小班數(shù)學教案《顏色配對》及小班數(shù)學 《按顏色分類》

活動名稱：《顏色配對》活動目標1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系。3、初步學習收拾學具的方法活動重點嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色?；顒与y點嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系?；顒訙蕚洌?、教具準備：“色板”；紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》。2、學具準備：“色板”；彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的色彩娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠?；顒舆^程一、預備活動幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒在音樂伴奏下和教師一起走線，教師變換兩臂動作，屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。另一位教師在另一處等待，給每位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個顏色點點。二、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍，你們想認識他嗎？1、認識紅黃藍三原色。教師出示教具“色板”拿出紅色板：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍？。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪

個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)2、顏色配對創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃、小藍在玩找朋友的游戲。教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對。3、幼兒操作學具“色板”進行顏色配對

師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，

教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，

三、游戲活動游戲“色彩娃娃站起來”。教師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色帶你點的小朋友就站起來。播放音樂《找朋友》。四、分組活動第一組：粘貼花“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組：操作教具“色板”，請將相同顏色的彩色筆找出來成為好朋友放在一起。交流小結(jié)，收拾學具欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)則意識。引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。小班數(shù)學活動《按顏色分類》活動設(shè)計意圖：小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人?；顒幽繕耍?.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱3.按物體的顏色進行分類?；顒訙蕚洌?．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干3.小動物頭飾若干重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類?；顒舆^程：1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。3．游戲“小貓吃餅干”。小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧?。?）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。4.游戲“小貓愛鍛煉”小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由