北京版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)《Whoishe》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)《Whoishe?》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)依據(jù)課標(biāo)分析：和機(jī)敏應(yīng)用。學(xué)情分析：本課話題以詢問(wèn)及答復(fù)某人是誰(shuí)為主，重點(diǎn)是學(xué)生能夠在學(xué)校、公園等公共場(chǎng)合，學(xué)會(huì)大方地使用“Who’sthis...?He’s/She’smy. 達(dá)對(duì)朋友和家人的寵愛(ài)，形成主動(dòng)和他人溝通的習(xí)慣。制造時(shí)機(jī)讓他們嘗試成功的喜悅。男人或女人時(shí)的人稱代詞和核心句型“Who’she/she?He/She’smy. cousincousin學(xué)科 英語(yǔ) 領(lǐng)域與課題Unit5Lesson19 課型 授學(xué)問(wèn)技能：1、:能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)HappyChildren’sDay.Y,Z的大小寫形式，感悟字母在單詞中

zoo。學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)詢問(wèn)和應(yīng)答男人或女人時(shí)使用人稱代詞he/she。brother、sister的區(qū)分。。4、嫻熟準(zhǔn)確地說(shuō)出小韻文。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)分he和she在真實(shí)情景中的應(yīng)用。2、整體認(rèn)讀單詞，讀準(zhǔn)所學(xué)詞匯中的輔音音素/j/和/z/。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)章活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖間安排Step1:1、Play a1WarmupguessingHe/Sheis.../&Leadin:game:PPT出wecalla進(jìn)入學(xué)習(xí)。〔2〕示教材人物剪影，提問(wèn)：Who isgirl:she.課學(xué)習(xí)內(nèi)容。he/she...學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話2、學(xué)習(xí)Step2: 1、需按挨次完成學(xué)習(xí)Listenand 紹句型 2、嘗試仿照發(fā)音say: 3、大聲并有感情的朗讀課文〔13〕3、練習(xí)朗讀課文并表演

調(diào)。Step3: 1、PPT出示Practice 學(xué)生與家長(zhǎng)〔13〕或朋友的照片指名學(xué)生問(wèn) 答 “ he/she?”dialoguewith photo.、Jigsawpuzzle.

1、觀看視頻答復(fù)以下問(wèn)題。物，小組呈現(xiàn)。3、猜人物，練習(xí)句型。

讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容嫻熟表達(dá)力量。Step4:Listen,trace〔6分鐘〕

2Missinggame，玩耍1、看圖跟讀，學(xué)習(xí)單詞。練習(xí) 2、玩耍練習(xí)。3、學(xué)習(xí)字母3、幫單詞分類，書寫字母。Zz

練習(xí)輔音音素/j/和/z/導(dǎo)學(xué)生歸納字母形態(tài)。1、看圖聽(tīng)Step5: 韻文 1、聽(tīng)韻文錄音，理解韻文大意。Let’ssay 2、朗讀韻2、仿照錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。跟讀?！?分鐘〕文 work，表演韻文。

生朗讀小韻文的興趣。板書設(shè)計(jì)Lesson19(人物頭像)Baobao:Whoishe/she? (字母書寫)Y，y，Z，z