手機短信在遠程教育學習平臺中的嵌入及應用

精品文檔-下載后可編輯手機短信在遠程教育學習平臺中的嵌入及應用摘要:現(xiàn)代遠程教育中師生時空分離，教務教學信息的傳達至關重要，手機短信以其快捷、經(jīng)濟、針對性強、可移動等特點，已成為遠程教育教學中學校和學生溝通的重要渠道①。本文利用服務提供商（ServiceProvider簡稱SP）的短信接口，基于J2EE技術在網(wǎng)絡學習平臺中嵌入了手機短信系統(tǒng)，主要包括JAVA短信發(fā)送接口、調(diào)度發(fā)送和觸發(fā)式發(fā)送三種嵌入方式，該短信系統(tǒng)在遠程教育教學過程中提高了信息傳達效率，解決了傳統(tǒng)遠程教育平臺由于師生時空分離帶來的問題，在遠程教育招生和教學中得到了廣泛使用。

關鍵詞:遠程教育；手機短信；J2EE

一、引言

在傳統(tǒng)遠程教育學習平臺中，教師和學生交互大部分在網(wǎng)上完成，教學過程過多依賴網(wǎng)上學習平臺。當學生不能上網(wǎng)學習時，教師通過傳統(tǒng)的方式如電話、Email等形式與學生交流，重要的教務教學信息，以這種方式信息往往不能得到準確、快速、高效的傳達。再加上部分學生由于工作原因造成固定電話和通訊地址不穩(wěn)定，或者學生很少主動與學校聯(lián)系，學校與學生缺少信息交流渠道，必然影響教學質(zhì)量，成為遠程教學過程中的突出問題②。

隨著移動通訊技術和現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，手機普及率逐年提高，為利用手機短信輔助遠程教育教學提供了條件。利用SP提供的手機短信發(fā)送接口，通過多種方式可嵌入到遠程教育的學習平臺。一方面為教務管理員、班主任和任課老師提供發(fā)送短信通知功能，另一方面為學生提供密碼找回、成績通知、考試提醒等實用功能，也可以采取系統(tǒng)自動觸發(fā)的方式，給學生發(fā)送節(jié)日祝福、生日祝福等信息，解決了遠程教育師生因時空分離而造成的信息傳達效率低下和可靠性差的問題，消除了遠程教育中學生學習的孤獨感，為學生提供人性化的服務。

（一）系統(tǒng)概述

短信系統(tǒng)采用SP提供的短信接口，與網(wǎng)絡學院學習平臺集成，平臺使用者可向特定對象發(fā)送短信，如圖1所示。接收者手機可為移動、聯(lián)通、小靈通且全國聯(lián)網(wǎng)。

根據(jù)學習平臺的設計，短信使用者可分為以下幾類，不同身份用戶具有短信系統(tǒng)的不同權(quán)限：

1．學生。學生是手機短信的接收者，手機短信內(nèi)容大多為重要的教務信息。針對少數(shù)學生可能會因手機損壞、欠費造成無法收到信息的情況，設計了學生查詢收到短信歷史記錄的功能。學生可查詢近期收到的手機短信，當學生登陸時，以滾動的方式提醒學生最近收到的手機短信，如圖2所示：

2．班主任。班主任老師可給本班所有學生或部分學生發(fā)送手機短信。

3．畢業(yè)設計教師。遠程教育學生的畢業(yè)設計分階段在網(wǎng)上學習平成，包括開題、設計、答辯、完成設計等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)老師和學生都需要在學習平臺上溝通交流，并且每個環(huán)節(jié)必須經(jīng)過老師和學生的共同參與完成。如果在某個環(huán)節(jié)老師或?qū)W生長期沒有進入平臺，必然會影響畢業(yè)設計的正常進度。當出現(xiàn)這種情況時，短信系統(tǒng)自動給老師或?qū)W生發(fā)送手機短信提醒，保證了畢業(yè)設計每個環(huán)節(jié)的按時完成。

4．教務管理員。教務管理員具有對所有老師和學生發(fā)送手機短信的權(quán)限，可以以班級、專業(yè)、年級、學習中心等方式給學生發(fā)送手機短信。并且教務管理員可給所有任課教師發(fā)送手機短信。

5．招生管理員。手機短信嵌入平臺后，為招生工作提供了便利。招生管理員在學生錄取、入學考試、錄取完成等階段，給參加錄取工作的學生發(fā)送手機短信。提高了錄取過程學院和學生間信息傳達的效率。

6．系統(tǒng)管理員。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，可對學習平臺的所有使用者發(fā)送手機短信，并且可管理具有發(fā)送手機短信的賬號。

二、學習平臺中短信接口的設計及嵌入

（一）JAVA短信發(fā)送接口

HTTP協(xié)議接口是SP提供給用戶的最常用接口，即當用戶發(fā)送短信時，訪問SP的短信發(fā)送頁面，以GET方式傳送相應參數(shù)，必須用到的四個參數(shù)是：用戶名、密碼、發(fā)送手機號和手機短信內(nèi)容。假設SP提供的HTTP發(fā)送接口是以asp的腳本形式設計的，地址是：url/sender.asp，則調(diào)用此接口只需以HTTP帶參數(shù)的形式訪問此頁面，全路徑為：url/sender.asp?sp_username=test

publicvoidwriteSendLog();

publicvoidcheckPassword(Stringusername,Stringpassword);

}

其中方法sendMsg，writeSendLog和checkPassword的功能分別為發(fā)送短信、寫短信發(fā)送日志和檢查調(diào)用此方法用戶的用戶名和密碼是否正確。sendMsg方法將調(diào)用到writeSendLog和checkPassword方法。

可見，Sender類對SP提供的HTTP短信發(fā)送接口進行了封裝，便于在J2EE平臺中調(diào)用。當發(fā)送手機短信時，只要簡單地采用以下方式發(fā)送即可：

Sendersender=newSender(username,password)；

sender.SendMsg(“手機號碼”，“短信內(nèi)容”)；

這樣就實現(xiàn)了在J2EE平臺中發(fā)送短信接口的嵌入，這種嵌入方式適用于發(fā)送實時性較強，但發(fā)送量不大的短信，比如班主任給學生發(fā)送重要的通知，教務管理員給學生發(fā)送教務通知等。

（二）Spring短信調(diào)度發(fā)送

在教學過程中，常常會有些實時性不強，但需要系統(tǒng)周期性自動完成的短信發(fā)送工作，如定期檢查長期沒有登陸平臺學習的學生進行短信提醒、給當日過生日的學生發(fā)送生日祝福。此時就需要設計相應的短信發(fā)送模塊，調(diào)用短信發(fā)送接口Sender類，利用可靠的調(diào)度技術完成。

Spring是一個開源框架，是為了解決企業(yè)應用程序開發(fā)復雜性而創(chuàng)建的。框架的主要優(yōu)勢之一就是其分層架構(gòu)，分層架構(gòu)允許選擇使用哪一個組件，同時為J2EE應用程序開發(fā)提供集成的框架③。Quartz是一個強大的企業(yè)級任務調(diào)度框架，Spring中繼承并簡化了Quartz，利用Spring中的Quartz可實現(xiàn)強大的任務調(diào)度功能。

（三）觸發(fā)式短信發(fā)送

部分重要信息是通過數(shù)據(jù)庫的某些操作觸發(fā)的，如當老師提交學生的成績后，觸發(fā)短信系統(tǒng)給學生發(fā)短信通知成績已上網(wǎng)，這些功能需要在后成。由此我們建立短信發(fā)送緩存數(shù)據(jù)庫：send_cache，當短信觸發(fā)事件產(chǎn)生時，寫短信內(nèi)容和發(fā)送手機號到send_cache數(shù)據(jù)庫中。結(jié)合Spring的調(diào)度功能，利用設計的定時檢測短信發(fā)送緩存的模塊，實現(xiàn)短信發(fā)送。即每隔大約5秒鐘，Spring檢測短信發(fā)送緩存數(shù)據(jù)庫中是否有待發(fā)短信，如果緩存中存在待發(fā)短信則調(diào)用Sender發(fā)送接口發(fā)送手機短信。

短信緩存技術適用于隨機短信需要排隊發(fā)送時的情況，Spring定時檢測緩存避免了循環(huán)發(fā)送大量短信造成系統(tǒng)當機的情況，保障了短信系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

三、短信系統(tǒng)在遠程教育中的應用

（一）招生管理及新生入學注冊

招生是遠程教育學生入學前的第一個步驟，由于學生的分散性，招生過程中傳統(tǒng)的聯(lián)系方式是電話通知，此種方式效率低下且費用較高。短信系統(tǒng)嵌入平臺后，招生錄取階段通過短信系統(tǒng)建立學校和考生之間的橋梁，如圖4所示，保障了招生階段信息的有效傳達，提高了招生效率。

可見，短信系統(tǒng)在招生管理中的作用如下：

1.提醒報考學生招生所處階段，提醒考生按時復習、按時參加入學考試；

2.考試結(jié)束，評卷老師評卷完畢提交成績時，自動觸發(fā)短信系統(tǒng)給考生發(fā)送入學考試成績單；

3.當考生被錄取后，短信發(fā)送提醒考生領取錄取通知書并按時入學報到注冊；

4.當被錄取的考生辦理完入學手續(xù)（交納學費、新生注冊等）后，觸發(fā)系統(tǒng)發(fā)送學號和隨機產(chǎn)生的密碼至考生的手機，并提醒學生上網(wǎng)及時更改密碼，保證了學生學號和密碼的安全性。

（二）教學管理

遠程教育的學生地域分散性較大，這給教學過程管理帶來了一定困難。并且遠程教育以自學為主，學生在學習過程中容易產(chǎn)生孤獨感。在學生學習過程中，通過短信系統(tǒng)，使學生可隨時了解所學課程的學習進度、每學期所處的教學階段。不但方便了教學管理，并且消除了學生學習中的孤獨感。在教學過程中，短信主要發(fā)送以下幾類信息：

1．教務通知。發(fā)送教務通知是短信系統(tǒng)的重要功能，有權(quán)限使用的用戶包括：教務管理員、班主任和任課老師等。

2．學習進度提醒。此類信息一般由系統(tǒng)自動觸發(fā)發(fā)送，如任課老師布置作業(yè)后，短信通知學生上網(wǎng)完成；又如老師批改作業(yè)后，提醒學生上網(wǎng)查詢批閱意見并及時糾正作業(yè)中的錯誤。另外當學生長期沒有登陸學習平臺時，會短信提醒學生注意常上網(wǎng)學習。

3．畢業(yè)設計階段提醒。畢業(yè)設計是網(wǎng)絡學生學習的重要環(huán)節(jié)，短信系統(tǒng)結(jié)合網(wǎng)上畢業(yè)設計平臺，在畢業(yè)設計的選題、設計、結(jié)題和答辯等階段，學生可及時以短信的形式了解畢業(yè)設計所處階段和每個階段應完成的任務。

4．考試及成績信息。期末考試開始前一天，系統(tǒng)自動把考試時間、地點及注意事項發(fā)送給學生，盡量避免考生忘記考場、考試時間的情況發(fā)生。考試結(jié)束后，當閱卷老師提交成績時，會自動觸發(fā)系統(tǒng)以短信形式發(fā)送考試成績到學生手機，學生可及時了解考試成績。

（三）人性化管理中的應用

利用短信系統(tǒng)的接口，還開發(fā)了更多針對學生的人性化管理功能，如每日檢測當日過生日的學生并發(fā)送生日祝福短信、發(fā)送節(jié)日祝福等，這些功能，增加了學校對學生的心理關懷，消除了遠程教育師生時間和空間上分離造成的孤獨感，有利于提高學生學習的積極性，從而間接提高了網(wǎng)絡教學的質(zhì)量。

四、結(jié)論

在現(xiàn)代遠程教育平臺中，利用JAVA類封裝設計了SP提供的短信接口，短信接口以接口嵌入、Spring短信調(diào)度發(fā)送、觸發(fā)式短信發(fā)送不同形式嵌入到了學習平臺。利用接口嵌入可發(fā)送任何形式的短信，實際應用中一般發(fā)送實時性強、但數(shù)量不大的短信；Spring短信調(diào)度主要應用于每日或每月需要調(diào)度完成的短信發(fā)送任務；觸發(fā)式短信發(fā)送用于發(fā)送教學過程中的即時事件。三種形式應用于不同的場合，互相彌補不足，保障了短信系統(tǒng)的健壯性。

短信系統(tǒng)嵌入后，在遠程教育招生管理、教學教務管理及人性化信息發(fā)送等方面廣泛應用，為學校和學生、老師和學生建立了信息溝通的橋梁，提高了信息傳達的效率，消除了學生時空分離下學習的孤獨感，提高了現(xiàn)代遠程教育的教學質(zhì)量。

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