幼兒園教研總結(jié)與反思(模板六篇)

第頁共頁2023年幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思(模板六篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇一尤其我園的年輕教師，對此次活動更為重視，講課前都能向有幼教經(jīng)歷的教師請教，從教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，到教法學法的使用，以及教學內(nèi)容的選擇，電教手段的使用，可以說方方面面都詢問道，這種謙虛的態(tài)度，這種好學的精神令人敬仰。此次教研活動，我園年輕教師的課都有不同的進步，尤其會的課，是我聽過的課中最好的一節(jié)課，不管從環(huán)節(jié)，還是從活動的內(nèi)容，以及教法學法的使用，還有行為習慣標準，都很恰當，可見她課前一定下了很大的功夫。孫麗婷、任曉軍兩位年輕教師，這學期第一次教幼兒園的課，生怕教研課教不好，見誰問誰，空節(jié)琢磨，班后時間設(shè)計到九、十點鐘，功夫不負有心人，這次教研課，她們的課受到了聽課領(lǐng)導和教師的好評。中年教師于濤的課，較以前又有打破，她設(shè)計的課更適宜幼兒，以故事、游戲貫穿整節(jié)課，不但降低了知識的難度，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性，還很好地打破了本節(jié)課的重難點。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點。可以說每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方，這次教研課的成功，取決于大家課前能積極進展研討，研討時讓她們進展充分的預(yù)設(shè)，如活動中幼兒會提出什么問題，幼兒會有什么樣的反響，什么樣的游戲更適宜幼兒，什么樣的設(shè)計更利于幼兒承受，大家集思廣益，不但體驗到了不同的教學個性，還能資共享，共同進步。此次教研課存在的問題有：一是有的課多媒體使用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小，注意力集中的時間短，長時間的讓他看，讓他說他會覺得沒有意思，這就不能充分調(diào)動幼兒學習的積極性。二是有的課孩子說話時有的字發(fā)音不準，教師沒有及時糾正。三是個別教師還存在口誤現(xiàn)象，孩子小，我們教師教給孩子的知識必須是準確的。今后，我們幼兒組還要發(fā)揚共同研究的原那么，這樣組內(nèi)成員才能取長補短，共同進步。幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇二一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既繁忙又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組教師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了實在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈敏、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷進步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。1、繼續(xù)組織教師深化學習《綱要》精神。2、根據(jù)本學期教研重點，以及教師們提出教學中的問題，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位教師還利用電腦查閱進展業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養(yǎng)。并在會議學習時互相討論活動中的感受，對教育理論中的教育行為進展反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到理論中。根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師一致討論確定，我組有x____師擔任一課三研的執(zhí)教者。羅教師本學期結(jié)合六一節(jié)的主題活動，執(zhí)教中班美術(shù)活動《百變魔發(fā)》;組內(nèi)教師認真商討，互獻計策，互幫互助，最后的美術(shù)展示給大家留下了深化印象!在教師們互聽、互評活動中又大大調(diào)動了美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，進步了美術(shù)課堂教學的效果。開學不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。教師們精心設(shè)計確定了門廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù)，使我們的門廳煥然一新?？傊?，今后我們將繼續(xù)通過標準且豐富的教學和教研活動，進步教師的專業(yè)素質(zhì)和教學程度，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇三園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。半年來，我們橋下中心幼兒園立足本園開展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:1.及時備課，每雙周四、五進展檢查。重點放在課前的準備上。2.及時進展課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進展分析^p，發(fā)現(xiàn)問題性進展研究，不斷調(diào)整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和開展。3.每月至少一篇保教心得。4.定期開展教研活動，進展理論學習和討論，互相觀摩。5.定期對各班的幼兒個人檔案進展檢查。6.定期開展根本備課活動，進步教師教學才能。為了進步集體教師的業(yè)務(wù)才能，將兩周一次的教研分享活動由教師自己組織分享討論教研組進展審核，教研組長在籌劃的過程中也可以學會統(tǒng)籌考慮問題，增進了大家之間的磨合，進步團隊凝聚力。一次次的大型活動都非常成功，特別是迎新年活動，在黃園長的帶著下，一日生活的分配、讀書分享會、教師評課等等，活動內(nèi)容豐富又精彩，教師們收獲頗多，由此可見，我們教師的籌劃和組織才能正在不斷地加強。本學期，根據(jù)省平臺的選課，教師們有屢次外出學習的時機，突然覺得假設(shè)可以將其中聽到的好的課例與教師們分享那會是一件非常有意義的事，可以使我們教師有更多課程借鑒的根據(jù)。所以，我決定從自己出發(fā)，將外出聽到的幾個比較好的課例進展整理，建立課程資庫。同時將本學期的期中開課教案、家長開放日活動教案及團隊研磨活動教案也歸入到課程資庫。一個學期已經(jīng)完畢，應(yīng)該說，作為開園不久的新辦園，這個學期的成績還是可圈可點的，但是也有一些不盡人意的地方，基于我們都是新教師，似乎對于班級課程施行的深化化做的還不夠，對課程內(nèi)涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進展更深化地引領(lǐng)。相信在我們教師共同的努力下，我們的教研工作會越做越好!幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇四下半年大班教研組人員再接再厲、團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)深化主題性網(wǎng)絡(luò)活動，同時根據(jù)學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目的，我們將教研重點放在了討論如何將幼小銜接任務(wù)有機地浸透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)那么意識，為入小學做好準備。幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如假設(shè)按成人的經(jīng)歷與意圖設(shè)想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了理解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的教師群策群力討論出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課、爭選“紅領(lǐng)巾”活動；大班組教師與小學教師面對面的座談、以及聽小學校長作報告、共同討論如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學后的學習與生活，各班與家長及時獲得聯(lián)絡(luò)，共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與才能的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓勵催促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進展一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。由于后半學期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進程完成，例如，教研組教師籌劃的一場集認知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當家”，不能按方案進展比較遺憾。教研活動讓我們學會了帶著問題去考慮，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和才能已在不知不覺中成長、進步。幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇五世界著名的教育家蒙臺梭利指出：“教師的職責是提供材料，觀察、理解、幫助幼兒自己去探究?！眹鴥?nèi)外一些幼兒教育專家們也普遍認為智力起于動作。“幼兒學習的根本活動形式是操作學習?！眲邮植僮魇褂變涸趯W習中由機械被動變?yōu)榉e極主動，為幼兒能自主地發(fā)現(xiàn)知識、探究知識起著重要的作用。數(shù)學操作材料提供應(yīng)選用生活化的材料，幼兒熟悉的，在這學期第一次教研現(xiàn)場中，我所提供的材料幼兒接觸的少，所以興趣不濃重，于是在后來的數(shù)學活動中我選擇了如吸管，串珠，雪花片，幾種幼兒常見的豆子作為操作材料。材料選擇的原那么：俗話說的好，五根手指都有上下，那么在班上幼兒的個體差異也是存在的，所以教師在提供材料時應(yīng)考慮幼兒不同開展程度，選擇不同的材料供幼兒擺弄。如之前所上得《比較長短》，剛開始只提供了兩根不同長短的吸管讓幼兒擺放，隨后逐步提供了三根吸管，在最后幼兒操作板時，根據(jù)幼兒不同才能不同開展程度為幼兒提供全成品、半成品供幼兒操作。根據(jù)幼兒心理開展的特點和規(guī)律，教師在完成某一教育目的時設(shè)計，提供的材料力求做到角度不同，充分多樣，使其具有一定的興趣性，以滿足幼兒反復(fù)練習操作的需要。如在上豆子分類，為幼兒提供幾種常見的豆子供幼兒操作，幼兒根據(jù)自己喜歡的豆子將豆子分類裝在瓶子里，并且裝完之后再音樂中和瓶寶寶一起跳舞，幼兒非常感興趣。相對知識的學習與掌握，教師更應(yīng)注意幼兒思維開展的主動性，自主性的培養(yǎng)。數(shù)學活動中要為幼兒提供不同把戲不同類型的操作材料，并鼓勵幼兒自由選擇，自由結(jié)伴和獨立考慮，獨立操作。這學期我微課的內(nèi)容是操作材料促使不同幼兒能在操作材料中體驗快樂，這學期下來我觀察班上的大部分孩子他們對于數(shù)學課都比較感興趣，也喜歡擺弄操作材料！通過園內(nèi)的教研學習使我對自身有一點點的進步，不過當中還存在許多問題，如目的的設(shè)定還有活動過程的設(shè)計，重難點的分析^p，教師的語言準確性，教師提供幼兒自主性學習的空間都是所存在的問題，下學期我將繼續(xù)向這些方面努力！幼兒園教研總結(jié)語幼兒園教研總結(jié)與反思篇六我們幼教從11月15日起至11月24日止歷時八天時間，分上下午對出片的16位青年教師進展區(qū)級半日活動評優(yōu)。評委由我們幼教三位教研員擔任。在整個評優(yōu)過程中，我們努力按照局領(lǐng)導的要求，以先進的教育教學理念，公平公正的態(tài)度，捕捉和發(fā)現(xiàn)基層教師的成功之處及值得研討考慮的地方。1、基層幼兒園教師都在積極按照“二期”課改的理念，努力施行新教材，在選擇和使用新教材的根底上，注重賦予教材新的活力，開發(fā)構(gòu)建園本課程，設(shè)計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望。2、以“幼兒開展為本”的理念已在教師的教育行為中得以表達。尊重幼兒，滿足幼兒的需求，推動幼兒的開展已成為教師組織半日活動的主要落腳點。因此很多幼兒在活動過程中表現(xiàn)積極、好奇探究、活潑開朗、擅長交往。3、各幼兒園教師都能充分認識到幼兒園環(huán)境的教育作用。積極創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的活動環(huán)境，提供豐富的材料，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氣氛中主動學習、愉快生活。1、雖然教師有整合的意識，但在詳細的操作中還是停留在形式上，缺乏對活動價值的把握，片面追求活動的新穎性，無視活動之間的聯(lián)絡(luò)性。對幼兒前期經(jīng)歷的梳理、提升、拓展方法單調(diào)，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題缺乏適宜的回應(yīng)策略。追求即時效果的現(xiàn)象時有存在。2、在游戲課程的施行時，教師對游戲的開展功能、娛樂功能缺乏充分的'認識和