呼風喚雨的世紀導學案

《呼風喚雨的世紀》導學案學習目的：1．認識5個生字，能對的朗誦16個詞語。2．能有感情地朗誦課文，理解課文中含義深刻的句子。3．能說出20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。4．通過本課的學習，激發(fā)學生產(chǎn)生熱愛科學、探索科學奧秘的愛好。學習重點：理解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。學習難點：理解課文中某些含義深刻的詞語和句子。學習方式；自主學習、小組合作、班級展示、質(zhì)疑探究、總結(jié)歸納【自學探究】一、基礎知識1、對的讀寫下列詞語，并給加點字注音。(

)

(

)

(

)(

)

(

)

(

)（）寄

托

依

賴

船

舶

哲

學

家

原子核

潛

入

呼風喚雨

出乎意料

農(nóng)耕社會

騰云駕霧

程控電話

因特網(wǎng)2、借助工具書理解詞義。呼風喚雨：（

）世紀：（

）發(fā)現(xiàn)：（

）發(fā)明：（

）二、理解課文1、思考：這篇課文重要講了什么？課文重要是圍繞那一句寫的？用“＿＿

”劃出來。2、細讀第二自然段，找出設問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。3、悟讀三、四自然段。（1）動筆畫畫：劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀人類科學技術(shù)發(fā)展成就的語句。（2）你認為“農(nóng)耕社會”是個如何的社會？（3）神話中的“千里眼”、“順風耳”、“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng)？（4）在近一百年中人們有哪些美妙的愿望和幻想變成了現(xiàn)實？（5）第三段的最后一句，作者引用的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”做為（

）句，闡明了（

）提示：本句詩出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容大雪好似梨花開放，后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機竟發(fā)的事物或蓬勃向上的形勢。（6）用心想想：課文用了什么辦法向我們介紹了20世紀人類科學技術(shù)成就的？用這樣的辦法寫有什么好處？辦法：（

）好處：（

）（7）舉某些科技成就方面的例子。4、品學第五自然段。（1）為什么說“是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？（2）“科學正在為人類發(fā)明著比以往任何時代都要美妙的生活”體現(xiàn)在哪里？【合作探究】

下面我們針對學習目的，進行合作學習。規(guī)定在組長的組織下，針對問題，展開學習和討論，人人講話，互幫互學。

小組分工；第一組，交流基礎知識。第二組交流理解課文的1、2題。第三至六組交流理解課文的第3題。第七組交流第4題?！景嗉壵故尽客皞?，讓我們把我們交流的成果展示給大家，展示的過程同時也是享有的過程。1、請第一組同窗展示基礎題。2、請第二組展示理解課文的1、2題。3、請第三至六組展示理解課文的第3題，其它組的同窗也能夠補充。4、請第七組展示第4題?！举|(zhì)疑探究】

在新的世紀里，科學技術(shù)還會發(fā)明如何的奇跡？還會如何變化我們的生活？你在學習的過程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？【自悟自得】

本節(jié)課，你學到了什么新的知識或者有什么體會和感受嗎？能夠從學習辦法，課文內(nèi)容、內(nèi)心感受等方面來談【達標測評】1、選詞填空。

發(fā)明

發(fā)現(xiàn)通過無多次的失敗，刻苦鉆研，愛迪生終于（

）了留聲機。

近來，我國又（

）了好多處大巖洞。

幻想

抱負沒有（

），也就沒有科學的發(fā)展。我們應當有偉大的生活目的和崇高的（

）。

變化

改觀由于天氣的因素，學校（

）了開冬季運動會的計劃。在大家的努力下，這里的面貌（

）了許多。2、選擇句型。（填序號）

A設問句

B反問句

C疑問句是誰在呼風喚雨？固然是人類。

（

）難道不是科學技術(shù)變化了人類的生活嗎?

(

)你一種人不怕危險嗎？

（

）人類靠什么來呼風喚雨呢？靠的是當代科學技術(shù)。（

）3、課文精彩語句品讀。20世紀是一種呼風喚雨的世紀?！昂麸L喚雨”的本意是（

）在本文中指（

），這句話在全文中的作用是（