《孔雀東南飛（并序）》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

孔雀東南飛《孔雀東南飛》古樂(lè)府民歌一曲唱絕千古的悲歌一個(gè)斷人心腸的故事2PPT課件

“悲劇的魅力，在于它毀滅了美(美好的東西）”

東漢末年，一個(gè)叫焦仲卿的廬江小吏，一個(gè)叫劉蘭芝的賢慧女子，夫妻相愛(ài)卻不能永遠(yuǎn)相守，演繹了一出“孔雀東南飛”的悲劇。幾百年后，一個(gè)叫梁山伯的寒士，一個(gè)叫祝英臺(tái)的女子，兩情相悅卻有緣無(wú)份，演繹了一出無(wú)奈的“化蝶”。又幾百年后，一個(gè)叫沈園的地方，一個(gè)叫陸游的詩(shī)人，娶了一個(gè)叫唐婉的女子，伉儷相悅，好一對(duì)神仙眷屬。然而陸母逼迫夫妻離異，陸游隨母意而另娶，唐婉也易嫁趙士誠(chéng)。幾年后的一個(gè)春日，陸游滿懷郁悶獨(dú)游，邂逅唐婉，唐婉遣人送酒致意，陸游滿懷傷感，詞成《釵頭鳳》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。千百年過(guò)去了，這樣的悲劇并沒(méi)有隨著古人沉痛的哀告而終結(jié)，勞燕分飛的“釵頭鳳”仍在不斷上演著……3PPT課件賞讀《釵頭鳳》

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻有著不同的遭遇。

4PPT課件陸游、唐婉之故事

陸游的原配夫人是一位大家閨秀——唐婉，結(jié)婚以后，他們是一對(duì)情投意合的恩愛(ài)夫妻。不料，陸母卻對(duì)兒媳產(chǎn)生了厭惡感，逼迫陸游休棄唐婉。在陸游百般哀求而無(wú)效的情況下，二人終于被迫分離，唐婉改嫁給學(xué)子趙士誠(chéng)，彼此之間從此杳無(wú)音訊了?！岸嗲樽怨艂x別”。我們無(wú)法想象唐婉走出陸家大門時(shí)的眼神該是怎樣的哀怨、惆悵和戀戀不舍。幾年以后的一個(gè)春日，陸游在沈園，意外的碰到了唐婉和趙士誠(chéng)夫婦。唐婉遣人送酒致意。甜蜜的回憶痛苦地襲擊了陸游，他難以自已，對(duì)著粉墻，寫(xiě)下了這首千古絕唱《釵頭鳳》，抒寫(xiě)自己的思念之切和凄苦之情。

唐婉見(jiàn)了這首《釵頭鳳》詞后，感慨萬(wàn)端，亦提筆和（hè）詞一首。不久，唐婉竟因抑郁而死。5PPT課件釵頭鳳·陸游紅酥手，黃滕酒。滿城春色宮城墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書(shū)難托。莫，莫，莫！《釵頭鳳》

紅酥手，黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，綿書(shū)難托。莫，莫，莫！

親愛(ài)的表妹啊，你用那紅潤(rùn)而白嫩的手，為我斟滿了黃滕美酒；城市中春色爛漫，宮墻里邊一片綠柳。美好的姻緣，忽被東風(fēng)無(wú)情地吹散；分離后十分孤獨(dú)，產(chǎn)生滿懷的憂怨和悲傷，錯(cuò)呀！錯(cuò)呀！錯(cuò)呀！

美麗的春天依然如故，可是為了相思的人兒，人早已消瘦了。淚水和著胭脂，把這絲綢做的手帕都濕透了。桃花片片飛落，池榭無(wú)人留住，愛(ài)情的盟誓，像山一樣堅(jiān)定不移，可這情書(shū)怎么能再送出？罷了！罷了！罷了！

7PPT課件釵頭鳳·唐婉世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜欄。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！唐婉的和詞

《釵頭鳳》

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落；曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。

難，難，難。人成各，今非昨，病魂常似秋千索；角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡，瞞，瞞，瞞。又是一個(gè)斷人心腸的故事，又是一曲唱絕千古的悲歌!世態(tài)炎涼，冷酷淡薄，人心變得十分險(xiǎn)惡。黃昏時(shí)飄來(lái)無(wú)情風(fēng)雨，最易把枝頭的鮮花打落。晨風(fēng)徐徐來(lái)自天邊，我的淚痕已經(jīng)凋殘。想說(shuō)出我的心事，只能自言自語(yǔ)獨(dú)倚斜欄。難，難，難啊！

你我天各一方，今日已非昨日，我痛苦惆悵的心情啊，像秋千的繩索在空中飄蕩。號(hào)角聲聲帶著凄寒，夜晚已經(jīng)快要度完，心里害怕有人前來(lái)詢問(wèn)，強(qiáng)咽下淚水裝作心歡。瞞，瞞，瞞吧！

9PPT課件《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一。它與北朝的《木蘭詩(shī)》被并稱為“樂(lè)府雙璧”，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)?！犊兹笘|南飛》、《木蘭詩(shī)》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂(lè)府三絕”“樂(lè)府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè)，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫“樂(lè)府詩(shī)”，或簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”。它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后而興起的一種新詩(shī)體。

漢末建安年間，劉蘭芝和焦仲卿真誠(chéng)相愛(ài)。但劉蘭芝卻為婆母不容，并遭到婆母的百般刁難，沒(méi)有辦法，蘭芝只有自請(qǐng)回娘家。夫妻二人雙雙“誓死不相負(fù)”。蘭芝回到娘家后不久，縣令替他的兒子求婚，太守也派媒人來(lái)求親。焦仲卿聞聽(tīng)此事，二人作死別，在蘭芝成婚那天，蘭芝毅然投井而死，仲卿也自縊身亡，兩人變成了一對(duì)鴛鴦相對(duì)而鳴。“焦、劉殉情”的傳說(shuō)懷寧縣小市鎮(zhèn)的小吏港是千古愛(ài)情絕唱《孔雀東南飛》故事的發(fā)生地。舊志載“以漢廬江郡小吏焦仲卿而得名”，自漢代就有其址。小吏港鎮(zhèn)東有一山崗，曰花山。“兩家求合葬，合葬華山旁”。焦仲卿、劉蘭芝合葬在花山上。焦、劉合葬墓，當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“孔雀墳”。八十年代，懷寧縣人民政府對(duì)此墓進(jìn)行了修繕，用大理石制作了墓碑，碑文曰“漢焦仲卿劉蘭芝之墓”。

焦、劉合葬墓

朗讀課文13PPT課件公姥

伶俜腰襦

葳蕤

遺施玳瑁聘禮明月珰

磐石拊掌便言

否泰赍錢躑躅

冥冥摧藏奄奄

仕宦

晻晻

m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīzhízhúmíngzàngyǎnhuànwèidàimàodāngbiànyān給紅色的字注音14PPT課件總結(jié)古漢語(yǔ)知識(shí)“相”字的用法：一是指代第一人稱，可譯為“我”。

（1）及時(shí)相遣歸（2）久久莫相忘

（3）嬉戲莫相忘二是指代第二人稱，譯為“你”。

（1）會(huì)不相從許（2）還必相迎取

（3）誓不相隔卿（4）誓天不相負(fù)（5）不得便相許三是指代第三人稱，可譯為“他（她）”。

（1）好自相扶將（2）躡履相逢迎（3）悵然遙相望

（1）相（xiāng），副詞，表示一方對(duì)另一方有所動(dòng)作，偏指一方。（2）相（xiāng），副詞，表示互相、彼此相見(jiàn)常日稀六合正相應(yīng)枝枝相覆蓋葉葉相交通仰頭相向鳴（3）相（xiàng），名詞，相貌；宰相，丞相。如：①兒已薄祿相②王侯將相寧有種乎？（4）相（xiàng），動(dòng)詞，仔細(xì)看，審察；輔助，幫助。如：①伯樂(lè)教其所憎者相千里馬，教其所愛(ài)者相駑馬。（《韓非子·說(shuō)林下》）②樂(lè)桓子相趙文子。（《左傳·趙公元年》形形色色的“自”一、代詞，意為“自己”（1）亦自縊于庭樹(shù)（2）舉動(dòng)自專由。

（3）汝豈得自由?。?）進(jìn)止敢自專？

（5）不圖子自歸。（6）不迎而自歸。

（7）那得自任專?。?）自掛東南枝。

二、代詞，意義猶“其”。

（1）自名秦羅敷。（2）自名為鴛鴦。

三、介詞，意為“從”、“自從”。

（1）自君別我后

四、語(yǔ)氣副詞，意為“本”。

（1）我自不驅(qū)卿五、時(shí)態(tài)副詞，意為“已”、“已經(jīng)”。

（1）本自無(wú)教訓(xùn)

六、時(shí)態(tài)副詞，意為“即”（1）自可斷來(lái)信七、連詞，意猶“而”

（1）葳蕤自生光。

八、助詞，與他詞組合成詞組。

（1）好自相扶將?！昂米浴奔础昂煤玫亍薄?/p>

(2）物物各自異?！案髯援悺奔础案鳟悺币?jiàn)一、動(dòng)詞，見(jiàn)面①相見(jiàn)常日稀（見(jiàn)面）②黃泉下相見(jiàn)（見(jiàn)面）二、指代性副詞，相當(dāng)于“我”③君既若見(jiàn)錄（用在及物動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎樣）④府吏見(jiàn)丁寧（用在及物動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎樣）三、表示被動(dòng)，相當(dāng)于“被”⑤漸見(jiàn)愁煎迫（“被”）偏義復(fù)詞：（有些詞語(yǔ)兩詞組合在一起，只取其中一詞之意，另一個(gè)詞弱化。這種現(xiàn)象叫復(fù)詞偏義。）便可白公姥晝夜勤作息我有親父母逼迫兼弟兄其日牛馬嘶婆婆勞作馬哥哥母親解釋加線詞奄奄黃昏后寂寂人定初晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)夜里9點(diǎn)到11點(diǎn)時(shí)代晝夜周日出食時(shí)隅中中日日昃晡時(shí)日入黃昏人定夜半雞鳴平旦漢卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬子鼠丑牛寅虎現(xiàn)代5-77-99-1111-1313-1515-1717-1919-2121-2323-11-33-5晝夜時(shí)辰五夜五更時(shí)間黃昏甲夜一更19——21人定乙夜二更21——23夜半丙夜三更23——1雞鳴丁夜四更1——3平旦戊夜五更3——5五更與現(xiàn)今時(shí)間比較表：互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。古語(yǔ)對(duì)它的解釋是：“參互成文，含而見(jiàn)文?！本唧w地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹(shù)。樹(shù)枝枝葉互相覆蓋，互相溝通。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。理解下列互文句文本研讀課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)開(kāi)頭兩句：托物起興，引出故事。-----引子第一部分：蘭芝自訴（2節(jié)）——開(kāi)端第二部分：夫妻誓別（3~12節(jié)）——發(fā)展第三部分：蘭芝抗婚（13~21節(jié)）——進(jìn)一步發(fā)展第四部分：雙雙殉情（22~31節(jié)）——高潮、結(jié)局第五部分：告誡后人（32節(jié)）——尾聲序

漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹(shù)。時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾。

小序交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及故事結(jié)局及作詩(shī)的緣由。30PPT課件詩(shī)前小序的內(nèi)容及作用內(nèi)容：交待故事發(fā)生的時(shí)間，概括故事情節(jié)以及作詩(shī)的原因。作用：全詩(shī)的總綱研習(xí)：開(kāi)頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？——首先以鳥(niǎo)起興，是古代民歌傳統(tǒng)手法。

——其次以孔雀失偶，徘徊反顧為全篇定下深沉悲哀的基調(diào)，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛。

尾聲化為鴛鴦充滿了什么色彩？有何作用？——浪漫主義色彩。呼應(yīng)開(kāi)頭，寄托人們追求戀愛(ài)自由，生活幸福的強(qiáng)烈愿望。

精彩片斷賞析第一部分：

一，自述13—16歲，說(shuō)明蘭芝是一個(gè)怎樣的人？——多才多藝，知書(shū)達(dá)禮，有良好的家庭修養(yǎng)和文化修養(yǎng)二，“雞鳴----三日斷五匹”說(shuō)明什么？——勤勞能干三，“大人故嫌遲”，這一“故”字可以反映出什么內(nèi)容？——顯示出焦母的異常挑剔。四，蘭芝為何不等對(duì)方開(kāi)口便自請(qǐng)遣歸？——不堪驅(qū)使！

第2段從13歲說(shuō)到17歲，是否太煩瑣？它與情節(jié)的發(fā)展有什么關(guān)系？這是一種鋪陳手法，稱為“賦”。

這里寫(xiě)得簡(jiǎn)練而有層次，意在強(qiáng)調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，另一方面證明她“女行無(wú)偏斜”，婆婆對(duì)她的責(zé)難毫無(wú)道理。為下文蘭芝被逐作鋪墊，以激起讀者的同情。

概括這部分寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？仲卿對(duì)蘭芝自請(qǐng)遣歸的態(tài)度。蘭芝遣歸蘭芝與仲卿話別“發(fā)展”部分體味仲卿對(duì)她母親和蘭芝的對(duì)話，談?wù)勂渥饔?？一，通過(guò)仲卿之口證實(shí)蘭芝是無(wú)辜的。二，初次展示他懦弱的性格。三，塑造了一個(gè)專斷蠻狠，頑固而有心計(jì)的封建家長(zhǎng)形象。

嚴(yán)妝部分，堪稱人物外形描寫(xiě)的經(jīng)典，做到了“形神兼?zhèn)洹?。“足下躡絲履，頭上玳瑁光”，流光溢彩，極盡張揚(yáng)之能，——說(shuō)明劉蘭芝美到極點(diǎn)?！把袅骷w素，耳著明月珰”，服飾追求素雅，——高雅。

“指如削蔥根，口若含朱丹”，純?nèi)婚L(zhǎng)相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，——天生麗質(zhì)。

“纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”，活脫脫一個(gè)人間仙女——美的神韻自然流溢。

運(yùn)用一連串的夸張性鋪陳排比，旨在寫(xiě)她的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定，用精心妝飾的美，向丈夫表達(dá)自己的愛(ài)，向婆婆表示她的無(wú)辜和堅(jiān)強(qiáng)。為下文縣令和太守的兩度求婚作了有力的鋪墊。與婆婆告別：“本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子?！迸c小姑告別：“淚落如珠子?！本?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。蘭芝回娘家后的生活將會(huì)是怎樣？一，蘭芝回家后母親的態(tài)度。二，寫(xiě)兄長(zhǎng)逼迫蘭芝嫁給太守。三，太守家為婚事的鋪排

性行暴戾，趨炎附勢(shì)，愛(ài)慕富貴，不顧禮義，尖酸刻薄，冷酷無(wú)情的市儈劉兄質(zhì)問(wèn)：作計(jì)何不量！利誘：先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。威脅：不嫁義郎體，其往欲何云？這樣做，符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛(ài)情，反抗封建禮教的思想行為合乎邏輯的發(fā)展。正是因?yàn)樗龑?duì)阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會(huì)有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，，是對(duì)前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動(dòng)聲色拿定了主意，決心以死來(lái)抗議吃人的封建勢(shì)力。表面上是突然，實(shí)際上是深思熟慮的結(jié)果。

劉兄面對(duì)兄長(zhǎng)的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對(duì)母親的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，為什么？迎娶的排場(chǎng)，

作用何在？

突出表現(xiàn)蘭芝形貌美，人品好（不慕榮華富貴，愛(ài)情專一），反襯蘭芝痛苦，凄涼的悲劇命運(yùn)，加劇悲劇氣氛。輕物重情，突出身價(jià)，強(qiáng)化悲劇第四部分：蘭芝與仲卿相約“黃泉下相見(jiàn)”，蘭芝死時(shí)毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹(shù)下”之后才“自掛東南枝”，為什么從二人性格分析：蘭芝堅(jiān)強(qiáng)，決絕仲卿懦弱孝順人物形象分析討論：（1）在你心里劉蘭芝、焦仲卿、焦母分別是怎樣的人？（3）詩(shī)中用了什么表現(xiàn)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的？（2）造成劉蘭芝、焦仲卿婚姻悲劇的原因是什么？49PPT課件劉蘭芝勤勞能干：

“十三能織素，十四學(xué)裁衣。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息，三日斷五匹”有教養(yǎng)：不僅表現(xiàn)在會(huì)談箜篌、誦詩(shī)書(shū)，也表現(xiàn)在對(duì)焦母謙遜有禮、不卑不亢的態(tài)度上善良友愛(ài)：與小姑話別時(shí)，“淚落連珠子”。

對(duì)愛(ài)情專一：惜別時(shí)留下箱籠，分手時(shí)以蒲葦為喻直至發(fā)出“黃泉下相見(jiàn)”的錚錚誓言形體美足頭腰耳指口步精妙世無(wú)雙品質(zhì)美勤勞：蘭芝自訴善良：與小姑別知書(shū)達(dá)禮：與婆婆別精神美反抗性焦母兄長(zhǎng)一個(gè)聰明美麗、勤勞能干善良、知書(shū)識(shí)禮、堅(jiān)強(qiáng)忠貞、富有反抗精神的婦女形象。運(yùn)用襯托的手法縣令之子

求婚者地位窈窕世無(wú)雙年始十八九便言多令才嬌逸未有婚

求婚者才貌

說(shuō)媒者身份

太守家迎娶的排場(chǎng)太守之子焦仲卿：忠于愛(ài)情：“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”。對(duì)母親：開(kāi)始——既孝又怨，不敢違抗。后來(lái)——對(duì)愛(ài)情的忠貞戰(zhàn)勝了對(duì)母親的孝順、屈從，不顧“不孝有三，無(wú)后為大”的封建禮教，自縊于庭樹(shù)，作了最強(qiáng)有力的反抗。一個(gè)忠厚善良，忠于愛(ài)情，由順從到抗?fàn)帲ㄏ麡O抗?fàn)帲┑呐涯嫘蜗?。突出的反面形象。她是一個(gè)極端蠻橫無(wú)理的女性，對(duì)于蘭芝與仲卿的美好愛(ài)情，毫無(wú)認(rèn)識(shí)和同情，一意獨(dú)斷專行。軟硬兼施，目的是要仲卿速遣蘭芝，以維護(hù)她的家長(zhǎng)權(quán)威。這充分暴露了封建家長(zhǎng)制摧殘青年的丑惡本質(zhì)。焦母堅(jiān)強(qiáng)、持重、不為威迫所屈，不為榮華所動(dòng)；又溫柔善良勤勞，才貌雙全，知書(shū)達(dá)理，忠貞不渝。劉蘭芝：焦仲卿：忠于愛(ài)情，而不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負(fù)重，委曲求全。焦母：蠻橫無(wú)理的封建家長(zhǎng)。對(duì)于蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛(ài)情毫無(wú)認(rèn)識(shí)和同情，一意獨(dú)斷專行。對(duì)仲卿或惡語(yǔ)威脅，或好言誘哄。人物形象（封建叛逆者）（忠于愛(ài)情者）（封建維護(hù)者）56PPT課件焦仲卿與焦母的兩處對(duì)話仲卿求母焦母無(wú)動(dòng)于衷，向兒子道出心中的怨忿，說(shuō)明休劉蘭芝的理由，希望兒子能體諒母親。為了打動(dòng)其子，焦母又以“秦羅敷”為誘。而當(dāng)這兩招都不行時(shí)，焦母端出了家長(zhǎng)的威嚴(yán)，槌床大怒，震攝其子，使其屈從。秦羅敷仲卿辭母焦母淚落如雨，是被焦仲卿的真情打動(dòng)了嗎？焦母的淚是為焦家血脈而落。兒子想要尋短，做母親的當(dāng)然要想方設(shè)法勸說(shuō)。焦母先以義勸，試圖以責(zé)任感來(lái)喚醒其子；然后再次以“秦羅敷”為誘，從“可憐體無(wú)比”到“窈窕艷城郭”，進(jìn)一步突出了秦羅敷的美。第一處焦母是勝利者，焦仲卿被迫休妻。第二處焦母則是個(gè)失敗者，她沒(méi)能再次運(yùn)用家長(zhǎng)的威嚴(yán)挽回焦仲卿的性命。面對(duì)母親，第一處，焦仲卿是“府吏默無(wú)聲”，第二處，焦仲卿是“長(zhǎng)嘆空房中”，從“默無(wú)聲”到“長(zhǎng)嘆”，焦仲卿也由失望變成了絕望。焦母驅(qū)逐蘭芝的原因是什么？

1．蘭芝沒(méi)有遵從封建禮教的婦德要求，“本自無(wú)教訓(xùn)”，“舉動(dòng)自專由”，雖然溫順，能干，但骨子里有倔勁，因而為焦母所不容。2．蘭芝多年不育，焦母為傳宗接代考慮，找借口驅(qū)逐蘭芝。3．焦劉兩家貴賤懸殊，門第不對(duì)，焦母見(jiàn)異思遷，為娶進(jìn)羅敷而逼走蘭芝。4．焦母無(wú)法理解也不能容忍仲卿與蘭芝間真摯熱烈的愛(ài)情。思考討論：（1）在你心里劉蘭芝、焦仲卿、焦母分別是怎樣的人？（3）詩(shī)中用了什么表現(xiàn)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的？（2）造成劉蘭芝、焦仲卿婚姻悲劇的原因是什么？61PPT課件悲劇產(chǎn)生的原因？性格的悲劇

蘭芝不僅美麗善良，而且外柔內(nèi)剛，所以當(dāng)她面對(duì)獨(dú)斷專行的婆婆，性行暴戾的哥哥也決不屈服。仲卿官宦世家，從小生活在母親的淫威之中，養(yǎng)成了懦弱無(wú)能的性格，所以當(dāng)他面對(duì)母親的威逼，就決定了他不可能主動(dòng)爭(zhēng)取婚姻的幸福。社會(huì)的悲劇

在當(dāng)時(shí)，儒家經(jīng)義中的“孝”充當(dāng)著捍衛(wèi)封建禮教，維護(hù)封建家長(zhǎng)權(quán)威的堅(jiān)實(shí)堤壩。所以焦母能用高壓政策對(duì)待兒子，劉兄能用威逼手段脅迫妹妹，將他們雙雙推向了婚姻的墳?zāi)?。從這個(gè)角度看，封建家長(zhǎng)制和封建禮教實(shí)質(zhì)充當(dāng)了殺害他們的劊子手。造成婚姻悲劇的原因劉蘭芝:社會(huì)悲劇封建家長(zhǎng)制封建禮教焦仲卿：性格悲劇軟弱，消極反抗，忍辱負(fù)重64PPT課件表現(xiàn)手法：1、個(gè)性化的人物對(duì)話2、鋪陳排比的手法3、起興和尾聲“十三……新婦起嚴(yán)妝……交語(yǔ)速裝束……

以孔雀失偶興起，以鴛鴦雙飛作結(jié)，由禽鳥(niǎo)戀偶聯(lián)想到夫妻分離的藝術(shù)手法，是民歌的特點(diǎn)。65PPT課件這出愛(ài)情悲劇，有力地抨擊了封建家長(zhǎng)制對(duì)青年男女幸福生活的摧殘，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。它又是一首愛(ài)情贊歌