高等學(xué)校青年教師一般國內(nèi)訪問學(xué)者中期檢查表

編號：__________高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者中期檢查表姓名_______性別______出生年月________________學(xué)歷_________學(xué)位_______專業(yè)技術(shù)職務(wù)__________選派學(xué)校及院系_______________________________郵編及通訊地址_______________________________電話_________________E-mail___________________接受學(xué)校及院系___________指導(dǎo)教師___________訪問時間_____年_____月至____年_____月教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心制訪問學(xué)者研修和課題研究進(jìn)展情況中期報告：時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼訪學(xué)已經(jīng)過去了一半時間，一個學(xué)期以來的工作總結(jié)分以下3個方面：教學(xué)實踐進(jìn)修情況這學(xué)期林老師開了2門碩士研究生的課程，其中一門是《工程技術(shù)研究方法學(xué)》，我作為助教全程聽課，協(xié)助導(dǎo)師批改作業(yè)并為學(xué)生進(jìn)行習(xí)題講解。從林老師的課堂上我學(xué)到了許多，有教學(xué)PPT的準(zhǔn)備、課堂內(nèi)容和重點的安排、和學(xué)生的互動技巧、課后作業(yè)的練習(xí)形式、課堂練習(xí)和課程設(shè)計的考核等。作為非脫產(chǎn)形式的一般訪問學(xué)者，我及時將這些授課技術(shù)應(yīng)用到本校本科實驗課堂教學(xué)，學(xué)生反響很好。原來不僅985高校的研究生授課可以這樣做，一般高校的本科生授課也完全可以采用這種形式，例如：在講授“機械系統(tǒng)振動測試實驗”時，我給大三的學(xué)生布置了課外作業(yè)，要求必須用PPT形式進(jìn)行匯報，每次匯報都有驚喜，原本枯燥的振動測試實驗，變換了考核形式，不但為學(xué)生提供了更多的自由發(fā)揮的機會，而且進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的積極性和主觀能動性。科研項目進(jìn)展情況林松教授在研的項目很多，但是考慮到訪學(xué)時間只有一年，我的工作進(jìn)展如下：2014.9~2014.11研究“綠色傳動技術(shù)的運動規(guī)律”2014.12~研究“運動規(guī)律對傳動系統(tǒng)能耗的影響”有關(guān)綠色傳動技術(shù)的國內(nèi)外研究文獻(xiàn)比較少，本人的機構(gòu)學(xué)和傳動技術(shù)知識體系不夠完善，研究課題有一定的難度，要想達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需加倍努力。訪學(xué)感想通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐，我深刻地感受到：同濟大學(xué)中德學(xué)院有很好的科研教學(xué)團隊，它是以教席為單位的。每個教席都有自己的研究方向，教席主任通常由國際一流的教授擔(dān)任。團隊梯隊合理，縱向傳幫帶（一個博士分管一個科研任務(wù)，帶領(lǐng)不同年級的博士和碩士進(jìn)行科研分工和討論）的形式保證了科研的連續(xù)性。良好的國內(nèi)外交流傳統(tǒng)。鑒于中德學(xué)院的特殊性，每個學(xué)期都有許多德國高校的知名教授來中德學(xué)院授課，他們總是把最最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和熱門的科研方向帶進(jìn)課堂，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)和交流機會，同時也鍛煉了他們的外語交流能力。學(xué)校里幾乎每周都有講座，有教授級講座、也有研究生舉辦的“博思論壇”，學(xué)術(shù)氣氛很濃。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。林老師每次授課時間是3學(xué)時，授課PPT竟多達(dá)100多頁，信息量之豐富無以復(fù)加，授課語言也不局限于中文，而是英語、德語和中文三種。他每次上課前都提前20min進(jìn)教室。學(xué)生出勤率100%，課堂互動很多，保證一個學(xué)生不掉隊，也保證程度好的學(xué)生起到更好的領(lǐng)頭羊作用。綜上所述，這次訪學(xué)機會給了我提升自我、向985高校同行學(xué)習(xí)的機會，定將不辱使命。個人感覺第一個學(xué)期還有不盡如人意的地方，比如科研進(jìn)度相對緩慢，也希望寒假期間抓緊時間，迎頭趕上，最后交出滿意的訪學(xué)成果。簽名：年月日XXX同志訪學(xué)以來，工作認(rèn)真，熱心待人，能較快融入團隊，表現(xiàn)良好，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：工作踏實，有條理，能順利完成導(dǎo)師布置的助教和科研工作。學(xué)習(xí)較刻苦，有一定的科研敏感性，想法比較多。有很好的團隊合作能力，和教席的其他成員聯(lián)系緊密，定期討論交流。但是也有不足的地方，科研進(jìn)展速度稍慢、有待提高，希望下一學(xué)期再接再厲。綜上，作為她的訪學(xué)導(dǎo)師，同意其繼續(xù)下一階段的研究工作。導(dǎo)師簽名：年月日接受院系意見：