小班美術(shù)葡萄教案6篇

小班美術(shù)葡萄教案6篇小班美術(shù)葡萄教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦、多媒體課件。2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用?2、我們的手指又有什么用?二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒互相評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品?；顒?dòng)反思：每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。小班美術(shù)葡萄教案篇2設(shè)計(jì)意圖：棉簽畫(huà)“好吃的葡萄”是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”?，F(xiàn)在春季沒(méi)有實(shí)物葡萄，我就在市場(chǎng)買(mǎi)了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時(shí)準(zhǔn)備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面干凈整潔。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂葡萄。2、促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮?。?、葡萄干、幼兒用書(shū)（上面已畫(huà)好葡萄輪廓）、老師用的范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分①游戲“變魔術(shù)”將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣老師：“寶寶，我們今天一起來(lái)玩變魔術(shù)游戲?！闭?qǐng)幼兒閉上眼睛，老師掀開(kāi)布出現(xiàn)一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發(fā)他們說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、顏色。②老師佯裝數(shù)葡萄：數(shù)也數(shù)不清，誰(shuí)愿意幫老師的忙，來(lái)數(shù)葡萄呢？老師和幼兒一起數(shù)，引出許多葡萄長(zhǎng)在一起，密密麻麻的。③出示葡萄干，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時(shí)間長(zhǎng)些，味道也很好，等下課的時(shí)候大家品嘗，互相說(shuō)說(shuō)葡萄干是什么味道的。二、基本部分示范講解，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法①出示畫(huà)有葡萄輪廓的畫(huà)紙老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒(méi)有顏色，今天請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服?！雹诶蠋熯呇菔痉椒?，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個(gè)滾，葡萄穿紫衣，一個(gè)連一個(gè)，都是好朋友?！碧貏e提示幼兒將每顆葡萄涂滿(mǎn)，在輪廓線(xiàn)里涂，不涂在外邊。③幼兒自己動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分將作業(yè)晾起來(lái)，大家品嘗葡萄干，互相交流葡萄干的味道教學(xué)反思：?綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫(huà)“好吃的葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。小班美術(shù)葡萄教案篇3有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。準(zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫(huà)枝梗，蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣。2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。4、評(píng)議幼兒作品，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的積極性?；顒?dòng)反思：?綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。小班美術(shù)葡萄教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2、幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。3、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一串紫葡萄。2、每組四盤(pán)剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。3、幼兒用書(shū)畫(huà)面：《一串紫葡萄》?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里？總結(jié)：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。2、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄。教師：誰(shuí)來(lái)試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼？個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。3、出示幼兒用書(shū)，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。幼兒操作，師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；（2）葡萄要靠藤貼；（3）紙片要抹平。4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。小班美術(shù)葡萄教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色。2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。【活動(dòng)難點(diǎn)】用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫(huà)好葡萄的紙，油畫(huà)棒（每人一份）?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）導(dǎo)入。1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。2、教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果？師：這是什么?。啃∨笥颜J(rèn)識(shí)嗎？幼：認(rèn)識(shí)，是葡萄。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒(méi)有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？幼：沒(méi)有。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏色：紫色。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。（二）了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。教師小結(jié)。師：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。（三）操作部分：為葡萄涂色。1、師：（出示畫(huà)好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫(huà)棒給他涂色。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫(huà)要求，進(jìn)行涂色。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行作畫(huà)。2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。3、教師示范，交代要求，幼兒作畫(huà)。（四）教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。小班美術(shù)葡萄教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指壓印的方法，表現(xiàn)出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。2、通過(guò)感知和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒發(fā)展細(xì)致的觀察力。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每桌兩只內(nèi)盛紫色水粉顏料的調(diào)色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。3、葡萄兩串?；顒?dòng)過(guò)程：1、師生問(wèn)好！2、引出課題。出示一串葡萄。師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果？（葡萄）師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）師：小朋友們，你們說(shuō)著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）師：看一看葡萄是怎樣組成串的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。3、講解、示范。(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍