蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第8課時(shí) 約分 教學(xué)課件

第8課時(shí)約分蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)入﹦﹦?dòng)梅謹(jǐn)?shù)表示圖中涂紅色部分。觀察圖，我們可以知道這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。探索新知探究點(diǎn)約分的意義、方法和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義小軍有12枚郵票，送給小力6枚。送給小力幾分之幾？6÷12=，送給小力。

從圖中可以看出，送給小力。

也可以看成是送給小力。

探索新知小軍有12枚郵票，送給小力6枚。送給小力幾分之幾？你能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，說(shuō)明、和相等嗎？2233探索新知像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫作約分。約分時(shí)，可以寫(xiě)成下面這樣的形式：3612先分別除以12和6的公因數(shù)2，再分別除以6和3的公因數(shù)3。也可以分別直接除以12和6的最大公因數(shù)6。或者直接寫(xiě)成：的分子、分母只有公因數(shù)1，像這樣的分?jǐn)?shù)叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分時(shí)，通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。探索新知小試牛刀

2222約分分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課堂小結(jié)歸納總結(jié)：

1.約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫作約分。

2.約分方法：(1)分步約分法：用分子和分母的公因數(shù)(1除外)逐步去除分子、分母，得出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(2)一次約分法：用分子和分母的最大公因數(shù)直接去除分子和分母，得出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。用最大公因數(shù)進(jìn)行一次性約分比較簡(jiǎn)便。

3.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。當(dāng)堂檢測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)(選自教材P69練習(xí)十)1.在下面的方格紙上涂色表示。＝當(dāng)堂檢測(cè)2.指出下面哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有：當(dāng)堂檢測(cè)3.把沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。＝＝＝當(dāng)堂檢測(cè)4.連一連。當(dāng)堂檢測(cè)5.約分。＝＝＝＝＝＝當(dāng)堂檢測(cè)6.你能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面各題的商嗎？2÷8＝＝24÷18＝＝2814241843當(dāng)堂檢測(cè)7.計(jì)算下面各題，把得數(shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。當(dāng)堂檢測(cè)8.在括號(hào)里填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。6分米＝(

)米40厘米＝(

)米15秒＝(

)分25分＝(

)時(shí)當(dāng)堂檢測(cè)9.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，能約分的要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。0.60.450.370.751.53.25當(dāng)堂檢測(cè)10.右圖統(tǒng)計(jì)的是星光小學(xué)五年級(jí)三個(gè)班科技作品數(shù)量。(1)一班科技作品的件數(shù)占總件數(shù)的幾分之幾？二班和三班呢？(得數(shù)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示)一班：36÷(36＋24＋30)＝二班：24÷(36＋24＋30)＝三班：30÷(36＋24＋30)＝(2)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，你還能提出哪些用分?jǐn)?shù)表示的問(wèn)題？略當(dāng)堂檢測(cè)4÷10＝(4＋10)÷10＝答：綠色三角形面積是紅色三角形面積的，梯形面積是紅色三角形面積的。當(dāng)堂檢測(cè)易錯(cuò)辨析

辨析：約分時(shí)沒(méi)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)第9課時(shí)通分蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)入(1)的分?jǐn)?shù)單位是(

)，它有(

)個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。(2)與，哪個(gè)大，為什么？(3)與，哪個(gè)大，為什么？3110探索新知把和改寫(xiě)成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。把它們改寫(xiě)成分母是12的分?jǐn)?shù)。把它們改寫(xiě)成分母是24的分?jǐn)?shù)。探究點(diǎn)通分的意義和方法探索新知你是怎樣改寫(xiě)的?和同學(xué)交流。把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。探索新知把和改寫(xiě)成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。把它們改寫(xiě)成分母是12的分?jǐn)?shù)。把它們改寫(xiě)成分母是24的分?jǐn)?shù)。通分時(shí)，一般用原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)作公分母。觀察上面的通分過(guò)程，用哪個(gè)數(shù)作分母比較簡(jiǎn)便？探索新知小試牛刀

3322通分公分母分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)探索新知

最小公倍數(shù)53158324721412224探索新知

28103030課堂小結(jié)歸納總結(jié)：

1.通分：把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。2.通分的方法：通分時(shí)，用原來(lái)幾個(gè)分母的公倍數(shù)作公分母，一般選用最小公倍數(shù)作公分母，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)公分母作分母的分?jǐn)?shù)。當(dāng)堂檢測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)(選自教材P73練習(xí)十一)1.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表示通分的結(jié)果。12362346當(dāng)堂檢測(cè)2.說(shuō)出每組分?jǐn)?shù)的公分母。公分母是18公分母是10公分母是40公分母是15當(dāng)堂檢測(cè)3.下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？(1)(2)(3)(1)組錯(cuò)，(2)組不夠簡(jiǎn)單，(3)組正確。當(dāng)堂檢測(cè)4.通分。當(dāng)堂檢測(cè)5.把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的圈里。當(dāng)堂檢測(cè)6.下面的分?jǐn)?shù)，哪個(gè)最接近0？哪個(gè)最接近1？最接近0，最接近1當(dāng)堂檢測(cè)易錯(cuò)辨析

7.判斷。(1)通分時(shí)，只能用分母的最小公倍數(shù)