小班科學(xué)活動小腳丫教案

第第頁小班科學(xué)活動小腳丫教案

小班科學(xué)活動小腳丫教案1

活動名稱：

小腳丫

活動要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認(rèn)識，進展腳的觸覺功能。

活動預(yù)備：

1、用不同材料鋪成的小路〔黃沙、鵝卵石、木板、地磚〕

2、不同質(zhì)感材料假設(shè)干〔紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米〕

3、頭飾假設(shè)干，五角星假設(shè)干

活動重難點：

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

活動環(huán)節(jié)：

1、音游：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪里。

3、小腳有什么用？

一、走小路，體驗不同感覺。

1、瞧，今日王老師給你們預(yù)備了四條小路，看看是哪四條小路；

2、你們用小腳去走走有什么感覺？

3、幼兒溝通：把你的感覺來告知大家。

4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

二、幼兒探究感知不同質(zhì)感的材料。

1、說說有些什么東西？

2、幼兒自由探究感知，老師指導(dǎo)；

3、小結(jié)溝通：小腳發(fā)覺了什么？

游戲：幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。

小班科學(xué)活動小腳丫教案2

設(shè)計思路：

小班階段幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探究有著劇烈的愛好，這是件特別有意義的事情。依據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依靠于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的徑直體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識腳的特點，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的喜愛及渴望。

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒產(chǎn)生初步的探究愛好，激發(fā)幼兒對成長的渴望以及對生活的喜愛。

2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而漸漸長大。

3、通過活動讓幼兒懂得愛惜自己的小腳，培育幼兒的自理技能。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^小腳，了解腳的基本結(jié)構(gòu)(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);

幼兒完成過小腳印的美術(shù)作業(yè)

物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。

活動過程：

一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢?

二、小腳是我們最需要的好伙伴，我們的許多活動都離不開腳。

1、說一說：我的小腳會做什么?

2、做一做：我的小腳會做什么?

三、認(rèn)識小腳，和小腳丫做伙伴。

1、伸出小腳看一看，和小腳做伙伴。

2、幫小腳活動一下(擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭)。

四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。

1、觀測比較，誰的腳大，誰的腳小。

2、感知小腳和我們的身體一樣，會漸漸長大。

五、玩一玩：關(guān)于小腳的游戲。

1、小腳變變變。

2、踩腳印。

3、小腳在哪里。(找腳印)

六、幫小腳找伙伴，愛護小腳。

活動廷伸：

1、活動區(qū)中繼續(xù)開展踩腳印的活動。

2、開展游戲活動：大腳和小腳。

小班科學(xué)活動小腳丫教案3

教案目標(biāo)：

1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

2.能和老師、同伴一起爭論、總結(jié)如何愛護小腳丫

3.喜愛小腳丫，萌發(fā)愛護小腳丫的意識

教案預(yù)備：

PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料

教案過程：

〔一〕律動導(dǎo)入激發(fā)愛好老師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動

〔二〕多種方法認(rèn)識腳丫

1.觀測小腳丫的結(jié)構(gòu)

〔1〕看一看。

老師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下?？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？

〔2〕數(shù)一數(shù)。

老師：有小伙伴說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭??？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？〔大腳趾〕哪個腳趾頭最?。俊残∧_趾〕

〔3〕撓一撓。、老師：我們的小腳丫上還有什么呀？〔引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底〕我們撓一撓好伙伴的腳底，有什么感覺呀？

〔4〕摸一摸幼兒園教案。

老師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？〔引導(dǎo)幼兒說出腳背〕

2.感知小腳丫的功能

〔1〕走一走--感受不同質(zhì)地的材料老師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我漸漸走哦！

每走過一種質(zhì)地的材料〔毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊〕，提問：我們走過**怎么樣？

老師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

老師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本事呢？這些本事就藏在黑板上的圖片里，請小伙伴分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！

〔2〕學(xué)一學(xué)--自主探究小腳丫的不同本事幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。

〔播放常規(guī)音樂〕老師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

老師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？〔依據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)〕

〔三〕爭論總結(jié)愛護腳

丫老師：小腳丫站了這么久，肯定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本事，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護它呢？請小伙伴來說一說。

老師出示圖片、視頻援助幼兒

總結(jié)：

1．留意衛(wèi)生。老師：我聽到有小伙伴說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告知我們要留意保持小腳丫的衛(wèi)生?？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

2．戶外活動的時候留意安全。老師：有的小伙伴說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小伙伴的.腳、不要從太高的地方跳下來。這告知我們呀，戶外活動的時候要留意安全，愛護小腳丫不要受傷。

3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。老師：我們看看這個小伙伴的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)當(dāng)怎么愛護小腳丫呢？〔腳分開〕

4．穿合適的鞋襪。老師：我還聽到有的小伙伴說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來愛護小腳丫不受傷、不著涼。那抓緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

〔四〕結(jié)束活動

活動延伸：領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。

小班科學(xué)活動小腳丫教案4

活動目的：

1.認(rèn)識幾種有特征的動物的腳丫

2.體驗辨別小腳丫的樂趣

活動預(yù)備：動物的小腳丫圖片毛絨玩具〔小雞小鴨大象小貓〕在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨別

活動過程：

一、請孩子看看，唱唱自己的腳

1.我們來唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》

2.數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本事呀？

老師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好伙伴

二、幼兒辨別這是誰的小腳丫

1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動物的

2.說一說小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓

3.再次辨別這是誰的小腳丫

三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫

1.老師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

2.老師與孩子一起辨別沒有看過的小腳丫〔馬的小腳丫〕

3.繼續(xù)查找其他的小腳丫。