外研5上教案模塊概述與課時安排M4

Module4單元整體分析本模塊是外研版英語五年級上冊的第四模塊，該模塊包含兩個單元，各單元的話題是“Unit1MumboughtanewTshirtforme.”“Unit2What’sthematterwithDaming?”。本模塊主要學(xué)習(xí)教材第2025頁的內(nèi)容。本模塊主要通過講述斯馬特老師一家的趣事以及大明尋找丟失的物品的故事，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能靈活運用一般過去時態(tài)描述自己的生活，就過去發(fā)生的事情進行交談，從而提高自身的英語表達能力。本模塊包含兩個單元。Unit1的主題為MumboughtanewT-shirtforme.本單元要求學(xué)生用句型“主語＋bought＋某物＋for＋某人”來描述“……為某人買了某物”，和用句型“Did＋主語＋動詞原形(＋其他)？”詢問某人是否做了某事并能正確作答。Unit2的主題為“What’sthematterwithDaming？”本單元要求學(xué)生學(xué)會運用句型“What’sthematter(with＋某人)？”詢問某人發(fā)生了什么。本課是第四模塊第一單元第2課時。本課時學(xué)習(xí)Unit1Activities3&4。本課時將圍繞“主語＋bought＋某物＋for＋某人”“—Did＋主語＋動詞原形(＋其他)？－Yes，主語＋did./No，主語＋didn’t.”這兩個句型進行對話練習(xí)，并繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固一般過去時態(tài)。第四模塊的第二單元，課程目標應(yīng)針對本課具體教學(xué)內(nèi)容結(jié)合課程標準的二級目標描述來確定。我們在學(xué)下語音部分要先了解簡單的拼讀規(guī)律；能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。Module4unit2第二課時包含兩部分內(nèi)容，Makefunnysentences.和Actitout.Thenaskandanswer.Makefunnysentences.該部分考查的是學(xué)生根據(jù)所給詞的組句能力，注意時態(tài)的變化；Actitout.Thenaskandanswer.考查學(xué)生的編造對話的能力，我們要使用特殊疑問句及其答語的運用能力。通過較大容量的語言輸入，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語思考和交流的習(xí)慣及在情境中靈活運用所學(xué)句型的能力和知識遷移能力。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)能夠形成一定的團隊精神，同時通過課文的學(xué)習(xí)能夠獲得關(guān)心他人、幫助他人以及拾金不昧的教育。單元教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：shorts，took，wear。（2）能夠聽、說、認讀單詞：pair，argue，matter，What’sthematter?，That’sOK.，sports，hey。（3）能夠聽、說、讀、寫句型：MumboughtanewTshirtforme.—What’sthematterwithDarning?—Helosthisbag.（4）能夠掌握句式：主語＋bought＋某物＋for＋某人.—What’sthematterwith+某人?—主語+謂語動詞+賓語+其他.（5）能夠運用一般疑問句詢問某人過去是否做過某事并作答。2.能力目標（1）學(xué)生能夠掌握新授詞匯shorts，took，wear，pair，argue，matter，What’sthematter?，That’sOK.，sports，hey。（2）能夠聽懂句子What’sthematter?That’sOK.并作出回答SamtookmyTshirt.Hewantstowearit.（3）能聽聽、說、讀、寫句子MumboughtanewTshirtforme.并描述過去發(fā)生的事情。（4）能夠運用本模塊重點句型描述某人做過某事以及詢問某人發(fā)生了什么。（5）能夠?qū)⒈灸K內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，靈活運用所學(xué)知識和同伴交流。3.情感目標（1）能體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。（2）對一般的請求、道歉等做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。（3）對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：shorts，took，wear，pair，argue，matter，What’sthematter?，That’sOK.，sports，hey。（2）能夠聽、說、讀、寫句型：MumboughtanewTshirtforme.—What’sthematterwithDarning?—Helosthisbag.（3）能夠熟練運用句型“主語＋bought＋某物＋for＋某人”表達“……為某人買了某物”，以及句型“Did＋主語＋動詞原形(＋其他)？”詢問某人過去是否做過某事。2.教學(xué)難點（1）掌握句型“主語＋bought＋某物＋for＋某人”。（2）掌握問句“Did＋主語＋動詞原形(＋其他)？”及其回答。（3）能回答What’sthematter?問句。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。教學(xué)時間本單元共分四課時教學(xué)。第一課時：1.Look,listenandsay.—2.Listen,readandactout.第二課時：3.Listenandsay.—4.Practise.第三課時：1.Look,listenandsay.—5.Listenandsay.Thenchant.第四課時：6.Guessandsay.—7.Writeandtalk.知識視窗和puton的區(qū)別一、意思不同（1）puton：穿;戴;涂;抹;上演（2）wear：穿;戴;佩戴;蓄，留(發(fā)、須等)二、用法不同（1）puton：基本意思是“穿著，戴著”，可表示穿的動作，也可以表示一種持續(xù)的或經(jīng)常的狀態(tài)，其后不僅可接衣服，也可接帽子、眼鏡等，還可表示“佩戴”“涂抹”。（2）wear：wear是不可數(shù)名詞，基本意思是“穿著，戴著”，指“穿或戴的狀態(tài)”，也可指“穿戴的衣物”，此時多與其他詞構(gòu)成復(fù)合詞。wear引申可指“使用，用壞”和“耐用性”。三、側(cè)重點不同（1）puton：側(cè)重于表示穿的動作。（2）wear：側(cè)重于表示穿的狀態(tài)。2.人稱代詞人稱代詞主格單數(shù)：I；you；he,she；it；人稱代詞主格復(fù)數(shù)：we；you；they；人稱代詞賓格單數(shù)：me；you；him；her；it；人稱代詞賓格復(fù)數(shù)；us；you；them；3.That'sOK和OK區(qū)別"That'sOK"和"OK"指的是完全不同的意思，如果別人問你要不要先泡個腳呀？你答，"That'sOK"就是不要的意思，答"OK"卻是要的意思。所以"That'sOK"可以表示"I'mfine"我很好的意思，言下之意就是你不用麻煩了，我會照顧我自己。所以如果你要明確的拒絕的話，可以說："That'sOK，Idon'tneedanythingpizza。Thankyou。"不用了，我不需要飲料。4.歐洲最大的失物招領(lǐng)處中新網(wǎng)12月24日電據(jù)英國廣播公司（BBC）報道，倫敦交通廳(TFL)在市中心貝克街的失物招領(lǐng)處，今年迎來成立八十周年紀念。記者前往走訪，發(fā)現(xiàn)這個外看不起眼的小地方竟然“聚寶”無數(shù)。失物招領(lǐng)處倉架上留著的世界各地游人遺落的物件除、雨傘、皮包、玩具熊等平常物之外，也有假牙、假肢、假乳房之類令人瞠目的東西。由于多數(shù)失物最終無人招