安徽省蕪湖市無(wú)為市多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研化學(xué)試題卷注意事項(xiàng)：1.化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的一、選擇題（本題包括12小題，每小題1分，共12分，每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意）1.第19屆亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日在我國(guó)杭州舉行，“綠色”是杭州亞運(yùn)會(huì)的主要理念。下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（）A.植樹(shù)種草，增加綠地面積B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)C.垃圾分類投放，并露天焚燒D.鼓勵(lì)乘坐公交車或騎自行車出行2.下圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，則圖中表示化合物的是（）A.B.C.D.3.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列說(shuō)法不正確的是（）A.化學(xué)觀念：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合B.科學(xué)思維：催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：實(shí)驗(yàn)后的廢液集中處理，符合綠色化學(xué)理念4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.過(guò)濾泥水 B.驗(yàn)滿氧氣C.加熱液體 D.取用石灰石5.芯片可存儲(chǔ)大量信息，如圖是其中含有的某元素在元素周期表中的部分信息，下列關(guān)于該元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.該元素的名稱是硅B.該元素的原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09gD.該元素的原子核外有14個(gè)電子6.下列說(shuō)法完全正確的是（）A氖元素——Ne1個(gè)硅原子——Si1個(gè)鎂離子——MgB決定元素種類——質(zhì)子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù)決定元素在周期表中的周期序數(shù)——電子層數(shù)C鐵——由分子構(gòu)成二氧化碳——由原子構(gòu)成硫酸銅——由離子構(gòu)成D分子——化學(xué)變化中的最小粒子原子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子離子——帶電的原子或原子團(tuán)7.下列事實(shí)用粒子的知識(shí)解釋不正確的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A氧氣降溫加壓可以變成淡藍(lán)色的液氧氧分子變小，液氧分子是淡藍(lán)色的B冰水混合物屬于純凈物冰、水都由水分子構(gòu)成C50mL水與50mL酒精混合后體積小于100mL分子之間有間隔D溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子間的間隔隨溫度的變化而變化8.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（）A.地殼中元素含量模型 B.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型C.原子結(jié)構(gòu)模型 D.空氣成分模型9.2023年9月23日，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在杭州盛大開(kāi)幕，主火炬全球首創(chuàng)采用零碳甲醇燃料。如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B.丙、丁都屬于空氣成分C.反應(yīng)前后原子種類和分子種類都沒(méi)變D.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成10.概念之間存在并列、包含和交叉等三種關(guān)系，下表符合如右圖所示的一組概念是（）序號(hào)XYZA氧化物含氧化合物化合物B化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)C純凈物混合物物質(zhì)D可燃性助燃性化學(xué)性質(zhì)11.下列實(shí)驗(yàn)探究方案中設(shè)計(jì)不合理的是（）A.探究呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的多少B.探究空氣中氧氣的體積含量C.探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素12.小組同學(xué)想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測(cè)定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測(cè)器測(cè)定容器中剩余氧氣與時(shí)間的關(guān)系如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）蠟燭紅磷白磷A.三個(gè)實(shí)驗(yàn)效果最好的是白磷，因?yàn)樗磻?yīng)消耗的氧氣更加徹底B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣的濃度較低時(shí)，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)C.根據(jù)圖像對(duì)比可知，三種物質(zhì)中，白磷能在更低濃度的氧氣中燃燒D.若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高二、非選擇題（本大題包括5題，共28分）13.（5分）高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)，透霧能力強(qiáng)，常用于道路和廣場(chǎng)的照明。在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出金屬鈉，再用濾紙吸干表面的油。在空氣中，用小刀切下綠豆大小的一塊，切開(kāi)后銀白色的金屬表面迅速產(chǎn)生了白色物質(zhì)氧化鈉，但該過(guò)程不會(huì)發(fā)生燃燒。再取一大塊冰，在其表面挖一個(gè)較深的坑。用遙控車將鈉放入冰坑底部，剎那間，冰火兩重天的壯美奇觀瞬時(shí)產(chǎn)生，鈉變成了一個(gè)大火球，發(fā)出劈里啪啦的響聲，火光四射，火花飛濺。燃燒殆盡，觀察到冰塊上裂紋縱橫交錯(cuò)。回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)閱讀材料得出鈉具有的物理性質(zhì)是____________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。（2）鈉不能保存在水中的原因是_______________。（3）鈉切開(kāi)后表面產(chǎn)生白色物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。（4）冰坑周圍裂紋縱橫，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程_______________（填“吸熱”或“放熱”）。14.（6分）實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出儀器名稱：a______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________；該反應(yīng)屬于______________（填基本反應(yīng)類型）。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置是______________（填字母），若用F裝置收集O2氣體，則氣體從導(dǎo)管______________（填“c”或“d”）端通入。15.（6分）小化同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）泉水中加入明礬的作用是______________。（2）操作A的名稱為_(kāi)_____________。（3）操作B向?yàn)V液中加入活性炭，其目的是______________。（4）如圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置：①實(shí)驗(yàn)時(shí)圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是______________。②取一些制得的蒸餾水，向其中加入少量______________，振蕩后觀察到______________，說(shuō)明蒸餾水屬于軟水。16.（6分）學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解有催化作用的知識(shí)后，同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)展了以下探究。【探究1】氧化銅（化學(xué)符號(hào)CuO）能否是氯酸鉀制取氧氣的催化劑呢？【查閱資料】①氯酸鉀和氯化鉀均易溶于水，氧化銅難溶于水。②量氣管可用來(lái)測(cè)量收集的氣體體積用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量催化劑質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)①2.45ga②2.45g0.5gCuOb（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是______________。（2）若a_____________b（填“>”“=”或“<”），通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知在某溫度下氧化銅能加快氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)速率。（3）若要證明氧化銅是氯酸鉀制取氧氣的催化劑，還需要證明_______和_______。（4）若氧化銅為氯酸鉀制取氧氣的催化劑其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____________。注意：若答對(duì)下面小題題獎(jiǎng)勵(lì)3分?；瘜W(xué)試卷總分不超過(guò)40分?！咎骄?】FeCl3對(duì)H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對(duì)H2O2分解快慢的不同影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)?dòng)傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化情況如下：（5）初始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是______________。（6）寫(xiě)出使H2O2分解較快的催化劑______________。（7）用下圖裝置還可知生成的氧氣的質(zhì)量，如圖所示，該裝置氣密性良好。下列分析錯(cuò)誤的是______________。A.通過(guò)測(cè)定氧氣的體積可以計(jì)算氧氣的質(zhì)量B.注射器中收集到的氣體是氧氣C.反應(yīng)后，共生成了80mLO2D.反應(yīng)后需要等裝置冷卻到室溫再讀數(shù)17.（5分）回答問(wèn)題（1）已知Na+核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有12個(gè)中子，則其相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____________。（2）已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26g，一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是3.986×10-26kg則鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研化學(xué)參考答案一、選擇題（本題包括12小題，每小題1分，共12分）題號(hào)123456789101112答案CCBBCBABCBCD二、非選擇題（本大題包括5題，共28分,其中除化學(xué)反應(yīng)每空2分外，其余每空1分）13.（5分）(1)硬度小（合理即可）(2)常溫下與水反應(yīng)（合理即可）(3) (4)放熱14.（6分）(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)分解反應(yīng)(3)AEc15.（6分）(1)吸附雜質(zhì)，使其沉降(2)過(guò)濾(3)吸附掉一些溶解的雜質(zhì)和臭味(4)防止液體暴沸肥皂水有較多的泡沫產(chǎn)生16.（6分）(1)收集等體積氧氣所需時(shí)間或