力按質(zhì)量分配原理在高考中的應(yīng)用

連接體問(wèn)題中一個(gè)有用的推論——力按質(zhì)量分配原理在高考中的應(yīng)用1整理課件【例1】相同材料的物塊m和M用輕繩連接，在M上施加恒力F，使兩物塊作勻加速直線運(yùn)動(dòng),求在以下各種情況下繩中張力。FMm(1)地面光滑，T=?

(2)地面粗糙，T=？(3)豎直加速上升，T=?(4)斜面光滑，加速上升，T=?〔5〕斜面粗糙，加速度上升，T=？MmFmMF2整理課件【例2】相同材料的物塊A、B和C用輕繩連接，在C上施加恒力F，使三個(gè)物塊作勻加速直線運(yùn)動(dòng),求在以下各種情況下繩中張力。(1)地面光滑，Ta=?

Tb=？(2)地面粗糙，Ta=?

Tb=？FABCab(3)豎直加速上升，Ta=?

Tb=？(4)斜面光滑，加速上升，Ta=?

Tb=？〔5〕斜面粗糙，加速度上升，Ta=?Tb=？3整理課件【例3】相同材料的物塊A、B、C、D……用輕繩連接，在A上施加恒力F，使幾個(gè)物塊作勻加速直線運(yùn)動(dòng),求在以下各種情況下繩中張力。FABCDEG4整理課件總結(jié)：①無(wú)論m、M質(zhì)量大小關(guān)系如何，無(wú)論接觸面是否光滑，無(wú)論在水平面、斜面或豎直面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，細(xì)線上的張力大小不變。②動(dòng)力分配原那么：兩個(gè)直接接觸或通過(guò)細(xì)線相連的物體在外力的作用下以共同的加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，各個(gè)物體分得的動(dòng)力與自身的質(zhì)量成正比，與兩物體的總質(zhì)量成反比。③條件：加速度相同；接觸面相同F(xiàn)Mm5整理課件1、如圖所示，質(zhì)量分別為m和2m的兩個(gè)小球置于光滑水平面上，且固定一輕質(zhì)彈簧的兩端，已知彈簧的原長(zhǎng)尾L，勁度系數(shù)為k，現(xiàn)沿彈簧軸線方向在質(zhì)量為2m的小球上有一水平拉力F，使兩球一起加速運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)兩求間的距離為（）m2mFA、

B、C、

D、穩(wěn)固練習(xí)答案：D6整理課件答案：A2、如圖所示，粗糙水平面上放置質(zhì)量分別為m,2m和3m的A、B、C三個(gè)木塊，木塊與水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)相等，其間均用一個(gè)不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，輕繩能承受的最大拉力為T(mén)，現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為2m的木塊，使三個(gè)木塊以相同的加速度運(yùn)動(dòng)，則一下說(shuō)法正確的是（）A、繩斷前，a、b兩段繩子拉力之比總為4:1B、當(dāng)F逐漸增大到T時(shí)，輕繩a剛好被拉斷C、若水平面光滑的，則繩斷前，a、b兩輕繩的拉力之比大于4:1D、當(dāng)F逐漸增大到2T時(shí)，輕繩a還不會(huì)被拉斷FABCab7整理課件答案：C8整理課件答案：CFm0m4、如圖所示，彈簧秤外殼質(zhì)量為m0，彈簧及掛鉤的質(zhì)量忽略不計(jì)，掛鉤吊著一重物質(zhì)量為m，現(xiàn)用一方向豎直向上的外力F拉著彈簧秤，使其向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，則彈簧秤的讀數(shù)為：（）9整理課件5：答案：C10整理課件6：答案：A11整理課件7、〔2004年全國(guó)〕如下圖，兩個(gè)用輕線相連的位于光滑水平面上的物塊，質(zhì)量分別為m1-和m2，拉力F1和F2方向相反，與輕線沿同一水平直線，且F1>F2。試求在兩個(gè)物塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕線的拉力T。12整理課件8、如下圖，在光滑的水平地面上，有兩個(gè)質(zhì)量相等的物體，中間用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，在外力作用下運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)1>F2，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到達(dá)穩(wěn)定時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為〔〕

A．(F1-F2)/k

B．(F1-F2)/2k

C．(F1+F2)/2k

D．(F1+F2)/k答案：C13整理課件914整理課件1015整理課件11．如下圖，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上，用始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，為了增加輕線上的張力，可行的方法是〔