01廣西北海市鐵山港區(qū)2022-2023學年六年級上學期期末語文試卷

2022-2023學年廣西北海市鐵山港區(qū)六年級（上）期末語文試卷1．（2分）把下列句子正確、工整地寫在橫線上。兒童相見不相識，笑問客從何處來。2．（8分）看拼音，寫詞語。pǔxiělínglìdǐyùchéngbìzhòuyèróuměiníngshìyōujìng3．（2分）下面詞語中比喻知音難覓或樂曲高妙的是（）A．高山流水 B．靡靡之音 C．余音繞梁 D．天籟之音4．（2分）結合語境理解加點的字詞，有錯誤的一項是（）A．蜀中有杜處士，好書畫。（好：喜愛） B．少選之間而志在流水。（少選：一會兒，不久） C．那時我父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。（景：情況，狀況） D．映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯。（錯：錯誤）5．（2分）下列關于魯迅的說法不正確的一項是（）A．魯迅的《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說。 B．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 C．魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。 D．魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《少年閏土》選自小說集《彷徨》。6．（2分）下列詩句哪一項不是孟浩然的詩？（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 B．夜來風雨聲，花落知多少。 C．綠樹村邊合，青山郭外斜。 D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。7．（2分）下列詩句中描寫秋天景色的是（）句。A．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 B．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 D．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。8．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．五音是指宮、商、角、徵、羽。 B．寫人物說話時，可以用贊嘆、婉言謝絕、竊竊私語等詞語來代替“說”。 C．當同學在球場拼搏時，他甘愿在場下為同學遞水擦汗，并自嘲說：“我就是來跑龍?zhí)椎摹！?D．“顏筋柳骨”說的是我國歷史上兩位楷書大家：顏真卿和柳宗元。9．（8分）按要求改寫句子。（1）又有多少人能去火星上居住呢？（改為陳述句）（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為雙重否定句）（3）漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（把提示語放在后面）（4）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫句子）10．（10分）積累與應用。（1）我們每個人都是國家領土的捍衛(wèi)者，自當堅決反對任何分裂國家的行為，正如李綱所言“祖宗疆土，，?！保?）當我看到“一座干凈的茅舍，潔凈得沒有一絲青苔，周圍是花草樹木成行的菜畦”這一畫面時，。（3）“月亮”在古詩詞中無處不在，如《宿建德江》中的“，?！睂懗隽嗽乱怪性娙说募拍皭?；《西江月?夜行黃沙道中》的“，”寫出了鵲驚蟬鳴的月夜之景。我還能寫出兩句與“月亮”有關的詩句：，。11．（4分）語言表達及運用。老人摔倒了，作為旁觀者，社會上有好多聲音，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！庇械恼f：“不能扶，扶了，還有其他的辦法?！闭埬阏務勛约旱挠^點。12．（10分）課內閱讀窮人（節(jié)選）??①屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，唾得正香甜。??②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。??③桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，揍我一頓也好！”（1）選文的作者是國著名作家，他的文學作品還有（寫兩個）。（2）第①自然段中畫“——”線的句子屬于描寫，反映了西蒙一家的生活。（3）第②自然段中畫“～～～”的句子是對桑娜的描寫?！八男奶煤軈柡Α笔且驗?。“自己也不知道為什么要這樣做”是因為；“但是覺得非這樣做不可”是因為。這句話生動而又細膩地寫出桑娜當時那種的心情。（4）第③自然段中省略號的作用是（填序號）A.話未說完。B.表示人物的心理活動時斷時續(xù)，表現了矛盾不安的心情。C.表示說話結巴，欲言又止。（5）從第②③自然段的文字中，可以看出桑娜具有的品質。13．（16分）課外閱讀走進書里去??①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。??②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（博拇），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。??③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。??④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼??⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受??⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，走進書里去。（1）請在文中的括號里選擇正確的字按順序寫在此橫線上：（2）本文寫作很有條理，首先是揭示這一現狀，接著分析，然后舉例對比讀書和看電影、動畫片的，最后建議。（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（根據短文內容回答）（4）短文第⑤自然段中，作者把比喻成。把比喻成。這樣比喻的好處是：（5）文學欣賞最佳途徑是什么？你贊成這樣的觀點嗎？為什么？請簡要說說原因。14．(30分）習作。(任選一題)(1)那一天真熱鬧！提示:我們學習了點面結合的方法寫場面，請你選擇你印象深刻的一次活動或事件,如學校里的運動會、游園活動，或是所住的小區(qū)、村里的活動，或者是你上街時看到的場景··..··運用點面結合的方法寫一篇習作。?(2)感動是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對理想執(zhí)著的追尋，對責任虔誠的堅守·....·你一定看到、聽到過一些深深觸動心靈的事情，運用恰當的描寫方法，選擇件印象深刻的事寫下來，把故事情節(jié)寫具體。題目自擬。

2022-2023學年廣西北海市鐵山港區(qū)六年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．（2分）把下列句子正確、工整地寫在橫線上。兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！敬鸢浮績和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來?！痉治觥勘绢}考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簝和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來。2．（8分）看拼音，寫詞語。pǔxiě譜寫línglì伶俐dǐyù抵御chéngbì澄碧zhòuyè晝夜róuměi柔美níngshì凝視yōujìng幽靜【答案】譜寫伶俐抵御澄碧晝夜柔美凝視幽靜【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：譜寫伶俐抵御澄碧晝夜柔美凝視幽靜3．（3分）下面詞語中比喻知音難覓或樂曲高妙的是（）A．高山流水 B．靡靡之音 C．余音繞梁 D．天籟之音【答案】A【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結?！窘獯稹緼．高山流水：比喻知音或知己。B．靡靡之音：軟綿綿。C．余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美。D．天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。根據語義可知，比喻知音難覓或樂曲高妙的是高山流水。故選：A。4．（3分）結合語境理解加點的字詞，有錯誤的一項是（）A．蜀中有杜處士，好書畫。（好：喜愛） B．少選之間而志在流水。（少選：一會兒，不久） C．那時我父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。（景：情況，狀況） D．映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯。（錯：錯誤）【答案】D【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，相互交錯：相互交叉。故選：D。5．（3分）下列關于魯迅的說法不正確的一項是（）A．魯迅的《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說。 B．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 C．魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。 D．魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《少年閏土》選自小說集《彷徨》?！敬鸢浮緿【分析】考查了文學常識、作家及其作品。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤。魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》。故選：D。6．（3分）下列詩句哪一項不是孟浩然的詩？（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 B．夜來風雨聲，花落知多少。 C．綠樹村邊合，青山郭外斜。 D．移舟泊煙渚，日暮客愁新?！敬鸢浮緼【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答?！窘獯稹緼.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”出自唐代杜牧的《江南春》。B.“夜來風雨聲，花落知多少”出自唐代孟浩然的《春曉》。C.“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。D.“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代杜牧的《宿建德江》。故選：A。7．（3分）下列詩句中描寫秋天景色的是（）句。A．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 B．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 D．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！敬鸢浮緽【分析】本題考查了學生對于詩歌內容的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成?！窘獯稹緼．出自唐代賀知章的《詠柳》，把春風比作剪刀，贊美她裁出了春天。B．出自唐代杜牧的《山行》，是因為喜愛這楓林晚景。描寫了秋天的景色。C．出自宋朝詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言絕句《小池》，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。D．出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，漁翁披蓑戴笠，不怕冰雪侵襲。故選：B。8．（3分）下列說法錯誤的一項是（）A．五音是指宮、商、角、徵、羽。 B．寫人物說話時，可以用贊嘆、婉言謝絕、竊竊私語等詞語來代替“說”。 C．當同學在球場拼搏時，他甘愿在場下為同學遞水擦汗，并自嘲說：“我就是來跑龍?zhí)椎??！?D．“顏筋柳骨”說的是我國歷史上兩位楷書大家：顏真卿和柳宗元?！敬鸢浮緿【分析】考查了文化與文學常識、詞語的理解與辨析、實踐作業(yè)。要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤，但風格有所不同。故選D。9．（8分）按要求改寫句子。（1）又有多少人能去火星上居住呢？（改為陳述句）沒有多少人能去火星上居住。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為雙重否定句）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（3）漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（把提示語放在后面）“我不在，你在家里做些什么？”漁夫問桑娜。（4）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫句子）在微風的吹拂下，柳條在舞蹈?！敬鸢浮浚?）沒有多少人能去火星上居住。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（3）“我不在，你在家里做些什么？”漁夫問桑娜。（4）在微風的吹拂下，柳條在舞蹈?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦懠罢Z句改寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫?！窘獯稹浚?）改為陳述句，把“又”改成“沒”，問號改句號即可。（2）改為雙重否定句，在“令人驚嘆”前加上“不能不”即可。（3）提示語放在后面，冒號改成句號。（4）仿照例句，寫一個擬人句即可，柳條在舞蹈。10．（10分）積累與應用。（1）我們每個人都是國家領土的捍衛(wèi)者，自當堅決反對任何分裂國家的行為，正如李綱所言“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！保?）當我看到“一座干凈的茅舍，潔凈得沒有一絲青苔，周圍是花草樹木成行的菜畦”這一畫面時茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。（3）“月亮”在古詩詞中無處不在，如《宿建德江》中的“野曠天低樹，江清月近人?！睂懗隽嗽乱怪性娙说募拍皭?；《西江月?夜行黃沙道中》的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”寫出了鵲驚蟬鳴的月夜之景。我還能寫出兩句與“月亮”有關的詩句：小時不識月，呼作白玉盤?！敬鸢浮浚?）當以死守不可以尺寸與人；（2）茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽；（3）野曠天低樹江清月近人明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬小時不識月呼作白玉盤?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢?、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查名言警句?！白孀诮?，不可以尺寸與人”是李綱的名句，應當拼死捍衛(wèi)。（2）考查古詩文默寫。出自王安石的《書湖陰先生壁》，花木成畦手自栽，兩山排闥送青來。（3）考查古詩文默寫?！耙皶缣斓蜆?，全詩為：移舟泊煙渚。野曠天低樹?！懊髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，清風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片，兩三點雨山前，路轉溪橋忽見?！靶r不識月，呼作白玉盤”出自李白的《古朗月行（節(jié)選）》，呼作白玉盤，飛在青云端。故答案為：（1）當以死守不可以尺寸與人；（2）茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽；（3）野曠天低樹江清月近人清風半夜鳴蟬呼作白玉盤。11．（4分）語言表達及運用。老人摔倒了，作為旁觀者，社會上有好多聲音，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！庇械恼f：“不能扶，扶了，還有其他的辦法?！闭埬阏務勛约旱挠^點。我認為應該扶老人起來，不扶是社會道德的缺失。我相信我們這個社會還是充滿正能量的，找麻煩的人還是少數?！敬鸢浮课艺J為應該扶老人起來，不扶是社會道德的缺失。我相信我們這個社會還是充滿正能量的，找麻煩的人還是少數?！痉治觥靠疾榭捶ńㄗh。這類題要求我們針對某一問題或現象表達自己的看法，并闡述理由，沒有固定的答案，言之有理即可?！窘獯稹繃@“老人摔倒了，我們扶還是不扶”。故答案為：我認為應該扶老人起來。我相信我們這個社會還是充滿正能量的。12．（10分）課內閱讀窮人（節(jié)選）??①屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，唾得正香甜。??②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。??③桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，揍我一頓也好！”（1）選文的作者是俄國著名作家列夫?托爾斯泰，他的文學作品還有（寫兩個）《安娜?卡列尼娜》《復活》。（2）第①自然段中畫“——”線的句子屬于環(huán)境描寫，反映了西蒙一家的生活貧困、艱辛。（3）第②自然段中畫“～～～”的句子是對桑娜的心理描寫?！八男奶煤軈柡Α笔且驗榕抡煞虼蛄R她?！白约阂膊恢罏槭裁匆@樣做”是因為桑娜本性善良；“但是覺得非這樣做不可”是因為寧愿自己受苦也不愿讓孩子死去。這句話生動而又細膩地寫出桑娜當時那種恐懼、矛盾、緊張不安的心情。（4）第③自然段中省略號的作用是B（填序號）A.話未說完。B.表示人物的心理活動時斷時續(xù)，表現了矛盾不安的心情。C.表示說話結巴，欲言又止。（5）從第②③自然段的文字中，可以看出桑娜具有善良、寧可自己吃苦也要幫助別人的品質?！敬鸢浮浚?）俄列夫?托爾斯泰《安娜?卡列尼娜》《復活》；（2）環(huán)境貧困、艱辛；（3）心理怕丈夫打罵她桑娜本性善良寧愿自己受苦也不愿讓孩子死去恐懼、矛盾、緊張不安；（4）B；（5）善良、寧可自己吃苦也要幫助別人?！痉治觥空Z段選自《窮人》，描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質?！窘獯稹浚?）考查作家及其作品?！陡F人》的作者是俄國著名作家列夫?托爾斯泰、政治思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。（2）考查描寫手法、句子理解與賞析，又潮濕又陰冷”是環(huán)境描寫，充分體現了反映了西蒙一家的生活的貧困。（3）考查句子理解與賞析、描寫手法，自己也不知道為什么要這樣做。結合前文，在沒有得到丈夫同意的情況下，所以，但桑娜本性善良，并堅信寧愿自己受苦也不愿讓孩子死去、緊張不安的心情。（4）考查省略號?！白约旱奈鍌€孩子已經夠他受的了……是他來啦，還沒來？……他會揍我的，我自作自受……”是桑娜抱回孩子后的心理活動。桑娜“不安”的，而是擔憂丈夫身上的生活重擔，表現了矛盾不安的心情。（5）考查內容理解與概括、形象分析，面對西蒙的悲慘遭遇，這是一種本能的反應、關心他人的善良品質，主要寫桑娜把孩子抱回來之后忐忑不安的心理，能讓我們真切地感受到生活給桑娜帶來的壓力、同情孤兒。故答案為：（1）俄列夫?托爾斯泰《安娜?卡列尼娜》《復活》；（2）環(huán)境貧困；（3）心理怕丈夫打罵她寧愿自己受苦也不愿讓孩子死去、矛盾；（4）B；（5）善良、寧可自己吃苦也要幫助別人。13．（16分）課外閱讀走進書里去??①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。??②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（博拇）博，但缺乏深入思考的（奈耐）耐心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。??③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）毫不費力地坐在（熒影）熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。??④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼??⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受??⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，走進書里去。（1）請在文中的括號里選擇正確的字按順序寫在此橫線上：博耐毫熒（2）本文寫作很有條理，首先是揭示把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上這一現狀，接著分析造成這種現狀的原因，然后舉例對比讀書和看電影、動畫片的效果，最后建議養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（根據短文內容回答）影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。（4）短文第⑤自然段中，作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席。把電視前的觀賞比喻成便捷的快餐。這樣比喻的好處是：生動形象地寫出了閱讀給人帶來的感受。（5）文學欣賞最佳途徑是什么？你贊成這樣的觀點嗎？為什么？請簡要說說原因。文學欣賞最佳途徑是閱讀書籍。贊同閱讀書籍。我自己有段時間也沉迷于影視，而很少去閱讀書籍。但后來我發(fā)現，影視給人的帶來的沖擊感和震撼力只是瞬間的、一時的，而從書籍中汲取到的營養(yǎng)卻是無限的，書籍給人的審美感受是其他任何方式不能相比的。因此，我贊同閱讀書籍，無論什么時候都不要忘記閱讀書籍?！敬鸢浮浚?）搏奈豪螢；（2）把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上造成這種現狀的原因效果養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。（3）影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。（4）閱讀細嚼慢咽的宴席電視前的觀賞便捷的快車生動形象地寫出了閱讀給人帶來的感受。（5）文學欣賞最佳途徑是閱讀書籍。贊同閱讀書籍。我自己有段時間也沉迷于影視，而很少去閱讀書籍。但后來我發(fā)現，影視給人的帶來的沖擊感和震撼力只是瞬間的、一時的，而從書籍中汲取到的營養(yǎng)卻是無限的，書籍給人的審美感受是其他任何方式不能相比的。因此，我贊同閱讀書籍，無論什么時候都不要忘記閱讀書籍?！痉治觥勘疚拈_頭提出了“現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍”這一問題，中間部分分析了造成這種現象的原因，結尾呼吁人們不要忘記閱讀書籍，呼吁人們走進書里去?！窘獯稹浚?）本題考查選字填空。搏：對打；豐富。奈：無奈。“耐心”的“耐”應選“耐”；直爽痛快。毫：一點兒（只用于否定式）。熒：光亮微弱的樣子?！盁晒馄痢钡摹盁伞睉x“熒”。（2）本文寫作很有條理，首先揭示“把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上”這一現狀，然后舉例對比讀書和看電影或卡通的效果，走進書里去。（3）考查內容理解與概括。從文中第三自然段的“影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品、乏味。因此，也就愈來愈少了”可知答案。（4）考查比喻。根據“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，是可口的零食”可知，將“閱讀”比喻為“細嚼慢咽的宴席”，生動形象地寫出了閱讀給人帶來的感受。（5）這道題考查語言表達的能力。首先要認真讀題干；接著可以從讀書的重要作用和意義來表明觀點，有條理地表達，感受書中細致的，領悟深?的思想，所以很有必要讀書。故答案為：（1）搏奈螢；（2）把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上造成這種現狀的原因效果養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。（3）影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識。相比之下、乏味。因此，也就愈來愈少了。（4）閱讀細嚼慢咽的宴席便捷的快車生動形象地寫出了閱讀給人帶來的感受。（5）文學欣賞最佳途徑是閱讀書籍。贊同閱讀書籍，而很少去閱讀書籍，影視給人的帶來的沖擊感和震撼力只是瞬間的，而從書籍中汲取到的營養(yǎng)卻是無限的。因此，無論什么時候都不要忘記閱讀書籍。14．(30分）習作。(任選一題)(1)那一天真熱鬧！提示:我們學習了點面結合的方法寫場面，請你選擇你印象深刻的一次活動或事件,如學校里的運動會、游園活動，或是所住的小區(qū)、村里的活動，或者是你上街時看到的場景··..··運用點面結合的方法寫一篇習作?！敬鸢浮慷嗖实幕顒印凹佑?、加油！”咦？這是哪里傳來的加油聲？哦，原來是我們學校各班正在舉行體育活動。操場上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時匯聚在操場進行各項體育活動，簡直成了歡樂的海洋。同學們盡情玩樂，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓球……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語不斷，精彩紛呈。42位同學，兩個人搖繩，其他40人齊上場，如游龍一般。顧嘉浩首當其沖，好表演的他展開雙臂，騰空一躍，沖進了繩中央，在空中擺了一個“pose”，又穿了出來，如同是一只飛不高的“小鳥”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場了，只見她一跳，正準備出來時卻迷失方向，走了反道，被繩子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的“小鳥”，引得大家哈哈大笑。繩兒不斷地被搖起，同學們也在不斷地跳著，樂著，享受著?，F在輪到方玉祥了，只見，繩子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒了？逃跑了？還是跟別人換位置了？正在大家迷糊之時，有人喊：“看??！方玉祥已經到達終點了！”不會吧，他剛剛又沒跳是怎么過來的呢？哇，原來他是從繩底下穿過去的呀，真像一只不會“飛”，只會“鉆地”的“小鳥”。同學們樂得有的捧腹大笑；有的笑得前仰后合；有的笑得不行了，干脆癱坐在了地上……看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂，于是“大將”出馬，“小兵”威揚。田老師也出場了，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來越夸張了，方玉祥的“鉆地術”也越來越快，女生的合跳也越來越有節(jié)奏……體育活動給了我們強身健體的機會，但我們早把它當成了游樂海洋，我們就是這歡樂海洋里的小魚，在這歡樂海洋里自由生活，快樂成長?！痉治觥勘敬瘟曌鳛樽悦}作文，要求寫一寫你參加過的活動。想想你參加過哪些活動，選擇你印象深刻或最想表達的去寫。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物?！窘獯稹糠段模憾嗖实幕顒印凹佑?、加油？這是哪里傳來的加油聲？哦。操場上，人山人海。你瞧，簡直成了歡樂的海洋，有的跳繩，有的打乒乓球……其中，更是笑語不斷。42位同學，其他40人齊上場。顧嘉浩首當其沖，好表演的他展開雙臂，沖進了繩中央，又穿了出來。呀，跳繩可以擺酷。咦，孫小燕上場了，正準備出來時卻迷失方向，被繩子扯住了脖子，引得大家哈哈大笑。繩兒不斷地被搖起，同學們也在不斷地跳著，享受著，只見，咦？方玉祥人呢？逃跑了？正在大家迷糊之時！方玉祥已經到達終點了，他剛剛又沒跳是怎么過來的呢？哇，真像一只不會“飛”。同學們樂得有的捧腹大笑；有的笑得不行了看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂，“小兵”威揚，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來越夸張了，女生的合跳也越來越有節(jié)奏……體育活動給了我們強身健體的機會，但我們早把它當成了游樂海洋，在這歡樂海洋里自由生活。?(2)感動是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對理想執(zhí)著的追尋，對責任虔誠的堅守·....·你一定看到、聽到過一些深深觸動心靈的事情，運用恰當的描寫方