大腦供血不足前庭功能鍛煉大腦前庭的方法

大腦供血局限性前庭功效_鍛煉大腦前庭的辦法前庭覺的訓練是非常重要的，由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節(jié)活動信息也必須在此過濾以選擇重要的信息作為回應。下面是小編整頓的下面是小編整頓的有關資料，一起來看看吧!鍛煉大腦前庭的辦法一、躺在床上或坐位1.眼球運動，由慢到快1.1上下運動：雙眼向上看，再向下看1.2左右運動：雙眼向一側看，然后轉到另一側1.3遠近注視：注視手指病人面前1米處逐步移近病人至0.3米，病人雙眼跟隨手指移動。2.頭部運動，先慢、再快、然后閉眼2.1頭前屈、后伸2.2左右轉頭二、坐位1.同上眼球與頭部運動2.聳肩與轉肩2.前屈，并從地下拾起物體三、站位1.同上眼球、頭和肩部運動2.睜眼和閉眼時從坐位到站位3.在眼球水平雙手間傳遞小球4.從坐位到站位，中間轉身四、活動(室內)1.以站房間中間的人轉圈，并與該人傳遞球。2.睜眼與閉眼時穿過過房間3.睜眼與閉眼時上下斜坡4.睜眼與閉眼時上下臺階5.任何需要彎腰、伸展和有目的的運動，如打保齡球和籃球。前庭有什么功效心理學家研究表明，注意力與前庭平衡能力有關。一、平衡感是人類行動的基礎前庭器官是大腦中的重要器官，控制人的重力(地球引力)感和平衡感。人對重力的感受、判斷身體與環(huán)境的關系、控制身體的平衡，方向感、距離感的對的掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行動都與前庭器官有重要關系。平衡能力重要來自人身體骨架和中樞(脊髓)神經的功效，以協調身體和地心引力的運動。平衡能力的發(fā)展從母體的胎位變化就開始了，出生的后，嬰兒由平躺、翻身、坐、爬，才干站立起來，進而靈活操縱大小肌肉，這些運動既是孩子平衡能力的體現，又在不停地進一步訓練孩子的平衡能力，是此后開始行動的基礎。平衡感發(fā)展不良會出現什么問題呢?研究發(fā)現，平衡感發(fā)育不良會造成小朋友站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、心煩氣躁、好動不安、眼睛不能盯住目的、人際關系不良、有攻擊性，甚至由于腦機能不全，影響語言能力發(fā)展及左腦的組織、邏輯能力等。這些問題都會嚴重影響學習能力，例如，在學校里體現得好動不安，注意力無法集中，上課不用心，愛做小動作，喜歡捉弄人，浮躁，愛發(fā)脾氣，缺少自信心。上課不自覺地下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，接老師的話茬，不能聽老師的指令，不會做操，不愛寫字和讀書，左右不分，方向感不明，經?？目呐雠觯矚g爬高，繞圈子跑，旋轉不暈，怕走平衡木等等。他們比普通孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與別人分享愉快，也不肯和別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發(fā)育緩慢，說話晚，語言體現困難等。有的孩子自己學不到東西，也影響課堂紀律，讓老師感到很頭疼。造成前庭平衡功效失調的因素有胎位不正、早期活動局限性、爬行局限性、過早地長時間使用學步車等。二、前庭覺是大腦功效的門檻在大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達試感應器官，叫前庭神經核，以此構成的神經網絡，便是前庭覺。它是感覺、運動覺中轉站。大腦半球單側功效分化(涉及視、聽、嗅、語言)及運動協調均依賴腦干部功效的完整有效工作。由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節(jié)活動信息也必須再次過濾，以選擇重要的信息做回應，因以前許覺必須和平衡感獲得完全協調，才干對的分辨和認識身體的空間擱置，這就是所謂的前庭平衡。前庭覺不良，身體活動會直接受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經系統(tǒng)都會扭曲形成聽講、閱讀、書寫、計算等學習問題。皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，個體與環(huán)境在交互作用的過程中產生了適應性動作，增進了小朋友智慧的發(fā)展。然而一部分動作障礙小朋友，由于存在感覺統(tǒng)合失調問題，對應的協調功效，很難對周邊環(huán)境產生恰當、有效的適應動作。因此，他們特別需要適合其神經系統(tǒng)特點的特殊環(huán)境。感覺統(tǒng)合失調矯治的核心原則在于，充足提供內耳前庭、皮膚接觸等感覺刺激，并科學、恰本地控制刺激輸入的環(huán)境，促使小朋友逐步自覺地形成順應反映，進而激發(fā)其自信心和潛能，最后改善協調與控制能力。三、前庭平衡功效失調前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間，有非常親密的關系。前庭系統(tǒng)功效正常時，人的一生中，對重力感會有持續(xù)性的相類似的信息輸入，這些感覺信息會與其它感覺信息一起以不停重疊的方式輸入大腦，因此普通人的大腦對重力的反映是持續(xù)不變的。這些重力感的信息，由于相稱持久和穩(wěn)定，在它輸入神經系統(tǒng)后，就會成為眼睛及其它身體感覺在判斷信息時的重要參考資料。頭部轉動或彎曲時，前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，變化前庭神經系統(tǒng)的傳達淤積。這種現象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重，會使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受很大影響。其它像走路、乘車船或頭部有輕微振動時，前庭感覺也會立刻有反映。在我們全部的感覺器官中，前庭接受器最為敏感，其信息能否對環(huán)境產生順應反，也是最重要的。前庭器官隨時在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息也才故意義。因此，前庭信息解決不良的孩子，視覺便很難跟著移動的目的，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的信息反映解決也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平衡，常會以跳動方式去抓住新目的，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。另外，前庭神經會將信息由脊髓錐體神經體系傳達成身體各部分，告知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關節(jié)的信息傳到前庭神經核及小腦。如果這方面功效不良，便無法達成感覺的統(tǒng)合，小孩子會經常跌倒或撞墻，動作上也顯得笨手笨腳，甚至膽怯行動，還造成感覺信息的傳入嚴重局限性，影響身體的協調能力。前庭系統(tǒng)中的網狀組織的作用，是協助大腦保持蘇醒和警惕狀態(tài)，因此，當身體快速轉動時，前庭系統(tǒng)必須快速調節(jié)，才干讓我們保持適度的蘇醒。如果前庭體系活動量低，高速的作用就局限性或較差，孩子于是出現多云及注意力松散的現象。感覺統(tǒng)合運動有諸多在復蘇前庭刺激，使孩子能恢復安靜，身體活動才干有組織力。前庭感覺不良，也會產生無法判斷視覺空間的現象。空間感來自于身體和重力感的聯系，缺少重力感的孩子，很難有空間透視感，因此常無法判斷距離和方向，在人多的地方，常有迷失的感覺，也會因太靠近人或碰撞別人，而造成人際關系的嚴重障礙。前庭感覺不良，會使孩子經常遭遇挫折，喪失自信心更容易養(yǎng)成恐懼、難過、憤怒、過分興奮等情緒問題。如果無法有效壓抑及協調，使人格和情緒的健全發(fā)展都會受到嚴重的妨礙。小孩前庭覺訓練的簡樸辦法0～1.5歲1.爬行材料：大毛巾玩法：(1)俯臥昂首(針對不會爬的寶寶)。(2)當寶寶能匍匐邁進時，家長可用雙手把寶寶的腹部抬起，讓寶寶的手和膝部著地，試著爬行。待寶寶略適應后來，能夠一只手用毛巾將寶寶腹部吊起，另一手撥弄玩具吸引寶寶向前方用手和膝爬行。注意：在軟墊子上練習較安全。2.轉頭游戲材料：沙錘、小鼓、棒鈴玩法：兩個人一起配合，一種人在前面彈琴唱歌讓寶寶和家長配合，另一種老師在音樂結束后，奏響以上的樂器，第一次是沙錘，第二次是小鼓，引導寶寶轉頭找樂器在哪里響。3.翻爬大山材料：墊子玩法：父親或家人躺在地上，讓寶寶從右邊爬過大人的身體左邊，再從左邊爬到右邊，待寶寶爬到大人身上時，父親把身體抬高，然后慢慢下降，使寶寶感覺到爬高了。注意：家長在抬高身體時要小心，不要讓寶寶跌落。1.5歲～3歲1.過山洞材料：紙箱、矮桌、掛著布條的山洞玩法：器材按次序擺出，引導寶寶鉆過紙箱，爬過矮桌，爬過布條山洞。注意：在運動過程中小心碰到寶寶的頭。2.小飛機材料：軟墊、軟被玩法：(1)抱寶寶面對下，前后擺動，三次后輕緩地丟在軟被上。(2)家長和老師，分別側拉寶寶的手腳，前后搖晃緩丟在軟墊上(注：寶寶的面對上)。注意：家長在拉寶寶時要同時用力，緩慢拉起，不能用強力拉。3.頭向下爬斜坡材料：軟墊多塊、斜坡玩法：多塊軟墊鋪在斜坡上，鋪成軟斜坡。斜坡的幅度不要太高，讓寶寶從上面爬下去。注意：謹防寶寶因手部力量局限性而翻滾下來。3歲以上1.秋千材料：秋千、圈、感統(tǒng)棒玩法：(1)寶寶俯臥在秋千上，引導寶寶雙手伸直做飛機樣式，家長雙手拉寶寶的雙腳，前后搖晃。(2)用同樣的姿勢，給寶寶手拿圈往前時，引導寶寶快速把圈套在感統(tǒng)