承擔(dān)對社會的責(zé)任二

承擔(dān)對社會的責(zé)任1.李文是一名出租車司機。他深切地感受到，出租車是城市流動的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。2.一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。3.九年級4班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動。4.周恩來：為中華之崛起而讀書；向警予：為了國家自強，為了民族自強；任弼時憂國憂民、救國救民……例１

一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。2000年至2003年，她無償資助了多名艾滋病孤兒。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”──拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力?！崩?/p>

讀大學(xué)的時候，小石就是環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職”始終沒有換過。

雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當翻譯，別說雙休日，就是連節(jié)假日也沒休息過，可是小石并不覺得做志愿者有多苦，而認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多……例３

2004年1月9日中午，一名歹徒將放置在出租車內(nèi)的炸彈引爆后，向無錫火車站廣場方向逃竄。途經(jīng)此地的無錫大眾出租汽車公司司機顧建明聽到群眾“抓歹徒！”的呼喊聲，立即沖出出租車，將倉皇逃竄的歹徒一把扭住。歹徒拼命掙扎，叫囂：“快放開了我，我身上還有炸彈，隨時可以引爆！”面對窮兇極惡的歹徒，顧建明毫不畏懼，死死抓住歹徒不放，在隨后趕來的群眾幫助下，把歹徒手中的炸彈遙控器奪下，將其制服。顧建明見義勇為的壯舉，譜寫了一曲感人至深的贊歌。例４無錫英雄市民──顧建明回顧“非典”點滴小議社會責(zé)任

2003年5月26日，北京公交車上的一名乘客因為高燒而暈倒，被懷疑患有“非典”。為安全起見，司機馬上撥打120，讓乘客下車等候醫(yī)生檢查。但奇怪的一幕發(fā)生了：60余名乘客迅速四散離去，而這名發(fā)高燒的乘客在被送往醫(yī)院后也從醫(yī)院逃跑。一名病人被確診為“非典”患者，醫(yī)生立即進行流行病排查，但患者卻故意隱瞞實情，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)生了：由于延誤治療，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。在2003年立夏前的幾天，一個謠言在各地流傳。其中一個版本是：一個啞了多年的老人突然開口說話，只要在立夏前日晚上12點以前燃放鞭炮，就可以驅(qū)逐“非典”。于是一些人紛紛買來鞭炮燃放，許多地方的鞭炮竟然脫銷。例5

從醫(yī)院隔離區(qū)搬出來的醫(yī)護人員集中到某賓館輪休，該賓館的服務(wù)人員一時間竟沒了蹤影；一名護士在前線奮戰(zhàn)數(shù)日，回家取日用品，鄰居們卻沒有了往日的笑臉，代之以緊閉的鐵門、躲閃的背影；一名“非典”患者治愈出院已經(jīng)兩月有余，復(fù)查結(jié)果一切正常，單位仍然不讓他上班；一居民區(qū)貼出告示，凡租住本小區(qū)房屋的外地人，限期三日搬離小區(qū)。

社會是大家的社會，作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。

請選擇上述案例中任何一個角色進行評價，并說說他們是否履行了他們所應(yīng)付的責(zé)任。1.作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2.作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？

3.作為一名外企員工，怎樣做才是對名族和國家負責(zé)？他們辭職為哪般？維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的青年人，為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請。不久，又有七名員工提出辭呈。他們說：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無選擇?！逼渲幸幻髮W(xué)生說：“在外資公司工作，既是一種待遇，更是一種考驗。我們中國人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。”“國家興亡，匹夫有責(zé)?！弊鳛橹袊?，我們對國家還應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？（1）當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。（2）主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。（3）在我國還處于社會主義初級階段，進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們青少年肩負著鑄造中華民族輝煌、實現(xiàn)中華民族復(fù)興的重任。德國人的責(zé)任感

你是如何理解這位先生最后說的這句話的？你同意他的說法嗎？

在德國萊茵河畔，三個小孩在釣魚，一位先生走上前對其中的一個小孩問道：“你為什么拿兩棵釣竿？”（德國規(guī)定一個人只準拿一棵釣竿）“我朋友上廁所了?！闭f著就見另一個小孩回來了?！澳銈冇袌?zhí)照嗎？”“有！有！”幾個小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳銈冇谐咦訂幔俊保ǖ聡?guī)定釣的魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生）“有！有！”他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認識這些孩子。當他被問及為什么這樣做時？他說：“在德國，每個小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。”——從嬰兒奶粉害人事件看社會責(zé)任

“新聞視角”亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志。

平凡的我們又可以為社會做些什么呢？天下興亡，匹夫有責(zé)

現(xiàn)代社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個相互關(guān)愛的社會?！皳煊矌拧被顒?.圍繞上述材料進行討論，交流對公益活動的看法。2.寫一篇有關(guān)公益活動的小文章或出公益活動的金點子。

美國加利福尼亞州有的中學(xué)自1990年以來，在學(xué)生中開展“撿硬幣”活動，借此教育學(xué)生珍惜每一分錢。有一所中學(xué)四年來共拾得100萬枚1分硬幣，由學(xué)校統(tǒng)一存入銀行，加上利息，共創(chuàng)造11114美元的財富。銀行為鼓勵孩子們將這件有意義的活動繼續(xù)進行下去，專門派車裝上100萬硬幣拉到學(xué)校展出。校方?jīng)Q定將這筆錢作為獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。據(jù)報載，全美建立了中學(xué)生社會服務(wù)網(wǎng)，服務(wù)范圍不斷擴大。具體服務(wù)內(nèi)容，如為窮人募捐，在貧民收容所幫廚，為低能兒當家教，到社區(qū)或?qū)W校自助餐廳無償服務(wù)，幫助無家可歸者，自愿教跑步、游泳、體操等。全美現(xiàn)有自愿服務(wù)人員6000萬，中學(xué)生占相當大的比例。教育機構(gòu)認為，引導(dǎo)中學(xué)生盡力而為地貢獻自己的時間和才能，干力所能及的無償服務(wù)工作，有利于培養(yǎng)他們對自己公共社區(qū)的責(zé)任感。一個人年輕時就做好事，往往會一輩子都做好事。熱心公益服務(wù)社會

參與社會公益活動，有哪些重要意義？（1）我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；（2）我們的一次公益行動，將會吸引眾多關(guān)注的目光，我們的一個倡議，將會得到眾多人的積極響應(yīng)；（3）有助于我們的社會成為一個互幫互助、相互關(guān)愛的美好社會。1.許多市民在倡議書中寫到“遠離毒品，珍愛生命；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護環(huán)境，還世界一個清白；關(guān)心下一代健康成長”作為一位普通公民應(yīng)該做到（）①做好本職工作的同時，要胸懷天下②承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任③人人獻出一點愛，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍④胸懷祖國，放眼世界，關(guān)注未來

A.①②B.②③C.①②③D.①②③④精選習(xí)題D2.下列面對公益活動的態(tài)度，正確的是（)A.主動參與B.逃避C.放棄D.抱怨A3.下列選項違背公民責(zé)任的是（)A.維護國家的尊嚴和榮譽B.熱愛祖國C.遵紀守法D.向外國公司泄露國家機密D4.作為公民，下列做法正確的是（)①樹立“我為人人，人人為我”的社會意識②胸懷天下③主動承擔(dān)更多的社會責(zé)任④對于本職工作盡職盡責(zé)，迫求健康文明的A.①②B.③④C.①④