幼兒園大班音樂公開課

幼兒園大班音樂說課稿：《迷路的小花鴨》一、設(shè)計(jì)意圖音樂是體現(xiàn)情緒、情感的最佳方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽體現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找適宜的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一種極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾個(gè)不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后難過的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的體現(xiàn)，使這首動(dòng)聽的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。大班幼兒邏輯思維即使已開始萌芽，但重要的思維方式還是以具體形象思維為主的。因此本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多個(gè)感官通道，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段，充足讓幼兒感受和觀賞音樂，激發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物及同情、關(guān)心別人的情感和體會(huì)協(xié)助別人的樂趣。二、目的定位活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布盧姆的《教育目的分類學(xué)》為根據(jù)，我擬定了情感、態(tài)度、能力方面的目的，其中現(xiàn)有獨(dú)立的成分，又有互相融合的一面。目的為：1、讓幼兒體驗(yàn)音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作和表情。2、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心別人情感和體會(huì)協(xié)助別人的樂趣。3、激發(fā)幼兒能體現(xiàn)自己地欲望。根據(jù)目的，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出難過及愉快的動(dòng)作及表情，主動(dòng)參加音樂劇的表演?？傊覍⒅鲃?dòng)樹立目的的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目的運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前舉辦過有有關(guān)迷路的談話，使幼兒對(duì)迷路及自救的辦法有一定的理解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。一、設(shè)計(jì)意圖教給幼兒某些簡(jiǎn)樸的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享有美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得愉快的源泉，掌握體現(xiàn)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在愉快的唱歌活動(dòng)中得到身心全方面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)下列活動(dòng)。二、說教學(xué)目的1、在活動(dòng)中能享有唱歌的樂趣，并初步懂得歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用歌聲體現(xiàn)歌曲的幽默、幽默。3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的發(fā)明是多個(gè)多樣的，除了語言發(fā)明、思維發(fā)明等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的發(fā)明。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所體現(xiàn)出來的多個(gè)各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們愛好的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，特別對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常體現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一種問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為理解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧?，能廢物運(yùn)用也是幼兒園教育所倡導(dǎo)的?；顒?dòng)目的：1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充足展示自己的發(fā)明潛能，體驗(yàn)成功的愉快。3．通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?；顒?dòng)過程：一、引發(fā)愛好1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）公路上車諸多，我們要注意恪守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1．隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1．幼兒自由探索瓶子的多個(gè)玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們能夠坐在瓶子上休息一下。剛剛，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起來吧?．幼兒探索瓶子的多個(gè)玩法，活動(dòng)中提示幼兒能夠和小伙伴一起合作游戲。3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。⑴．師：剛剛，老師發(fā)現(xiàn)了一種較好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4．游戲“給小動(dòng)物找食物”⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一種任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一種跟著一種小心的跑，誰完畢任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我們努力為孩子們發(fā)明條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和協(xié)助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充足發(fā)揮自己的