)動(dòng)一切可運(yùn)用的教育資源，關(guān)愛七類弱勢學(xué)生。重視家校合力教育，規(guī)定家長采用多