關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)的實(shí)施辦法

關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)的實(shí)施辦法根據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新型項(xiàng)目課程建設(shè)的意見》及教學(xué)改革的綜合方案制訂本辦法。本著積極探索，穩(wěn)步推進(jìn)的原則，從2010～2011學(xué)年第一學(xué)期開始，率先針對(duì)有校外經(jīng)費(fèi)支持的科研項(xiàng)目，開展創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)。一、目的創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型人才的需要。通過創(chuàng)新型項(xiàng)目課程的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的適應(yīng)性和主動(dòng)性，強(qiáng)化教師的研究、開發(fā)和解決企業(yè)技術(shù)、管理問題的能力，從而更加突出高等技術(shù)教育的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校各專業(yè)要通過創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)實(shí)施試點(diǎn)，探索逐步將創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)擴(kuò)大到創(chuàng)新型、應(yīng)用型和制作型等項(xiàng)目課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并在適當(dāng)時(shí)將項(xiàng)目化課程納入規(guī)范化的必修課程體系。二、申報(bào)條件項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科研水平，在以往的科研實(shí)踐中表現(xiàn)了良好信譽(yù)，且滿足下述必要條件：1.項(xiàng)目是從國家、省、市各級(jí)政府部門或企業(yè)獲得的、有經(jīng)費(fèi)到帳的在研且適合教學(xué)的科研項(xiàng)目。此外，對(duì)于教師長期指導(dǎo)并參加的全國性具有技術(shù)創(chuàng)新或應(yīng)用創(chuàng)新內(nèi)涵、且已取得顯著成績的學(xué)生技能大賽項(xiàng)目，經(jīng)指導(dǎo)教師申請(qǐng)，主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可作為創(chuàng)新型項(xiàng)目課程先行實(shí)施，并統(tǒng)一納入項(xiàng)目課程管理。2.學(xué)生通過該項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，可明顯提高專業(yè)技術(shù)能力。3.項(xiàng)目課程相關(guān)的教學(xué)材料和文件（如課程目標(biāo)、計(jì)劃、檢查、管理、考核方式等）基本完整，并可作為審查評(píng)估的依據(jù)。4.經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在部門評(píng)審?fù)ㄟ^的項(xiàng)目課程。5.課程負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師，承諾不因?yàn)閾?dān)任此類課程的任務(wù)，而拒絕或減少擔(dān)任其他正常的教學(xué)任務(wù)。三、申報(bào)與審批1.申報(bào)時(shí)間項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人必須是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目課程在每學(xué)期的第14周集中申報(bào)一次，第16周公布審批結(jié)果。除特殊情況外，每個(gè)項(xiàng)目在同批次教學(xué)中只能申報(bào)一門項(xiàng)目課程，且同一項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每一個(gè)學(xué)期只能申報(bào)一門項(xiàng)目課程。申報(bào)的項(xiàng)目課程教學(xué)必須在下學(xué)期內(nèi)完成。2.申報(bào)內(nèi)容項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真填寫附表1——《創(chuàng)新型項(xiàng)目課程計(jì)劃》，具體內(nèi)容如下：（1）項(xiàng)目課程的支撐項(xiàng)目名稱及來源；（2）指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；（3）可參加的學(xué)生總數(shù)；（4）課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、進(jìn)度；（5）課程教學(xué)目標(biāo)或成果形式；（6）課程的考核方案及要求。3.審批程序項(xiàng)目課程由科研處受理，主管科研的校領(lǐng)導(dǎo)審批。具體如下：項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人將填寫好的《創(chuàng)新型項(xiàng)目課程計(jì)劃》交項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在部門，由部門組織評(píng)審；科研處進(jìn)行二次評(píng)審；評(píng)審?fù)ㄟ^的課程提交負(fù)責(zé)科研的校領(lǐng)導(dǎo)審批，并將審批結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。四、實(shí)施與管理創(chuàng)新型項(xiàng)目課程教學(xué)暫以選修課形式進(jìn)行組織與管理，具體如下：1.學(xué)生申報(bào)與確定經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的項(xiàng)目課程，由教務(wù)處通過學(xué)生信息網(wǎng)（SIC）等方式向?qū)W生公示，學(xué)生按自愿方式進(jìn)行選課申報(bào)；教務(wù)處或相關(guān)學(xué)院將申報(bào)學(xué)生的名單發(fā)給項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人；課程負(fù)責(zé)人組織篩選，確定最終參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，并將學(xué)生名單提交給教務(wù)處或相關(guān)學(xué)院；教務(wù)處或相關(guān)學(xué)院在教務(wù)系統(tǒng)中建檔，以便錄入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；同時(shí)，課程負(fù)責(zé)人通知相關(guān)學(xué)生，以便學(xué)生按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)申報(bào)學(xué)生的選擇要求：（1）參加項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)的學(xué)生可在全校范圍內(nèi)進(jìn)行選拔。（2）每門項(xiàng)目課程由不少于10名（理工科）或15名（文科或創(chuàng)意類）學(xué)生參加學(xué)習(xí)。2.教學(xué)組織（1）項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)形式采用導(dǎo)師制形式，參照畢業(yè)設(shè)計(jì)或作品設(shè)計(jì)與制作等方式實(shí)施，教學(xué)形式以突出實(shí)效為原則，不要求完全按照課堂教學(xué)形式開展。（2）課程負(fù)責(zé)人必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，明確每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)、課程的完成形式或成果形式、考核與評(píng)價(jià)方案及要求，并以附表2——《創(chuàng)新型項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)任務(wù)書》的形式下發(fā)給學(xué)生。課程教學(xué)完成后，課程負(fù)責(zé)人必須提交本課程的實(shí)施情況書面總結(jié)。（3）學(xué)校鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)院組成教師團(tuán)隊(duì)，共同承擔(dān)同一項(xiàng)目課程的教學(xué)工作。3.成績?cè)u(píng)定課程負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程、完成質(zhì)量或成果形式，考核要求與方案等，按形成性考核方式確定學(xué)生的成績，著重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。4.學(xué)分確認(rèn)對(duì)完成課程任務(wù)，達(dá)到要求的學(xué)生，課程按選修課程計(jì)3學(xué)分。5.教學(xué)工作量項(xiàng)目課程根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況按每學(xué)期60學(xué)時(shí)、80學(xué)時(shí)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，并由所在部門評(píng)審確定。各指導(dǎo)教師的教學(xué)工作量由課程負(fù)責(zé)人分配。在完成課程教學(xué)和評(píng)估后，由教務(wù)處確認(rèn)。6.課程評(píng)估項(xiàng)目課程的評(píng)估由專家組進(jìn)行，既評(píng)價(jià)指導(dǎo)過程，更重要的是評(píng)價(jià)學(xué)生完成的作品或成果質(zhì)量，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行等級(jí)或定性的評(píng)定，并建立相應(yīng)的信譽(yù)記錄，擇優(yōu)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)與交流，記入學(xué)校共享型創(chuàng)新型項(xiàng)目課程知識(shí)庫中，供全校師生進(jìn)行查詢與分享。在完成項(xiàng)目課程教學(xué)后，項(xiàng)目課程檔案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果：包括作品、產(chǎn)品或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、或調(diào)研報(bào)告等；（2）課程教學(xué)總結(jié)：包括教師的指導(dǎo)或課程實(shí)施情況總結(jié)、學(xué)生成績、課程教學(xué)的改進(jìn)建議等；（3）課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果：由專家組進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，并給出評(píng)定等級(jí)；五、附則本辦法自頒布之日起實(shí)施，文中內(nèi)容由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件1：創(chuàng)新型項(xiàng)目課程計(jì)劃科研項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源與經(jīng)費(fèi)總額項(xiàng)目課程名稱課程負(fù)責(zé)人教師團(tuán)隊(duì)成員（姓名及部門）擬參加學(xué)生數(shù)（涉及的專業(yè)）課程考核方案可培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力專業(yè)能力：綜合能力：課程教學(xué)目標(biāo)或成果形式課程教學(xué)內(nèi)容或項(xiàng)目研究工作及進(jìn)度：部門評(píng)審意見課程教學(xué)工作量：（蓋章）年月日科研處意見：（蓋章）年月