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文檔簡介
6.2.2
直線的斜率第六單元直線與圓的方程6.2.2直線的斜率知識(shí)目標(biāo)了解斜率的定義;掌握直線斜率的計(jì)算方法。能力目標(biāo)能根據(jù)直線的傾斜角計(jì)算直線的斜率,會(huì)根據(jù)定義求特殊傾斜角的直線的斜率;掌握過兩點(diǎn)的直線的斜率公式,能根據(jù)兩點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算直線的斜率。素養(yǎng)目標(biāo)在探究學(xué)習(xí)斜率的過程中,直觀認(rèn)識(shí)斜率隨傾斜角變化而改變,初步體會(huì)、理解解析幾何的概念,逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合、分類討論的思想,提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理等核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)直線斜率的計(jì)算方法。
情景導(dǎo)入1抽象概括2探究發(fā)現(xiàn)3示范講解4課堂練習(xí)5課堂小結(jié)6第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)示范講解課堂練習(xí)課堂小結(jié)日常生活中,還有沒有表示傾斜面傾斜程度的量呢?如圖所示,我們經(jīng)常用“升高量與前進(jìn)量的比值”表示傾斜面的“坡度”。即觀察思考
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)
抽象概括
不存在第六章直線與圓的方程
給定直線的傾斜角,即可根據(jù)定義求出直線的斜率。分析例1
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)第六章直線與圓的方程
分析例2
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)
探究發(fā)現(xiàn)
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)
探究發(fā)現(xiàn)
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)
抽象概括
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)示范講解課堂練習(xí)課堂小結(jié)例3
已知兩點(diǎn)坐標(biāo)求過這兩點(diǎn)的直線的斜率和傾斜角,直接利用公式求解即可。分析
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)1
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第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)3
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第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)6
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第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)8
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第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)10
第六章直線與圓的方程
情境導(dǎo)入抽象概括探究發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)示范講解課堂小結(jié)什么是直線的斜率?直線的斜率與直線
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