二年級語文寫字教學總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯二年級語文寫字教學總結(jié)三班級下學期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿渴望的。作為一名學校語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激活同學學習愛好，提升同學語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

“愛好是的老師”。在教學中，我非常注意培育和激活同學的學習愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激活愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激活同學的靈性，開啟同學學習之門。

二、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學。

1、強化寫字指導(dǎo)，提升同學的寫字力量。

三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學仔細書寫。

2、重視朗讀力量的培育。

在教學中我連續(xù)強化詞、句訓練，引領(lǐng)同學自_用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確?????理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引領(lǐng)同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體悟、去思索。

3、重視積累，提升同學的寫作力量

三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激活同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的試試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提升。

4、注意口語交際力量的訓練

口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與溝通，重視說與聽的訓練。

三、工作反思。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引領(lǐng)改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會積極克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。

3、班上同學兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導(dǎo)有待連續(xù)強化。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們