2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元單元測(cè)試題（含答案）

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元單元測(cè)試題

一、單選題（8分）1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.蹤跡裝制低洼?？菔癄€B.孔隙沙礫沉淀無(wú)時(shí)無(wú)刻C.粗糙包裹消逝懸涯絕壁D.帷慕鐘鼎崩落奇形怪狀2.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①據(jù)推算，我國(guó)種大豆的歷史至少有四五千年了。

②我國(guó)是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦漢以后逐漸用“豆”字代替“菽”字。

④在許多新石器時(shí)代遺址中，都發(fā)現(xiàn)大豆的殘留印痕。

⑤許多古書中也有關(guān)于大豆的記載。⑥也是世界上栽培大豆歷史最悠久的國(guó)家。A.②⑥④⑤③① B.①③⑤④②⑥ C.②⑥⑤③④① D.①⑤③④②⑥3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《大雁歸來(lái)》標(biāo)題中“歸來(lái)”意味著曾經(jīng)離去，在離去與歸來(lái)中蘊(yùn)涵著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。B.《大雁歸來(lái)》一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。C.《大雁歸來(lái)》一文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。D.利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國(guó)際威望的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱為“英國(guó)的先知”。

4.下列句子中，省略號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……B.炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……C.一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象等……二、填空題（8分）5.下列文字正確的排列順序是________

①古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)

②物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開，燕子來(lái)等自然現(xiàn)象從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種：化對(duì)動(dòng)植物的影響。

③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民；它為物候。

④到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。

⑤物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其字母序號(hào)填在橫線上。（1）物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，___得多。(

)A.靈驗(yàn) B.靈敏 C.靈活 D.靈便（2）為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候________是必要的。A.觀察 B.觀望 C.預(yù)測(cè) D.觀測(cè)（3）于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物________果實(shí)的時(shí)期。A.孕育 B.培育 C.醞釀 D.發(fā)育7.走過(guò)年少輕狂的日子，母愛依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整。

題目：________依然。

8.根據(jù)提供的句子，仿寫一個(gè)類似的句子，使之整體上構(gòu)成排比句。

杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子；________，________。三、文言文閱讀（10分）9.課外文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下列各題。

懸牛首賣馬肉

靈公好婦人而丈夫飾者?①，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣斷其帶。”裂衣斷帶相望而不止?②。

晏子見，公問(wèn)曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”

晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)^{③}而禁之于外猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！?/p>

公曰：“善!”使內(nèi)勿服，不逾月，而國(guó)人莫之服。

（1）用“/”給文中畫線的句子斷句。（畫兩處?）

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

使內(nèi)勿服，不逾月，而國(guó)人莫之服。（3）從文末的一個(gè)“善”字，可以看出靈公的特點(diǎn)是________。你從中得到怎樣的啟示？

10.呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉。忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚?①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄?②言，政?③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。（1）根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①向?夢(mèng)見伏羲、文王、周公________

A．剛才

B．假如

C．接近

D．向著

②日月廣明之道?________（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是________A.乃?博覽群籍

凡三往，乃B.以?C.忽于?眠中

皆朝于D.與我言論世祚興亡之?事

實(shí)是欲界之（3）下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是________A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。四、現(xiàn)代文閱讀（20分）11.閱讀下面文本，完成下列各題。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難①人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。②影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。

③各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢婂e(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”。

④何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。

⑤在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。

⑥不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。（1）為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？（2）第②段畫線句“都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的”一句中“風(fēng)險(xiǎn)”具體指什么？（3）第③段畫線句“也是個(gè)愛添亂的‘搗蛋鬼’”一句中“搗蛋鬼”有什么表達(dá)效果？（4）第⑥段畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？（5）下列詩(shī)句描寫了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易，運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《約客》）

12.閱讀下面的文段，完成下列小題。

生態(tài)腳印

①有一種說(shuō)法：“人口是定時(shí)炸彈?！比丝诒ㄊ侨祟惷媾R的最大問(wèn)題，至2050年，地球人口將會(huì)多至90億到100億。目前，世界人口有60多億，至今世界人口每年增加7800萬(wàn)，估?計(jì)?到2012年世界人口就會(huì)達(dá)到70億。于是不斷有人問(wèn)：“人口如此增長(zhǎng)下去，地球承受得了嗎？”答案要從兩個(gè)方面來(lái)談，如果光從地球面積來(lái)看，地球是承受得了的，僅僅一個(gè)歐洲就可以再接受和安置67.5億人。問(wèn)題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費(fèi)、耗能、排污和釋放二氧化碳……光用地球面積來(lái)分配是不科學(xué)的，必須用“生態(tài)腳印”的概念來(lái)評(píng)估。

②生態(tài)腳印是指按今天的生產(chǎn)條件，一個(gè)人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球（陸地和海洋）面積，其單位是公頃。因?yàn)槊總€(gè)人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣是不一樣的，所以生態(tài)腳印的大小也就不一樣。一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家可以算出一個(gè)平均的生態(tài)腳印。生態(tài)腳印越大，表示人類消耗的資源越多。根據(jù)全球腳印網(wǎng)和歐洲環(huán)境局所提供的數(shù)據(jù)，地球能提供的生態(tài)腳印是每人1.8公頃，但按目前人類的消耗，每人的生態(tài)腳印是2.2公頃，顯然，一個(gè)地球已經(jīng)不夠用了。而每個(gè)國(guó)家的生態(tài)腳印也不一樣，如美國(guó)公民的平均生態(tài)腳印是9.7公頃、英國(guó)5.6公頃、歐盟成員國(guó)平均4.7公頃、巴西2.1公頃、中國(guó)1.6公頃、印度0.7公頃……如果全世界都像印度人民那樣節(jié)約能源，地球讓100億人吃飽飯是沒(méi)問(wèn)題的；倘若世人的生態(tài)腳印都和美國(guó)人的一樣大，那我們今天就需要3個(gè)地球了。

③世界自然基金會(huì)日前發(fā)表的《生命地球報(bào)告》顯示，在過(guò)去20年的時(shí)間里，人類消耗自然資源的速度，已經(jīng)超過(guò)了大自然再造資源的速度。報(bào)告警告說(shuō)，如果這種狀態(tài)不發(fā)生改變，整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)就面臨著在本世紀(jì)中葉發(fā)生大規(guī)模崩潰的危險(xiǎn)。

④擴(kuò)張生態(tài)腳印的后果不止如此，它還會(huì)導(dǎo)致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破壞。在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)，野生動(dòng)物棲息地減少速度最快的是草地、河流沖擊形成的草場(chǎng)、大草原和赤道干旱森林。這些地方多數(shù)被人類開墾成了農(nóng)田或養(yǎng)殖牲畜的草場(chǎng)。

⑤生態(tài)腳印的概念首先由馬克西斯·瓦克納格爾和威廉·E里斯于1994年提出，隨之得到世界公認(rèn)。2003年，瓦克納格爾創(chuàng)建全球腳印網(wǎng)，從事拯救地球、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的工作。（1）第①自然段中加點(diǎn)的“估計(jì)”一詞能否去掉？為什么？（2）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)一味地?cái)U(kuò)張生態(tài)腳印的危害是什么？（3）文中畫線句用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（4）讀完文章，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能保護(hù)現(xiàn)有的地球和人類自己？（請(qǐng)寫出兩個(gè)具?五、解答題（16分）13.學(xué)習(xí)小組開展了“認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)裝置”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。（1）下面是一名組員搜索到的一種古老的計(jì)時(shí)裝置。請(qǐng)你觀察圖片并閱讀材料，概括材料的主要內(nèi)容。

整件銅壺滴漏由四個(gè)銅壺組成，分別是日壺、月壺、星壺、受水壺。也有一種說(shuō)法稱為日天壺、夜天壺、平水壺和受水壺。日壺壺壁鑄有圓形太陽(yáng)圖，月壺壺壁鑄有月形圖，星壺壺壁鑄有北斗七星圖，受水壺壺壁鑄有八卦圖。使用時(shí)四壺自上而下依次安放，最上為日壺，最下為受水壺。在日、月、星壺的底部各有一個(gè)出水的龍頭。受水壺壺蓋正中立一銅表尺，上有時(shí)辰刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前放一木制浮箭，木箭下端是一塊木板，稱作浮舟。壺身刻有關(guān)于制作年份和人員的文字。水由日壺依次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時(shí)間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時(shí)間。（2）該組員建議大家一起去博物館參觀滴漏和其他計(jì)時(shí)裝置，但有些同學(xué)反對(duì)這一提議。請(qǐng)你幫他說(shuō)一段話，動(dòng)員大家一起去近距離觀看。（3）下面是黃偉找的一段關(guān)于地殼演變的資料，有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求幫他修改。

地殼表層巖石(母巖)在大氣、水、生物、冰川等地質(zhì)作用下，【A】________這些風(fēng)化物又在風(fēng)力或流水等外力搬運(yùn)作用下，【B】________

①【A】處畫線句子有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“________”與“________”調(diào)換位置。

②【B】處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)把“________”改為“________”。

14.班級(jí)要召開一次題為“熱愛自然，保護(hù)動(dòng)物”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成以下幾個(gè)問(wèn)題。（原創(chuàng)）（1）班主任想讓你當(dāng)這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。________（2）活動(dòng)中展示了康菲公司海底漏油污染海洋卻瞞報(bào)事實(shí)的圖片和資料，請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題引導(dǎo)大家對(duì)這件事提出看法。________（3）有資料顯示，在加拿大的格陵凌蘭島，近幾年每年都要捕殺幾十萬(wàn)至上百萬(wàn)只海豹，其產(chǎn)品主要銷往包括中國(guó)在內(nèi)的十幾個(gè)國(guó)家，針對(duì)這一情況請(qǐng)你發(fā)表一段有主題的演講。________六、綜合讀寫（8分）

15.為了更好地了解氣象物候知識(shí)，學(xué)校開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也一定樂(lè)在其中。（1）[活動(dòng)一：創(chuàng)意設(shè)計(jì)]請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一個(gè)有創(chuàng)意的名稱：（2）[活動(dòng)二：搜集資料]某同學(xué)搜集到了唐代詩(shī)人李白的《塞下曲六首(其一)》一詩(shī)，并摘錄了其中四句：“五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。”?lián)系從《大自然的語(yǔ)言》中學(xué)到的物候?qū)W知識(shí)，分析“五月天山雪，無(wú)花只有寒”的原因。（3）[活動(dòng)三：專題探究]在這次活動(dòng)過(guò)程中，李明發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句，并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫李明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。

①塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀稘O家傲·秋思》

②淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。——韋應(yīng)物《聞雁》

③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》

④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙》

雁：

燕：七、寫作（50分）

16.《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句話一直為世人津津樂(lè)道﹣﹣“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”根據(jù)你對(duì)自然或者生活的觀察，學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》一文的寫法，向同學(xué)們介紹一下你熟悉的一種自然生物或者自然現(xiàn)象。譬如“燕子作窩”“螞蟻搬家”“蜻蜓點(diǎn)水”……

根據(jù)上面的提示作文。題材自選，題目自擬。字?jǐn)?shù)不低于600字。建議同學(xué)們?cè)谟心康挠^察與思考后進(jìn)行寫作。寫出自己的所見所聞，所想所思，有自己獨(dú)特的感受?！緟⒖即鸢浮緽DDD③⑤①④②（1）B

D

A7.【例文】

飛翔依然

8.略9.解析：（1）本題考查文言斷句的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．

“君使服之于內(nèi)而禁之于外猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也”的意思是：大王讓宮內(nèi)女子這樣穿，但卻在宮外禁止它，就如同在門口掛牛頭卻賣馬肉．根據(jù)句意“大王讓宮內(nèi)女子這樣穿”對(duì)應(yīng)語(yǔ)句是“君使服之于內(nèi)”，“但卻在宮外禁止它”對(duì)應(yīng)語(yǔ)句為“而禁之于外”，“就如同在門口掛牛頭卻賣馬肉”對(duì)應(yīng)語(yǔ)句為“猶懸牛首于門而賣馬肉于肉也”．題目要求劃兩處，所以在“內(nèi)”、“外”后停頓．（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中重點(diǎn)詞有：服：穿

莫之服：“莫服之”．否定句代詞“之”作賓語(yǔ)而前置．逾：超過(guò)．國(guó)：國(guó)都

句意為：令宮內(nèi)女人不能穿扮男人服

飾，沒(méi)過(guò)一個(gè)月，國(guó)都就沒(méi)有女人穿扮男人服飾了．善于接受別人的意見（1）①A

②B

（2）D

（3）C

（4）①博覽群書

②夢(mèng)中誦書11.（1）大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會(huì)影響大氣運(yùn)動(dòng)；對(duì)不同天氣類型的預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確率有很大差異。（2）“風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。（3）用“搗蛋鬼”打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。（4）列數(shù)字，具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息；作用是使說(shuō)明內(nèi)容通俗易懂，更具吸引力。（5）蘇軾詩(shī)句描寫的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句描寫的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易。12.（1）不能，“估計(jì)”是指“大概的預(yù)計(jì)”，表示句中的的數(shù)字是推測(cè)而來(lái)，并不是確切的，去掉語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了。（2）整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)就面臨著在本世紀(jì)中葉發(fā)生大規(guī)模崩潰的危險(xiǎn)還會(huì)導(dǎo)致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破

壞。（3）列數(shù)字，用數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類消耗的資源多，一個(gè)地球已經(jīng)不夠用了。（4）做法要具體，不能用文中原句回答。⑩可以合理利用自然資源，不能浪費(fèi)；②我們要保護(hù)我們的環(huán)境，不能隨便亂扔

垃圾，不能隨便亂排污水等