安慶市第中學高二上學期期末考試語文試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精安慶市第一中學2019—-2020學年度第一學期高二語文期末測試卷命題人：高一語文組審題人:高一語文組一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成下列小題煙火作為中國的民俗文化，其所沉積的宗教、民俗、神話、社會乃至美學意義，令人嘆為觀止?！吨芏Y·春官》所載“九祭"中,第三祭“炮祭”，這種燒柴祭天的儀式，被認為是爆竹的起源。爆竹的流行,始于唐而興于宋。南宋時，開始用火藥制作煙火。至于其功能，依然延續(xù)驅鬼避邪的舊俗，其后，煙火延伸為敬神拜祖之祭祀以及檢閱軍隊等儀式的重要組成部分；綿延至明清，煙火除祭祀功能外，更多用于節(jié)慶、典禮、娛樂、婚喪嫁娶等禮儀。及至我們這一代，煙火原初的驅邪、祭祀功能逐漸淡出,差不多蛻變?yōu)榧儕蕵饭ぞ?。對煙火的質疑,來自于現(xiàn)代都市文明的崛起.相比起來，煙火與都市文明在實踐層面上的沖撞、矛盾關系，遠大于兩者在文化上的依存關系.的確如此，煙火爆竹的四處散放，給都市留下自娛的快樂，也帶來各種問題。都市為此付出巨大的、難以承受的代價。因此，有學者將此現(xiàn)象謔稱為惡俗、惡習，雖刻薄了些,卻也道出了由煙火燃放所帶來的社會問題。在這種壓力下，改變煙火的燃放方式，便成為都市文明發(fā)展的必然。如何既存護煙火所固有的習俗與記憶，又使其在與都市空間的結合中,轉型為當代藝術形態(tài)，日益成為時代課題.近年來，由藝術家、工藝師、城市管理者等合作的，以煙火為媒介的大型公共藝術,成為破解上述難題的最佳方案。煙火作為公共藝術，不僅以全新的視覺景觀呈現(xiàn)出都市的活力，也準確地表達了時代的精神訴求,更為重要的,它還將爆破有效地控制在安全范圍之內(nèi)，有效避免了散放時可能帶來的危害。煙火作為公共藝術的范例極多，在澳大利亞、英國、西班牙等國際性的音樂煙火大賽及各類慶典上，以某一主題為旨歸的大型煙火燃放與爆破，已然成為常態(tài)。就藝術創(chuàng)作而言，煙火是一個具有無限開拓空間的新領域.在藝術家手中,煙火被插上現(xiàn)代科技的翅膀，突破原有局限，一躍成為大型的爆破藝術新形態(tài)。它帶給觀者的，是視覺、聽覺復合為一的現(xiàn)場震撼與藝術感受.雖然煙火在天空轉瞬即逝，卻以其華麗盛大，給人們留下恒久的審美記憶。在這里，值得確信的是，憑借現(xiàn)代科技的支持，煙火已在藝術與審美層面，完成自我重生。當然，僅僅在視覺審美層面理解煙火的公共藝術是遠遠不夠的.事實上,藝術家的煙火藝術創(chuàng)作，往往是圍繞某一時代主題而展開的。以時代精神、文明進步、科學理念等主題有效地置換炮祭中的舊習俗、舊觀念，是煙火由炮祭轉向大型公共藝術的關鍵一環(huán).另一個事實在于，觀者只有與時代主題心有所感,意有所通，將視聽覺震撼轉化為內(nèi)心感應，方能帶來心靈的快樂。比如，在2008年奧運會上，當燃放起煙火時，人們能夠從絢爛的煙火中，感受到一個國家成長的節(jié)奏，內(nèi)心充滿驕傲和自豪。煙火公共藝術之教化，和傳統(tǒng)的君子“以鐘鼓道志,以琴瑟樂心”有異曲同工之妙.從炮祭轉向大型公共藝術，煙火準確地標志出一個都市、一個國家文明進步的尺度。燃燒于夜空的璀璨景象，震蕩于寰宇的爆裂之聲，不僅喚醒我們古老的記憶,也讓我們腳下的道路熠熠生輝.（選自張曉凌《煙火：從炮祭到大型公共藝術》，有刪改)1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A。“煙火”一詞源于《周禮·春官·大?！分械挠涊d,其在古代的功能是驅鬼辟邪、祭祀和用于節(jié)慶、典禮等禮儀.B。隨著現(xiàn)代都市文明的崛起,燃放煙花爆竹逐漸變成了一種惡俗、惡習,帶來了很多社會問題.C。煙火轉型為公共藝術后能夠與都市空間很好地結含，由此解決了傳統(tǒng)煙火與都市文明的矛盾.D.煙火轉型后，不純粹是娛樂的工具．也是可以讓觀者在視覺、聽覺和心靈層面得到滿足的藝術。2.下列對原文論述的相關分折．不正確的一項是A.文章分別介紹了煙火的起源、功能的演變及與城市文明存在沖突的現(xiàn)狀，這些是煙火需要轉型的前提。B。大型煙火公共藝術表演在國際上已成常態(tài)，進一步證明了煙火轉型為公共藝術的正確性.C。文中以2008年奧運會燃放煙火為例，意在表明觀者要得到心靈的快樂，需理解其中的時代主題。D。作者從煙火及其與都市文明的沖突談到煙火轉型，最后突出煙火轉型后的意義，條理清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A。要讓煙火在現(xiàn)代社會中長久發(fā)展,就應該改變煙火的燃放方式,使之更加適應都市文明的崛起.B。將傳統(tǒng)煙火轉變?yōu)榇笮偷墓菜囆g,這是保護與發(fā)展民俗文化道路上一個較成功的案例。C.如果沒有現(xiàn)代科技，煙火很難成為一種大型的爆破藝術，也很難在藝術與審美層面完成自我重生。D。煙火由“炮祭”轉型為公共藝術并被大眾普遍接受,成功的核心是用新主題有效置換舊風俗?！敬鸢浮?.D2.A3。D【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求,如本題“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項"，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。本題中，A項，“煙火一詞源于《周禮?春官?大?！分械挠涊d”錯誤，文章第一段說的是《周禮?春官?大?！匪d“九祭”中,“炮祭”被認為是煙火的起源，文中說的是“被認為”。B項，“變成了一種惡俗、惡習”錯誤,第二段說的是“有學者將此現(xiàn)象謔稱為惡俗、惡習”，可見這只是一些學者的謔稱，并非現(xiàn)實。C項，“解決了……矛盾”錯誤，原文說的是“由藝術家……最佳方案”，提出“最佳方案”不代表已經(jīng)解決了矛盾。故選D項?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構，把握文章思路能力。解答此類題目,應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法.本題中，A項，“這些是……前提”表述不當，從文中來看，煙火的起源及其功能的演變不是“煙火需要轉型”的前提.故選A項?！?題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力.解答此類題目，應先審題,明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間,確定對應語句；聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，“成功的核心”錯誤，選項表述不當，文中說的是“是煙火由炮祭轉向大型公共藝術的關鍵一環(huán)”。故選D項.【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”.就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照,不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么,要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意）、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對:指代詞(如“它"“其"等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都"“所有”“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象;程度詞、時間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能"“似乎”“已經(jīng)"“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系.因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內(nèi)容.比對關系分兩步：第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子),分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系,但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結論，看推斷是否成立.推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句.對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結果（結論）文中是否有依據(jù),三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結論，二看結論（既然是推斷想象,“這個結論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：攜程游學平臺發(fā)布了“2019暑期游學消費排行榜”，統(tǒng)計了全國15個游學主要出發(fā)城市2019暑期消費價格：廣州游學人均花費11963元，全國最高，其次是北京10380元和上海9830元。在K12階段學生中，游學消費按照年齡遞增。各年齡段消費最高的分別是珠海小學生、上海初中生、廣州高中生,分別為5963元、12263元和20852元。怎么選擇靠譜的游學產(chǎn)品？業(yè)界專家呼吁,家長選擇游學不應該一味求貴，而應優(yōu)先考慮產(chǎn)品的含金量、性價比、孩子感不感興趣、行程合不合適。而哪類產(chǎn)品更受歡迎？“暑期游學產(chǎn)品人氣排行榜”顯示,從網(wǎng)上預定看，今年暑期增長在100％以上的10條黑馬產(chǎn)品中，8條客單價在10000元以下.其中一條“趣玩博物館”自然博物館導覽課行程，邀請復旦大學生命科學學院碩士、上海市遺傳學會成員擔當導師進行講解,單價在180元,暑期上單量同比增長540％。而海外游學方面，讓孩子學英語也不一定要報名三四萬的游學團。一條售價僅5600元（目的地參團）的英國家庭教師寄宿深度體驗游學今年暑假也走紅了，上午三小時的語言交流，住老師家深度體驗英國民間文化，下午老師和學生一道出游購物，非常自由也能學到東西。（摘編自《人均花費8641元家長消費行為趨于理性》,《南方日報》2019年8月16日)材料二：“是否應該讓孩子參加夏令營或者補習班，我認為不能一概而論.”青島市家校合作促進會副會長管相忠說，應該量力而行、因材施教,不要盲目跟風消費.家長可根據(jù)孩子的興趣和身心發(fā)展規(guī)律，引導孩子合理安排暑假時間，做到有計劃有規(guī)律,勞逸結合，松弛有度。管相忠說，現(xiàn)在市場上舉辦的夏令營水平參差不齊，這個行業(yè)幾乎沒有準入門檻,誰能拉到學生誰就能辦?！皩I(yè)性差，教育目標不明確，方案設計不規(guī)范······一些夏令營的整體設計就有問題。我國對夏令營的市場監(jiān)管仍存在不少中間地帶。建議相關部門從源頭上進行監(jiān)管，比如舉辦的機構需提交合理的設計方案，通過后方可給予資質審批?！薄瓣P于暑假期間對孩子的陪伴，大部分有工作的家長確實存在實際困難。家里又沒有老人可以看管，孩子長時間獨自在家又不安全，這也是一個實際問題."管相忠表示,暑假里的孩子去哪里？也反映出了一個不可忽視的民生現(xiàn)實問題，在社區(qū)搭建更多的公益教育平臺，為放假的孩子提供精彩的活動和教育資源，是一個值得探索和實踐的新課題，也期待能找到令人滿意的答案。除了參加夏令營，孩子的暑假還應該有哪些元素呢？專家認為，孩子的成長就如一棵小樹苗長成參天大樹.在育兒過程中，特別是基礎教育階段，家長要有“培根”意識，把孩子時間和空間用在根部位置，比如培養(yǎng)良好的學習習慣、運動習慣、良好的品德等，根深才能葉茂。北山二路小學校長楊偉說：“現(xiàn)在很多家長把過多時間和精力放在‘枝葉’上,放在知識的補充上，而知識的補充是一個無底洞，這難免會讓部分家長產(chǎn)生焦慮情緒.至于暑假，既然國家規(guī)定了假期的存在，就應該好好規(guī)劃這段時間，進行根部培養(yǎng).可以鼓動孩子假期多閱讀、練字，多參加社會實踐（含家務勞動），多鍛煉,多親近自然，鼓勵發(fā)展興趣特長等，這樣做對孩子的成長更有利。"(摘編自《青島日報》2019年7月30日)材料三：如何讓游學健康發(fā)展?“游學”增長迅速既是教育領城也是服務業(yè)的一場供給側改革。業(yè)內(nèi)人士說，作為一種新的“游＆學”業(yè)態(tài)，在發(fā)展的過程中，某些地方教育部門、學校也存在著怕承擔安全和經(jīng)濟責任的隱憂。陳曦建議，教育部可以聯(lián)合市場監(jiān)管等多部委對涉及此類業(yè)務的機構和游學團進行審核,確立“星級名單”進行推薦，便于家長選擇。一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者:“面對層出不窮的游學機構和游學項目，家長最為關注的問題還是安全保障，但游學市場屬于典型的交叉地帶.”因此，家長應選擇正規(guī)機構，并切實了解和考察所選機構推出項目的安全保津措施,以及以往該機構出行的安全系數(shù)。據(jù)了解,現(xiàn)在很多高校寒暑假也有“開放日”，高校假期也有對中學生開展的各種夏令營活動等,許多家長卻了解甚少.業(yè)內(nèi)人士建議，我國的多所知名高校也可以和教育部門聯(lián)合組織“游學團”,惠及更多學生。華中師范大學范先佐教授說，夏令營在孩子成長過程中確實能起到作用，但并不一定要去國外才有收獲。他說,每個家庭的情況不同，可以帶著孩子去參觀國內(nèi)名校，還有名人故居、博物館等。如果孩子喜歡讀書，可以帶他們?nèi)ケ镜赜忻臅?去美術館看畫展，聽專家講座等,同樣都能夠拓展孩子視野。（摘編自《中小學生暑期“游學”熱背后的“花頭經(jīng)”與“冤大頭”》）4。下列對“游學"相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.由游學平臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看,廣、京、滬三地人均游學花費高于國內(nèi)其他主要游學出發(fā)城市，在各年齡段消費的比較中，廣州高中生的游學消費居于榜首。B.諸多的游學產(chǎn)品中，像博物館導覽課這樣的文化路線,既可以讓孩子學到知識，又價位不高，可謂“物美價廉”，市場反應熱烈.C.有些游學夏令營整體設計明顯存在問題,卻能活躍于游學市場,這是家長的盲目跟風消費造成的，可能會損害孩子的切身利益。D。游學現(xiàn)象折射出一個現(xiàn)實的民生問題，即大多有工作的家長無法陪伴假期里的孩子，如何解決這一問題是值得思考和探索的新課題。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A。夏令營對孩子成長有一定作用，但家長更應遵從孩子身心發(fā)展規(guī)律，合理安排暑期生活。B.家長需要理性管理孩子的暑期生活和教育,應更注重習慣的養(yǎng)成、品格的培養(yǎng)和精神的滋養(yǎng).C。游學現(xiàn)象的興起，透露出家長們對孩子的學習普遍存在焦慮情緒和攀比心理，理性不足。D.游學增長迅速涉及教育領域的供給側改革，教育部門和學校應正視問題,積極參與管理。6.如果你的親友(家長)想讓孩子參加暑期“游學團”，在游學產(chǎn)品的選擇上你對他有哪些建議？請結合材料簡要分析?！敬鸢浮?.C5.C6.①適合孩子：根據(jù)孩子的興趣和身心發(fā)展規(guī)律,因材施教，合理安排時間、行程等。②有安全保證:選擇正規(guī)機構，切實了解和考察所選機構推出項日的安全保障措施。③性價比高:量力而行，不攀比不求貴。注重游學產(chǎn)品的含金量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題,全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括.C項，“有些游學夏令營的整體設計明顯存在問題，卻能活躍于游學市場，這是家長的盲目跟風消費造成的,可能會損害孩子的切身利益”中“這是家長的盲目跟風消費造成的"表述過于絕對,據(jù)“我國對夏令營的市場監(jiān)管仍存在不少中間地帶。建議相關部門從源頭上進行監(jiān)管，比如舉辦的機構需提交合理的設計方案，通過后方可給予資質審批"可知，還有市場監(jiān)管不嚴等原因。故選C?！?題詳解】本題考核篩選并整合文中信息的能力.解答本題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相關內(nèi)容，最后進行比對。C項，“游學現(xiàn)象的興起，透露出家長們對孩子的學習普遍存在焦慮情緒和攀比心理，理性不足”中“普遍存在”的說法夸大事實，據(jù)原文說“現(xiàn)在很多家長把過多時間和精力放在‘枝葉'上，放在知識的補充上，而知識的補充是一個無底洞，這難免會讓部分家長產(chǎn)生焦慮情緒"可知,這是部分家長的情緒，而不是普遍存在的。故選C?！?題詳解】本題主要考查整合文中信息和探究文本中的某些問題提出自己的見解的能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時要審清題干，找出關鍵詞語，把握答題方向;然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要點，在文中找到與選項相關的語句或段落,并將需要的信息進行篩選整合概括，在此基礎上，提出自己的見解。最后歸納要點分點作答。本題要求結合材料簡要分析在游學產(chǎn)品的選擇上你的建議。材料一“怎么選擇靠譜的游學產(chǎn)品？業(yè)界專家呼吁，家長選擇游學不應該一味求貴,而應優(yōu)先考慮產(chǎn)品的含金量、性價比、孩子感不感興趣、行程合不合適”,材料二“應該量力而行、因材施教，不要盲目跟風消費。家長可根據(jù)孩子的興趣和身心發(fā)展規(guī)律，引導孩子合理安排暑假時間,做到有計劃有規(guī)律，勞逸結合,松弛有度"，根據(jù)以上信息，進行合并相同信息，可以提出兩個建議，一是選擇游學產(chǎn)品時，要適合孩子，根據(jù)孩子的興趣愛好和身心發(fā)展規(guī)律,因材施教,合理安排時間、行程等;二是要選擇性價比高的游學產(chǎn)品，量力而行，不要盲目跟風，不攀比不求貴,應優(yōu)先考慮游學產(chǎn)品的含金量和性價比。據(jù)材料三“一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者:‘面對層出不窮的游學機構和游學項目，家長最為關注的問題還是安全保障，但游學市場屬于典型的交叉地帶?！虼?，家長應選擇正規(guī)機構,并切實了解和考察所選機構推出項目的安全保津措施，以及以往該機構出行的安全系數(shù)"，可以提出的建議是要選擇正規(guī)機構,有安全保證,切實了解和考察所選機構推出項日的安全保障措施?！军c睛】“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料,多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。答題技巧:（1）通讀材料，閱讀文字材料，概括每則材料的主要內(nèi)容;讀懂圖表。通過分析、比較、綜合找準話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點,找準每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點上的共同點，從而歸納文本的主要內(nèi)容及文本主題。（2）整合文本重要信息，審準題意，鎖定有效信息材料;在信息區(qū)間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答；歸納整合；對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、答非所問、無中生有、強加因果等問題。(三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。約內(nèi)奇契訶夫年輕的德米特里·約內(nèi)奇·斯塔爾采夫被委任為縣區(qū)地方醫(yī)生的初期，住在離C城九俄里的佳里日鎮(zhèn)，那時便有人建議他作為有知識的人必須結識圖爾金一家,當?shù)厝苏J為他家最有教養(yǎng)、最有天分.那是一個星期天,斯塔爾采夫進城去散心,他不慌不忙地走著一路上哼唱著：“①我生活中還沒有品嘗到淚水的滋味……”后來想起伊萬·彼得羅維奇·圖爾金的邀請，便決定到圖爾金家去一趟。伊萬·彼得羅維奇在門廊里迎接了他.他把妻子薇拉·約瑟福夫娜介紹給醫(yī)生，說：“我對他說,即使羅馬法典也沒有哪項規(guī)定讓他待在自己的醫(yī)院里,他應當把自己的閑暇時間貢獻給社會?！苯又职雅畠喝~卡捷琳娜·伊萬諾夫娜引見給斯塔爾采夫。姑娘長得酷似母親，身材同樣苗條，面目同樣可愛。她的表情還帶有幾分稚氣，腰身纖細柔韌。后來大家坐在客廳里，表情非常嚴肅,薇拉·約瑟福夫娜朗誦了自己的小說?！艾F(xiàn)在請你，貓咪，彈個曲子吧?！币寥f·彼得羅維奇對女兒說?！鞍?貓咪,你從來沒有彈得像今天這么精彩?！碑斉畠貉葑嗤戤呎酒饋頃r,伊萬·彼得羅維奇說.“好極了！"斯塔爾采夫說了一句.徒步回到自己的住處佳里日鎮(zhèn),他一路走一路哼哼著:“②你的聲音對我來說,又溫柔又憂傷……”他決定到圖爾金家去求婚.來得不是時候，理發(fā)師正在葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜的房間里為她美發(fā).她準備去俱樂部參加跳舞晚會.葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜終于走了進來，身穿袒胸露背的舞會紗裙，靚麗，純潔。斯塔爾采夫只顧欣賞她，驚訝地望著她,一味地傻笑，一句話也說不出來了.她開始告別，他也沒有必要留在此地了.于是站起身來說他也應該回去：病人還在等待他。伊萬·彼得羅維奇說：“那么就不留您了.啊，請您順便把貓咪捎到俱樂部。"斯塔爾采夫回了家，但很快又返了回來，身上穿著別人的禮服，系著挺硬的白領帶，領帶總是支棱著，好像要從領子上溜下去。他在俱樂部的客廳里一直坐到深夜，溫情脈脈地對葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜說：“請您做我的妻子!"“德米特里·約內(nèi)奇。”葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜想了片刻，臉上露出極其嚴肅的表情，說道,“請您原諒，我不能做您的夫人。讓我們嚴肅地談一談這個問題.德米特里·約內(nèi)奇，您是一位善良、高尚的人。您知道,我一生中最鐘愛的莫過于藝術，我把自己的一生獻給了音樂。我希望當一名演員,我希望出名、成功、隨心所欲，可是您希望我繼續(xù)留在這座城里，繼續(xù)過這種空虛無聊的生活，這種生活我已經(jīng)不能忍受了。當夫人——啊，不，對不起,人應當朝更高的燦爛的目標努力,而家庭生活會把我永遠束縛住?！彼D身離開了客廳。斯塔爾采夫走出俱樂部，來到街上，首先把硬領帶拉了下來，并深深地呼了一口氣.——他沒有想到會遭到拒絕，--他也不相信自己的夢想和期望會把他引向如此愚蠢的結局，活像是業(yè)余劇團演出的小戲里的情節(jié)。當他聽說葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜去了莫斯科報考音樂學院時，他的心平靜了,又恢復了往日的生活。后來，他偶爾也會想起怎樣滿城尋找禮服，那時他就伸伸懶腰自言自語：“③當初操心的事還真不少!”四年過去了。每天上午,斯塔爾采夫在佳里日鎮(zhèn)自己的醫(yī)院里匆匆接待完病人之后，便乘車去看望城里的病人.他乘坐的已經(jīng)不是雙套而是三套馬車了，套上還綴著鈴鐺,到了深夜他才能回家。他胖了，發(fā)福了，不愿意走路了。斯塔爾采夫到過一些不同的家庭，見識過很多人,可是他和誰也不接近。城里人的談吐、對人生的看法，甚至他們的樣子都讓他心煩.像看戲、聽音樂演出之類的娛樂,他一概退避三舍，但他每天晚上玩牌，一玩就是三個小時，而且玩得上癮。他還有一種愛好，這種愛好是在不知不覺中漸漸養(yǎng)成的：這就是每天晚上清點從衣兜里掏出的給人治病所得的紙幣，有時這些紙幣把所有衣兜塞得滿滿的,足有七十多盧布，有黃票子、綠票子，有的散發(fā)著香水味，有的帶醋味，有的有神香味和魚油味；累積到幾百盧布時,他就把錢送到信貸社去存起來.（有刪改)7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A。文中寫約內(nèi)奇受邀去圖爾金家見到薇拉朗誦她自己的小說、葉卡捷琳娜彈曲，主要是為了突出約內(nèi)奇和圖爾金二者家境懸殊.B。葉卡捷琳娜拒絕了約內(nèi)奇的求婚，除了兩人社會地位的不同，還因為葉卡捷琳娜認為兩人的人生追求和生活理想不一樣。C。小說運用語言、外貌、動作和心理等描寫以及對比手法來塑造約內(nèi)奇的形象，表現(xiàn)了約內(nèi)奇由善良熱情到貪婪麻木的轉變。D。約內(nèi)奇求婚的失敗使他感到丟人，也使他厭煩城里人,不再對愛情、交往、藝術有什么興趣，后來他雖生活優(yōu)裕卻也無聊。8。小說中三處畫線的句子，分別表現(xiàn)了約內(nèi)奇怎樣的心理？請簡要分析。9.小說最后具體寫了約內(nèi)奇的一種愛好，有何用意？請簡要分析?！敬鸢浮?.A8。①處:表現(xiàn)了約內(nèi)奇對生活的滿意和樂觀心態(tài)。第②處:表現(xiàn)了約內(nèi)奇對葉卡捷琳娜的一見鐘情.第③處:表現(xiàn)了約內(nèi)奇對愛情的失望以及自嘲。9。①突出內(nèi)容，說明約內(nèi)奇每天忙碌著行醫(yī)的目的是為金錢賣命.②刻畫形象,以約內(nèi)奇對金錢的貪婪表現(xiàn)他生活觀念的扭曲、墮落.③深化主題，以約內(nèi)奇成為金錢的奴隸來反映當時社會上人們思想的空虛愚昧.【解析】【7題詳解】本題考查賞析文本內(nèi)容及賞析藝術手法的能力。審題可知，這屬于綜合題,既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境.A項，“文中寫約內(nèi)奇受邀去圖爾金家見到薇拉朗誦她自己的小說、葉卡捷琳娜彈曲，主要是為了突出約內(nèi)奇和圖爾金二者家境懸殊”中“主要是為了突出約內(nèi)奇和圖爾金二者家境懸殊”分析不當,這些情節(jié)內(nèi)容主要是為了推動后面約內(nèi)奇追求葉卡捷琳娜的情節(jié)發(fā)展。故選A.【8題詳解】本題考查理解重要句子含義和分析人物形象的能力。解答此類題目時，要在整體把握文章的基礎上,可從不同角度和多層面發(fā)掘,注意選取細節(jié)進行理解，結合原文進行分析，力求準確完整的概括。本題要求簡要分析小說中三處畫線的句子，分別表現(xiàn)了約內(nèi)奇怎樣的心理。第一處“我生活中還沒有品嘗到淚水的滋味……”，這是約內(nèi)奇受到伊萬·彼得羅維奇·圖爾金的邀請，便決定到圖爾金家去一趟時，約內(nèi)奇哼唱的內(nèi)容，因為“當?shù)厝苏J為他家最有教養(yǎng)、最有天分",生活中沒有淚水,就表現(xiàn)了約內(nèi)奇對生活很滿意，在生活中充滿了樂觀情緒。第二處“你的聲音對我來說，又溫柔又憂傷……”,是指約內(nèi)奇對葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜的美好的感覺,是約內(nèi)奇在結識了葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜以后，對葉卡捷琳娜一見鐘情的心理體現(xiàn),“他決定到圖爾金家去求婚”。第三處“當初操心的事還真不少！”這是“他偶爾也會想起怎樣滿城尋找禮服"時的自言自語，這是約內(nèi)奇在向葉卡捷琳娜求婚受到拒絕后,對愛情很是失望以及自嘲的心理表現(xiàn).【9題詳解】本題考查鑒賞作品構思和分析文章內(nèi)容的能力。解答此類題目時,要梳理文章結構，整體感知文章內(nèi)容，從具體內(nèi)容、人物形象、主旨目的等角度分條概括作答。本題要求簡要分析小說最后具體寫了約內(nèi)奇的一種愛好，有何用意。小說最后寫“他還有一種愛好，這種愛好是在不知不覺中漸漸養(yǎng)成的：這就是每天晚上清點從衣兜里掏出的給人治病所得的紙幣，有時這些紙幣把所有衣兜塞得滿滿的,足有七十多盧布，有黃票子、綠票子，有的散發(fā)著香水味，有的帶醋味，有的有神香味和魚油味；累積到幾百盧布時,他就把錢送到信貸社去存起來”，從最后一句“累積到幾百盧布時，他就把錢送到信貸社去存起來”可知，約內(nèi)奇每天忙碌著行醫(yī)給人治病的目的是為積攢金錢，為金錢賣命，這也豐富了小說的情節(jié)內(nèi)容。結尾寫到的約內(nèi)奇的愛好是積攢金錢并存起來，這些金錢來源于社會的各個階層，上文也寫道“斯塔爾采夫在佳里日鎮(zhèn)自己的醫(yī)院里匆匆接待完病人之后，便乘車去看望城里的病人……到了深夜他才能回家”，這和他開始說的“我生活中還沒有品嘗到淚水的滋味……”表現(xiàn)出的對生活很滿意和樂觀態(tài)度有著鮮明的對比，這就表現(xiàn)出了約內(nèi)奇對金錢的貪婪和他生活觀念的扭曲和墮落，豐富了約內(nèi)奇這個人物的形象.從小說結尾可以得知約內(nèi)奇成為了金錢的奴隸,聯(lián)系當時的社會現(xiàn)狀，通過約內(nèi)奇的愛好能反映出當時社會上人們思想空虛愚昧的心理和對生活消極的態(tài)度,深化了文章的主題。【點睛】文學類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析,概括,另一種是對文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當,賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找。二、古代詩文閱讀(34分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下列小題.凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。夫所為求福而辭禍者，以?？上捕溈杀病Ｈ酥麩o窮而物之可以足吾欲者有盡美惡之辨戰(zhàn)乎中而去取之擇交乎前則可樂者常少而可悲者常多是謂求禍而辭福夫求禍而辭褔，豈人之情也哉？物有以蓋之矣。彼游于物之內(nèi)，而不游于物之外。物非有大小也，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也.彼挾其高大以臨我,則我常眩亂反復，如隙中之觀斗,又焉知勝負之所在。是以美惡橫生，而憂樂出焉，可不大哀乎！余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野,獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈,猶有存者。北俯濰水,慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終.臺高而安，深而明，夏涼而冬溫.雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚,釀秫酒，渝脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A。人之所欲無窮/而物之可以足吾欲者有盡/美惡之乎而去取之/交乎前/則可樂者常少而可悲者常多/是謂求禍而辭福/B.人之所欲/無窮而物之/可以足吾欲者/有盡美惡之辨戰(zhàn)乎/中而去取之擇交乎/前則可樂者常少而可悲者常多/是謂求禍而辭福/C.人之所欲無窮/而物之可以足吾欲者有盡/美惡之辨戰(zhàn)乎中/而去取之擇交乎前/則可樂者常少/而可悲者常多/是謂求禍而辭福/D。人之所欲無窮而物之/可以足吾欲者/有盡美惡之辨戰(zhàn)乎中/而去取之擇交乎前/則可樂者常少/而可悲者常多/是謂求禍而辭福/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(）A?！耙剖亍敝械摹耙啤痹谖闹惺钦{任的意思，是中國古代官職變更的一種方式。B.“獄訟”在文中分指牢獄和訴訟，中國古代的地方行政官員也審理轄區(qū)案件。C?！俺枪痹谖闹蟹褐赋?，分而言之，“城”指內(nèi)城的墻，“郭”指外城的墻.D。“子由”是蘇軾弟弟蘇轍的表字，古人的字和名之間一般存在意義上的關系.12。下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.作者認為,凡物都有可欣賞的地方，只要有超然物外的思想意識,就可以隨遇而安.B。作者到膠西一年之后，身體更加豐腴而白發(fā)逐漸變黑，這是他超然物外的最大快樂。C.作者登臺遠望，遙想一系列古人的豐功偉績，感慨唏噓，可見建功立業(yè)之理想尚在。D。作者能夠“游于物之外也”,其弟又以“超然”命名此臺，適見兄弟二人志意相迎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）彼扶其高大以臨我，則我常眩亂反復，如隙中之觀斗,又知勝負之所在。(2）而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉?！敬鸢浮?0.C11.B12.B13。（1）它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會眼花繚亂反復不定了,就像在縫隙中看人爭斗，又哪里能知道誰勝誰負呢？（2）在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力.此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題要求選出“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項"。句中，“人之所欲無窮”和“物之可以足吾欲者有盡”是并列結構,中間要斷開，排除BD；“可樂者常少”和“可悲者常多”也是并列分句，中間要斷開,排除A.故選C。11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等.這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。本題要求選出“下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項”.B項，““獄訟”在文中分指牢獄和訴訟"表述有誤，獄訟指訟事，訟案.故選B.【12題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析,準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。本題要求選出“下列有關原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。B項，“身體更加豐腴而白發(fā)逐漸變黑，這是他超然物外的最大快樂”曲解文意，結合原文是筑了超然臺,可以“游于物之外也”,這是他最大的快樂。故選B?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實,如(1）中的“臨”動詞，面對；“眩亂"動詞，眼花繚亂；“反復”副詞，反復不定。(2）中的“因"介詞，憑借;“新”使動用法，使它新；“相與”副詞，一起；“肆”動詞,任意而行。【點睛】譯文：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉,水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推,我到哪兒會不快樂呢?人們之所以要追求幸福,避開災禍，因為幸?？墒谷藲g喜,而災禍卻使人悲傷.人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的.如果美好和丑惡的區(qū)別在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多，這叫做求禍避福。追求災禍，躲避幸福，難道是人們的心愿嗎？這是外物蒙蔽人呀！他們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內(nèi)部來看待它,那么沒有一物不是高大的.它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會眼花繚亂反復不定了,就象在縫隙中看人爭斗,又哪里能知道誰勝誰負呢？因此，心中充滿美好和丑惡的區(qū)別，憂愁也就由此產(chǎn)生了；這不令人非常悲哀嗎!我從杭州調移到密州任知州,放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好,盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑,人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方,也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是,在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修,讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽,在那兒盡情游玩。從臺上向南望去,馬耳、常山時隱時現(xiàn),有時似乎很近，有時又似乎很遠,或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的.向西望去是穆陵關，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn);這臺上居室幽深，卻又明亮,夏涼冬暖.雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章,并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。。ǘ┕糯姼栝喿x閱讀下面這首唐詩,完成下列小題?？蜕岜铮袘褍墒∨f游,呈幕中諸公①【唐】岑參三度為郎便白頭,一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長不用，其那②蒼生應未休.人間歲月如流水，客舍秋風今又起。不知心事向誰論,江上蟬鳴空滿耳。注:①大歷四年（769),岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍。此時離詩人去世僅四五個月的時間.②其那：怎奈。14。下面對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検茿.頷聯(lián)的“長不用”不僅指嘉州刺史任滿后滯留蜀中未被進用，更主要的還是指平生不是“為郎”，便是“出守”,從未被重用過。流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對仕途的關心。B。頸聯(lián)“客舍秋風今又起”，照應題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。C.本詩以景結情，以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩，將作者的種種悲愁寓于其中,言有盡而意無窮.D。本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切,格調慷慨悲涼,讀來不禁令人唏噓長嘆。15.從全詩來看，作者“悲”的原因有哪些？請簡要分析?！敬鸢浮?4。A15。①不受重用，“三度為郎”“一從出守”“長不用”概括了詩人的仕途經(jīng)歷,飽含生平未得意的感嘆；②韶華易逝，“便白頭”“歲月如流水"“秋風今又起”三句悲嘆時光流逝,也是悲嘆自己年老體衰；③蒼生之痛，“蒼生未休”,詩人不安；④孤獨寂寞，“心事向誰論"“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有滿腹心事,卻無處傾訴的凄涼?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查考生鑒賞詩歌表達技巧和思想內(nèi)容的能力。此類試題的解答，首先要讀懂詩歌，把詩歌的語言、語境和意境轉化為可理解的可想象的可感知的內(nèi)容，其次逐一比對選項和詩句。A項，“不敢抱怨”、“對仕途的關心”分析錯誤，頷聯(lián)意指莫說君主沒有重用自己，怎奈世間仍不太平，并未表露不敢抱怨和關心仕途的情感。故選A.【15題詳解】本題考查考生評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。此類試題的解答，一般從審讀題目、品讀關鍵詞句、關注尾聯(lián)和分析意象的角度去感知詩人抒發(fā)的情感.通過分析題目，根據(jù)“客”和“悲秋”可知作者所抒發(fā)的情感應該是悲愁，再分析首聯(lián)的關鍵詞“三度為郎”“白頭"“出守”“五經(jīng)秋”,概述了詩人仕途坎坷,頷聯(lián)中的“莫言”“蒼生"“未休”有點明了詩人對仕途不暢的感嘆，以及感念蒼生疾苦的不安，頸聯(lián)中“歲月如流水”“客舍”“秋風”“今又起”指詩人感嘆時光易逝，客居他鄉(xiāng)又逢秋的傷感，尾聯(lián)中“心事"“不知”“向誰論”的孤獨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《莊子·逍遙游》中“__________，__________"兩句，寫出大鵬乘風高飛，離開北海的情形.（2)陶淵明《歸去來兮辭》中“__________，__________”兩句，與《飲酒（其五）》中“山氣日夕佳,飛鳥相與還”語意相近.（3)李密《陳情表》中，形象地寫出作者孤單無依、形單影只的兩句是“________，________"?！敬鸢浮浚?)。摶扶搖而上者九萬里（2).去以六月息者也(3)。云無心以出岫(4)。鳥倦飛而知還(5)。煢煢孑立(6）.形影相吊【解析】【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意選準句子,不要寫錯別字。重點注意：摶、扶搖、息、岫、倦、煢、孑。還有就是不能漏掉一些虛詞，如“而"“者"“也”等?！军c睛】答好識記類題，要注意平時的積累，要在真正理解原文語意和表達技巧的基礎上完成背誦，書寫時還要注意字體正確。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。回顧改革開放40年來中國的崛起之路，深圳蛇口是至關重要的第一步。于深圳市蛇口海上世界片區(qū)的蛇口改革開放博物館經(jīng)過升級改造，正式更名為“中國改革開放蛇口博物館",并面向公眾重新開放。它是全國主要以改革開放為主題的首家歷史博物館，更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在“新時代”深化改革的新成果。文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形勢下，對于博物館總是人滿為患的現(xiàn)狀，國家文物局局長劉玉珠給出了回應：“博物館正處于成長期的煩惱中。"他說，一方面是社會需求比較大,近三年中，每年入博物館參觀的人絡繹不絕，另一方面，博物館發(fā)展也比較迅猛,每年新增的博物館都在180家左右。劉玉珠坦言，人民群眾對于、高品質的文化需求越來越大，博物館工作人員面對突然增加的工作難免，未來還有很多工作要做、很多路要走.在劉玉珠看來，()。要堅持“高雅不深奧，親和不媚俗"的定位?！斑@是博物館的基本屬性,要堅持這個底線?！?7。依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.矗立勢如破竹豐富性左支右絀B.坐落勢如破竹豐富性捉襟見肘C.坐落如日中天多元化左支右絀D。矗立如日中天多元化捉襟見肘18。文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検茿。它是全國首家以改革開放為主題的歷史博物館,更名后將向公眾全面展示蛇口在“新時代”深化改革的新成果。B。它是首家全國以改革開放為主題的歷史博物館，更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在“新時代"深化改革的新成果。C.它是全國以改革開放為主題的首家歷史博物館,更名后將向公眾全面展示蛇口在“新時代"深化改革的新成果。D.它是全國首家主要以改革開放為主題的歷史博物館，更名后將向公眾全面呈現(xiàn)蛇口在“新時代”深化改革的新成果。19。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿.博物館不僅是文化遺產(chǎn)機構，而且是公共文化教育機構,不能成為廟會、集會和娛樂場所。B.博物館首先是文化遺產(chǎn)機構,同時也是公共文化教育機構，不是廟會、集會和娛樂場所。C。博物館雖然是文化遺產(chǎn)機構，但也得在公共文化教育方面發(fā)揮作用避免成為廟會、集會的舉辦地。D.博物館只有做好了文化遺產(chǎn)機構,才能發(fā)揮其公共文化教育機構的作用，不能成為廟會、集會等娛樂場所?！敬鸢浮?7.C18。A19.B【解析】【17題詳解】該題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力.這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義,對象誤用,謙敬錯位，功能混亂,不合語境，望文生義等錯誤使用類型。矗立：高聳地立著。坐落：山川、田地或建筑物等位置（在某處）.語境是說蛇口改革開放博物館的位置處于深圳市蛇口海上世界片區(qū),所以應選用“坐落”。勢如破竹：比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利,毫無阻礙。如日中天：意思是好像中午時的太陽，比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。語境要表達文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分興盛，所以選用“如日中天".豐富性：樣式、種類繁多，不單一。多元化：一指由單一向多樣發(fā)展；由統(tǒng)一向分散變化；二指多樣的，不是集中統(tǒng)一的.語境是強調文化由單一向多樣發(fā)展，且“豐富性”做“文化”的定語也不能搭配，所以選用“多元化"。捉襟見肘：意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼,窮于應付，側重于形容窘態(tài)。左支右絀：原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，側重于形容困境。語境是說博物館工作人員面對突然增加的工作處于應付不過來的困境，所以選用“左支右絀”.故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。這是一道辨析并修改語序不當?shù)念}目，解答時，應該注意以下幾種語序不當?shù)膯栴}：并列短語的語序不當、關聯(lián)詞語位置不當、遞進關系的兩個分句位置顛倒、多重定語和狀語的語序不當。劃線句“它是全國主要以改革開放為主題的首家歷史博物館，更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在‘新時代'深化改革的新成果”存在語序不當、結構混亂和搭配不當?shù)膯栴}.多項定語“全國主要以改革開放為主題的首家”語序不當。多項定語的排列順序：(1）表領屬性的或表時間、處所的短語;（2）指稱或數(shù)量短語;（3)動詞或動詞短語；(4)形容詞或形容詞短語;（5）名詞或名詞短語?？珊営洖椤皩贁?shù)動形名”。據(jù)此可知正確語序為“全國首家以改革開放為主題的"，排除BC；“主要……”和“以……為主題"句式雜糅，可刪去“主要”；“表現(xiàn)"與“新成果”搭配不當，D項中的“呈現(xiàn)”與“新成果"也不搭配，應為“展現(xiàn)……的新成果”.故選A?！?9題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此題重點考核選填銜接句，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用,句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。對“博物館”的定位是“文化遺產(chǎn)機構”和“公共文化教育機構",二者之間沒有遞進關系和轉折關系，所以排除AC；“只有……才”的表述過于絕對，夸大事實，排除D。結合下文“要堅持‘高雅不深奧，親和不媚俗’的定位?！@是博物館的基本屬性,要堅持這個底線’”可知，B項在內(nèi)容上能與之相應。故選B。【點睛】語句銜接的題目有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析.填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20.在下面這段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字.行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它是在楷書的基礎上起源發(fā)展的，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認的不足而產(chǎn)生的，因此,行書是①________.“行”是“行走"的意思,因此②________，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。③________,而楷書是文字符號，藝術性相對不足；相比較而言，草書藝術性高，而實用性相對不足?！敬鸢浮?1）.①處：介于楷書與草書之間的一種字體(2)。②處：它不像草書那樣潦草(3）.③處：行書的實用性和藝術性皆高【解析】試題分析:本題考查學生補寫句子能力。補寫句子，首先應瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應,這段文字談論的是行書與楷書、草書的淵源關系。根據(jù)上下文語境,第①處應填“是介于楷書、草書之間的一種字體”.根據(jù)后文“也不像楷書那樣端正",第②處應填“不像草書那樣潦草”。第③處由后文“楷書是文字符號，藝術性