人教版七年級(jí)上冊(cè)生物期中試題含答案

2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷一、選擇題（每小題2分，共40分）1．用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片時(shí)，先后用15×的目鏡和10×的物鏡與10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位，比較兩次看到的結(jié)果是（）A．都是倒像，視野由暗變亮，細(xì)胞數(shù)目由少變多 B．都是倒像，視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由多變少 C．都是正像，視野由暗變亮，細(xì)胞圖像由大變小 D．都是正像，視野由亮變暗，細(xì)胞圖像由小變大2．從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱作（）A．切片 B．永久裝片 C．涂片 D．臨時(shí)裝片3．下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是（）A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①4．柑橘主要分布在我國(guó)南方，蘋果主要分布在我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素（）A．水分 B．土壤 C．溫度 D．空氣5．海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核6．在麥田中，與小麥有關(guān)的非生物因素是（）①人②陽光③蚜蟲④空氣⑤田鼠⑥水⑦蚯蚓⑧土壤。A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧7．草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草 B．兔 C．狐 D．狼8．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可以沿著下列哪條鏈正常流動(dòng)（）A．草→食草昆蟲→青蛙→蛇 B．草→吃蟲鳥→鼠→青蛙 C．草→兔→食草昆蟲→貓頭鷹 D．狐→兔→蜘蛛→草9．下列哪種現(xiàn)象說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（）A．種子萌發(fā)后能夠逐漸長(zhǎng)大 B．牛媽媽給小牛喂奶 C．狗發(fā)現(xiàn)兔子后迅速追擊 D．鳥類孵化時(shí)破殼而出10．下列說法正確的是（）A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體 C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的 D．細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無機(jī)鹽兩大類11．下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（）A．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱 B．生物圈是指整個(gè)地球 C．生物圈是由動(dòng)物和植物組成 D．凡是生物能到達(dá)的地方都屬于生物圈的范疇12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的（）A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．互利關(guān)系13．下面哪一項(xiàng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？（）A．一個(gè)果園中的全部果樹 B．一片森林 C．一個(gè)池塘中的所有魚類 D．一片森林中的全部紅松14．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較暗。經(jīng)檢查，使用的是平面反光鏡。若要使視野變亮，下列處理方法中，可行的是（）A．換用高倍鏡 B．關(guān)閉光源 C．縮小光圈 D．改用凹面反光鏡15．某同學(xué)用顯微鏡觀察蛔蟲卵時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點(diǎn)，為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上，還是位于顯微鏡的鏡頭上，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：①移動(dòng)玻片，結(jié)果視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)；②移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在。由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于（）A．玻片上 B．低倍物鏡上 C．高倍物鏡上 D．目鏡上16．某同學(xué)正在使用顯微鏡的，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將圖象移到視野正中央，應(yīng)將玻片（）A．向右上移動(dòng) B．向左上移動(dòng) C．向右下移動(dòng) D．向左下移動(dòng)17．地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用．這一事實(shí)說明（）A．生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B．生物能夠?qū)ψ约核畹沫h(huán)境造成影響 C．生物既能夠適應(yīng)環(huán)境，也能夠影響環(huán)境 D．生物能夠影響環(huán)境，或者環(huán)境能夠影響生物18．栽培于土壤中的農(nóng)作物，能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，主要是由于（）A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 C．細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能19．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9%的生理鹽水的目的是（）A．利于染色 B．利于蓋蓋玻片 C．殺滅細(xì)菌 D．維持細(xì)胞形態(tài)20．下列關(guān)于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者之間物質(zhì)循環(huán)關(guān)系正確的是（）A．生產(chǎn)者→消費(fèi)者→分解者 B．生產(chǎn)者→分解者→消費(fèi)者 C． D．二、識(shí)圖分析題（每空2分，共60分）21．（16分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。（2）請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有部分。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。方法步驟：Ⅰ制作如圖所示裝置；Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的變量為。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做實(shí)驗(yàn)。22．（14分）小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖。（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是。（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？。（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)，使（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（5）B圖中顯微鏡下染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的。23．（22分）如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖是植物細(xì)胞，依據(jù)是它有[]、[]、[]。（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在3所示的結(jié)構(gòu)中，的變化最明顯。（3）若乙圖取自洋蔥表皮細(xì)胞，其辛辣物質(zhì)主要存在于[]，其中的液體叫，若取自根尖細(xì)胞，則圖中多畫了[]，因?yàn)樗淮嬖谟谥参锊糠值募?xì)胞中。（4）如果乙圖是一個(gè)柳樹細(xì)胞，那么決定樹葉形狀的信息存在于[]中。（5）在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[]。24．（8分）為探究某生態(tài)因素對(duì)小魚生活的影響，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖問題：①該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：？②根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)所看出的假設(shè)是。③該實(shí)驗(yàn)的變量是。④如果A缸和B缸都長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中，分析實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共40分）1．用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片時(shí)，先后用15×的目鏡和10×的物鏡與10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位，比較兩次看到的結(jié)果是（）A．都是倒像，視野由暗變亮，細(xì)胞數(shù)目由少變多 B．都是倒像，視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由多變少 C．都是正像，視野由暗變亮，細(xì)胞圖像由大變小 D．都是正像，視野由亮變暗，細(xì)胞圖像由小變大【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。【解答】解：顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；第一次顯微鏡的放大倍數(shù)：15×10＝150（倍）；第二次顯微鏡的放大倍數(shù)：10×45＝450（倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目就越少。故B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)及放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系。2．從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱作（）A．切片 B．永久裝片 C．涂片 D．臨時(shí)裝片【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是玻片的類型。【解答】解：玻片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短分為永久性的和臨時(shí)性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片。其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片。所以從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱作臨時(shí)裝片。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】通過比較將切片、裝片和涂片，區(qū)分清楚。3．下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是（）A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①【分析】此題考查的是制作臨時(shí)裝片的方法步驟，制作臨時(shí)裝片的順序可用下列動(dòng)詞記“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，擦是擦拭載玻片和蓋玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋蔥表皮，放是將洋蔥表皮放入水中，展是將洋蔥表皮展開，蓋是蓋上蓋玻片，染是進(jìn)行染色，吸是用吸水紙吸掉多余的水和染液，記住了這幾個(gè)動(dòng)詞的順序就記住了制作臨時(shí)裝片的順序?！窘獯稹拷猓簩?duì)照“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是④滴清水，②放洋蔥表皮并展開，①蓋片，③蓋完后趕出氣泡。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣。4．柑橘主要分布在我國(guó)南方，蘋果主要分布在我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素（）A．水分 B．土壤 C．溫度 D．空氣【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！窘獯稹拷猓焊涕偈菬釒L(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)，而北方溫度低不適合柑橘生長(zhǎng)；蘋果是溫帶水果適合生長(zhǎng)在溫度較低的北方，南方溫度高不適合蘋果生長(zhǎng)。因此造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是溫度。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【分析】本題考查細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的作用?！窘獯稹拷猓汉г谏顒?dòng)過程中，需要碘這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而細(xì)胞膜具有選擇透過性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，導(dǎo)致海帶細(xì)胞內(nèi)外碘的濃度相差較大。使海帶能夠吸收海水中的碘元素。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，并具有保護(hù)作用。6．在麥田中，與小麥有關(guān)的非生物因素是（）①人②陽光③蚜蟲④空氣⑤田鼠⑥水⑦蚯蚓⑧土壤。A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【解答】解：①人、③蚜蟲、⑤田鼠、⑦蚯蚓，都是生物因素；②陽光、④空氣、⑥水、⑧土壤，都是非生物因素。所以，與小麥有關(guān)的非生物因素是“②陽光、④空氣、⑥水、⑧土壤”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素。7．草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草 B．兔 C．狐 D．狼【分析】有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，稱為生物富集，據(jù)此答題。【解答】解：動(dòng)物直接或間接地以植物為食，從而使物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中流動(dòng)。有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出；隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全。在食物鏈：牧草→兔→狐→狼中狼的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高、草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，DDT含量最多和最少的是狼和草。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高（越靠近食物鏈的末端）的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。8．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可以沿著下列哪條鏈正常流動(dòng)（）A．草→食草昆蟲→青蛙→蛇 B．草→吃蟲鳥→鼠→青蛙 C．草→兔→食草昆蟲→貓頭鷹 D．狐→兔→蜘蛛→草【分析】解答該題一是要知道生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，二是要理解食物鏈的概念以及食物鏈的正確寫法。食物鏈的正確表述是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…?！窘獯稹拷猓荷鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量由生產(chǎn)者植物通過光合作用固定的太陽能，然后通過動(dòng)物的取食沿食物鏈流動(dòng)，能量在沿食物鏈的流動(dòng)過程中會(huì)被逐級(jí)消耗。A、該食物鏈正確的反映了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者食草昆蟲、青蛙、蛇之間的吃與被吃的關(guān)系，因此能量能夠沿該條食物鏈流動(dòng)。故符合題意。B、食蟲鳥不能直接以草為食，屬于次級(jí)消費(fèi)者，能量不能直接由生產(chǎn)者流動(dòng)到次級(jí)消費(fèi)者，故不符合題意。C、兔與食草昆蟲都直接以生產(chǎn)者草為食，它們體內(nèi)的能量直接來自于生產(chǎn)者，因此兔體內(nèi)的能量不能流動(dòng)到食草昆蟲體內(nèi)；故不符合題意。D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量只能從生產(chǎn)者流向消費(fèi)者，而不能從消費(fèi)者流向生產(chǎn)者，故不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，能量的流動(dòng)是通過吃與被吃的關(guān)系實(shí)現(xiàn)的。9．下列哪種現(xiàn)象說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（）A．種子萌發(fā)后能夠逐漸長(zhǎng)大 B．牛媽媽給小牛喂奶 C．狗發(fā)現(xiàn)兔子后迅速追擊 D．鳥類孵化時(shí)破殼而出【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解答】解：A、種子萌發(fā)后能夠逐漸長(zhǎng)大，體現(xiàn)了生物的能生長(zhǎng)，A正確；B、牛媽媽給小牛喂奶，體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，B正確；C、狗發(fā)現(xiàn)兔子后迅速追擊，體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，C正確；D、鳥類孵化時(shí)破殼而出體現(xiàn)了生物的繁殖，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。10．下列說法正確的是（）A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體 C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的 D．細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無機(jī)鹽兩大類【分析】本題可以采用直選法，細(xì)胞是生物體的基本單位，在細(xì)胞中可以生成、消耗各種物質(zhì)（如分解合成蛋白質(zhì)），能量（線粒體的供能），和信息（神經(jīng)元對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的處理）。故細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體?！窘獯稹看穑杭?xì)胞是組成生物體的基本單位，在細(xì)胞中進(jìn)行著生物體所需的各種生化反應(yīng)，是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。故B對(duì)；細(xì)胞膜具有選擇透過性，以保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。具體而言就是細(xì)胞需要的物質(zhì)可以選擇性通過、吸收，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則排斥在細(xì)胞之外，故A，C錯(cuò)。細(xì)胞中有水，既不屬于有機(jī)物也不屬于無機(jī)鹽。故D錯(cuò)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】考查了細(xì)胞相關(guān)知識(shí)，易錯(cuò)。11．下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（）A．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱 B．生物圈是指整個(gè)地球 C．生物圈是由動(dòng)物和植物組成 D．凡是生物能到達(dá)的地方都屬于生物圈的范疇【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，分析解答．【解答】解：生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它。可見A符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的（）A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．互利關(guān)系【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)?！窘獯稹拷猓骸绑氩断s，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂?！绑氩断s，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關(guān)系。是基礎(chǔ)題。13．下面哪一項(xiàng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？（）A．一個(gè)果園中的全部果樹 B．一片森林 C．一個(gè)池塘中的所有魚類 D．一片森林中的全部紅松【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓篈、一個(gè)果園中的全部果樹，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；B、一片森林，既包括了森林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意；C、一個(gè)池塘中的所有魚類，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；D、一片森林中的全部紅松，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。14．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較暗。經(jīng)檢查，使用的是平面反光鏡。若要使視野變亮，下列處理方法中，可行的是（）A．換用高倍鏡 B．關(guān)閉光源 C．縮小光圈 D．改用凹面反光鏡【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)。解答時(shí)可以從平面鏡和凹面鏡的特點(diǎn)方面來切入。【解答】解：能反射光線的是反光鏡，反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，它能改變光的傳播方向；平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱。凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)；視野較暗，若要使視野變亮，應(yīng)該換用凹面反光鏡。遮光器是載物臺(tái)下面的圓板。遮光器上有直徑不同的圓孔，叫光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，不同光圈具有不同的進(jìn)光量。大的進(jìn)光量多，視野明亮，小的進(jìn)光量少，視野較暗。根據(jù)需要調(diào)整光圈。光圈可以調(diào)節(jié)，大小是可以控制亮度的。光線弱就調(diào)大，光線強(qiáng)就調(diào)小，縮小光圈，視野變暗。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)。15．某同學(xué)用顯微鏡觀察蛔蟲卵時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點(diǎn)，為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上，還是位于顯微鏡的鏡頭上，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：①移動(dòng)玻片，結(jié)果視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)；②移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在。由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于（）A．玻片上 B．低倍物鏡上 C．高倍物鏡上 D．目鏡上【分析】此題考查的是顯微鏡視野中污點(diǎn)位置的判斷。小污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本?！窘獯稹拷猓河蔑@微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的小污點(diǎn)，小污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡小污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，小污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。題干中：①移動(dòng)玻片，結(jié)果視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)②移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在。說明小污點(diǎn)一定在目鏡。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵是知道小污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。16．某同學(xué)正在使用顯微鏡的，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將圖象移到視野正中央，應(yīng)將玻片（）A．向右上移動(dòng) B．向左上移動(dòng) C．向右下移動(dòng) D．向左下移動(dòng)【分析】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是：顯微鏡成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。【解答】解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以如果物像位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于玻片的移動(dòng)方向，可總結(jié)規(guī)律，即與物像的位置一致。17．地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用．這一事實(shí)說明（）A．生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B．生物能夠?qū)ψ约核畹沫h(huán)境造成影響 C．生物既能夠適應(yīng)環(huán)境，也能夠影響環(huán)境 D．生物能夠影響環(huán)境，或者環(huán)境能夠影響生物【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．【解答】解：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．18．栽培于土壤中的農(nóng)作物，能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，主要是由于（）A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 C．細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能【分析】本題考查細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。具有保護(hù)作用，控制物質(zhì)的進(jìn)出?！窘獯稹拷?；細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性，維持其正常的生命活動(dòng)，此外，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)可以進(jìn)入，有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時(shí)還能排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物，所以說它能控制物質(zhì)的進(jìn)出，并具有保護(hù)作用。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞膜對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性。19．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9%的生理鹽水的目的是（）A．利于染色 B．利于蓋蓋玻片 C．殺滅細(xì)菌 D．維持細(xì)胞形態(tài)【分析】本題考查制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9%的生理鹽水的作用?！窘獯稹拷猓喝梭w口腔上皮細(xì)胞生活的液體環(huán)境無機(jī)鹽的濃度是0.9%．此環(huán)境下細(xì)胞可保持正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)，低于該濃度時(shí)口腔上皮細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，高于該濃度又會(huì)失水變癟。所以制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9%的生理鹽水的目的是維持細(xì)胞形態(tài)。綜上所述A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有D選項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題綜合考查了制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞?？疾閷W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。屬中檔題。20．下列關(guān)于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者之間物質(zhì)循環(huán)關(guān)系正確的是（）A．生產(chǎn)者→消費(fèi)者→分解者 B．生產(chǎn)者→分解者→消費(fèi)者 C． D．【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能，據(jù)此答題。【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系，相互依存的，缺一不可。某成分發(fā)生變化，往往會(huì)引起其他成分的相應(yīng)的變化，甚至整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能。二、識(shí)圖分析題（每空2分，共60分）21．（16分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（2）請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。方法步驟：Ⅰ制作如圖所示裝置；Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的變量為水分。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！痉治觥靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！窘獯稹拷猓海?）生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指主要是生物圈中的植物，通過光合作用制造有機(jī)物；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物；分解者指的是靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活的細(xì)菌、真菌等；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系，兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐；（3）生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；（4）為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確，要計(jì)算出全班各組數(shù)據(jù)的平均值。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)的變量是水，結(jié)果濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，說明蚯蚓適于生活在濕潤(rùn)的土壤中。故答案為：（1）生產(chǎn)者；生物圈。（2）草→兔→狐。（3）非生物。（4）平均值；明顯多于；水分；對(duì)照?！军c(diǎn)評(píng)】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差。22．（14分）小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖。（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片。（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（5）B圖中顯微鏡下染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核。【分析】觀圖可知：A是動(dòng)物細(xì)胞、B是植物細(xì)胞、C圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是轉(zhuǎn)換器、③反光鏡；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分含有），動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分含有），近似長(zhǎng)方形，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，近似圓形。據(jù)圖可知，表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖；人的口腔上皮細(xì)胞是A圖。（2）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，葉綠體是綠色植物所特有的；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，動(dòng)、植物細(xì)胞都有線粒體。（3）臨時(shí)裝片的制作的主要步驟：凈片、滴液、取材、蓋片、染色。蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是“蓋片”時(shí)操作不當(dāng)引起的。（4）在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越小，光線越亮；為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（5）細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體是一種容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，所以顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核。故答案為：（1）B。（2）線粒體。（3）蓋片。（4）②；高倍。（5）胞核?！军c(diǎn)評(píng)】此題綜合性較強(qiáng)，只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能避免知識(shí)的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題。23．（22分）如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）乙圖是植物細(xì)胞，依據(jù)是它有[④]液泡、[⑤]葉綠體、[⑥]細(xì)胞壁。（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在3所示的結(jié)