師德教育案例

師德教育案例師德教育案例

什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒(méi)有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目的上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑辦法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長(zhǎng)規(guī)律。把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)節(jié)到一種適宜的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是核心。

近幾年，我擔(dān)任低、中年級(jí)的班主任工作，接觸了許許多多的后轉(zhuǎn)入學(xué)生，期中小徐的轉(zhuǎn)變使我終身難忘。

三年級(jí)上學(xué)期，都開學(xué)一種月了，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一名新學(xué)生——小徐。正趕上星期三，我給同窗上作文課，我清晰的記得作文的題目是《我愛慕的小動(dòng)物》。一節(jié)課結(jié)束了，同窗們都把作文交上來(lái)，而小徐的稿紙上只寫了兩個(gè)字“螞蟻”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我問(wèn)他為什么不寫作文，他只字不說(shuō)。我郁悶極了。

此時(shí)，我想起了我們剛見面時(shí)，他媽媽跟我說(shuō)過(guò)的一句話：“這個(gè)孩子，如果老師對(duì)他不公平，他會(huì)很憤怒的！”當(dāng)時(shí)沒(méi)有在乎的一句話，現(xiàn)在想起來(lái)覺得此學(xué)生非同普通。教了這樣數(shù)年書，還沒(méi)有碰到過(guò)這樣的學(xué)生，怎么辦？

我首先找他談話，理解他的心理狀態(tài)，可他站在老師面前，臉卻轉(zhuǎn)到一邊，我一句話，要重復(fù)幾遍，才干使他從嗓子眼里擠出一兩個(gè)讓你根本聽不清的字！真是讓人著急。數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不能急，要耐心。(范文網(wǎng))我心平氣和地給他講道理，如：與人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，這是對(duì)別人的尊敬；要回答別人的提問(wèn)……通過(guò)一段時(shí)間的交流，以及與家長(zhǎng)的溝通，我找到了小徐的癥結(jié)。

原來(lái)，他是被原來(lái)的學(xué)校擠出來(lái)的。在原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常遭受到老師的不公平待遇，對(duì)老師始終懷有敵意。學(xué)習(xí)方面，一向不交作業(yè)，經(jīng)常不在教室內(nèi)上課，在校園內(nèi)到處溜。每次開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)看到的都是優(yōu)秀的成績(jī)?？墒?，他的真實(shí)成績(jī)是不及格，考試時(shí)不答卷，就是由于提前沒(méi)有練過(guò)考題。

針對(duì)此人，我首先尊重他，以理服人，讓他在班級(jí)里得到公平待遇。另首先，給他講清晰學(xué)習(xí)的重要性，激勵(lì)他克服困難，每天親自輔導(dǎo)他，給他安排學(xué)習(xí)好、有耐心的同窗協(xié)助他學(xué)習(xí)。他長(zhǎng)時(shí)間不寫作業(yè)，我就給他安排重點(diǎn)的、盡量少一點(diǎn)的作業(yè)，再加上每天運(yùn)用記事本與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助他養(yǎng)成完畢作業(yè)的習(xí)慣。漸漸地，他開始完畢作業(yè)了，但還是需要時(shí)常監(jiān)督。有時(shí)候，他也會(huì)不想寫，使我很憤怒，便批評(píng)他一頓。事后，我就找他談話，講清晰老師為什么憤怒，還順變問(wèn)一句：“老師批評(píng)你，你憤怒嗎？”開始他搖頭，后來(lái)再有這樣的事，他會(huì)說(shuō)：“不憤怒！”我很愉快。經(jīng)常與他講某些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，我發(fā)現(xiàn)，他與老師的關(guān)系比剛來(lái)時(shí)好多了，對(duì)老師沒(méi)有了敵意。

我一如既往的關(guān)心他、協(xié)助他、教育他，一種學(xué)期下來(lái)，他變得愛說(shuō)話了，不僅跟同窗關(guān)系好，并且很樂(lè)意協(xié)助我、關(guān)心我。一次，吃午飯時(shí)，我不甚將一點(diǎn)菜渣掉到桌子上，他看到后，悄悄拿起紙巾到我桌前的菜渣擦干凈，我激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”尚有一次，他拿了大把巧克力糖果送到我桌子上讓我吃。這一系列的變化，使我驚喜不已，我決心更加好的關(guān)愛他、協(xié)助他。即使他仍然比較難管。很快，又一種學(xué)期結(jié)束了，期末考試，他能夠獨(dú)立答卷，并且極少空題，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文考了七十多分，英語(yǔ)考了六十多分，我很愉快，發(fā)短消息給他媽媽。他媽媽晚上特意打電話感謝我。

出名的教育學(xué)家韓風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：難以教育好的學(xué)生，是沒(méi)有了自尊心的學(xué)生；能教育好的學(xué)生，是有著強(qiáng)烈自尊心的學(xué)生。這句話將永遠(yuǎn)影響我的德育工作，我想只有愛，才干真正教育好學(xué)生，而我們必須保護(hù)孩子們最貴重東西----自尊。