第三課-發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步課件

第二單元

職業(yè)生涯開展條件與機(jī)遇教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個人特點(diǎn)、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個人開展和經(jīng)濟(jì)社會開展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)、個人特點(diǎn)和社會需要及三者在職業(yè)開展上的契合點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識自我，理解“興趣能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，能力能提高，價值能調(diào)整，習(xí)慣能改善〞對職業(yè)生涯開展的重要意義，體驗(yàn)個性調(diào)適和自我控制的過程。

發(fā)展職業(yè)生涯——要從專業(yè)起步小于在一所中等學(xué)校學(xué)完了園藝專業(yè)的所有課程，畢業(yè)后，父母親都是農(nóng)民的她，十分幸運(yùn)的被政府錄用為綠化干事。她看這被花木裝飾得越來越美的家鄉(xiāng)，心里總是甜甜的。

可是天有不測風(fēng)云，政府機(jī)構(gòu)改革，她被精簡下崗了?？粗值郎系幕ú輼淠舅械矫Ｈ唬何沂窍襁@些小花，在秋季結(jié)束這一級的美麗而沉淪，還是像小草一樣，繼續(xù)堅(jiān)持的生長呢？幾番思索后，她決定從事插花這一當(dāng)?shù)氐睦溟T職業(yè)。小于開始到各地參加插花培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了“宏觀〞園藝與“微觀〞花卉的異同，掌握了精湛的插花技術(shù)，并取得了當(dāng)時鮮為人知的“插花師〞資格證書。憑這些順利地在省城的花店找到一份工作，同時她還積極參加花卉行業(yè)的活動，交了不少朋友。

在工作和社會交往中，小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大，她不禁想到，為什么不把父母承包的菜地改種鮮花呢？自己從小就幫助父母干農(nóng)活，又是園藝專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在還認(rèn)識了那么多業(yè)內(nèi)的朋友，如果能把種花和插花相結(jié)合，自己就可以創(chuàng)業(yè)了。案例故事以花為伴——小于的把戲年華在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實(shí)的園丁。小于一邊補(bǔ)充園藝方面的知識，一邊向?qū)＜艺埥?，提高園藝、植保、免疫等技術(shù)，所種的10畝花卉當(dāng)年就獲得豐收。與此同時，她考取了初級花卉園藝師資格證書，并成立花卉種植園藝公司，自任經(jīng)理。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多，在省城鮮花市場很受歡送，還遠(yuǎn)銷到上海、北京、哈爾濱、長春、青島、南京、丹東、大連等地，甚至向朝鮮出口。她在經(jīng)營公司的同時，勤奮自學(xué)，獲得了景觀設(shè)計師資格證書。她又成立花卉養(yǎng)護(hù)中心即“租綠公司〞，承攬?jiān)S多社會活動的綠化、花壇布置及許多單位的盆花養(yǎng)護(hù)效勞，向客戶出租修剪考究的盆栽。她又看準(zhǔn)鮮花慶典市場的潛力，開辦了連鎖鮮花慶典公司。小于經(jīng)營講誠信、保質(zhì)量，使許多單位有了造型獨(dú)特、四季常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個愉悅的生活空間，給訪客一個全新的視覺享受。她說，眾人從我手里買到鮮花，收獲喜悅、美化人生，正所謂“予人玫瑰，手留余香〞。她時刻告訴自己黑土地和七彩花給了我啟迪，我要將用自己的理想、愿望和熱誠澆灌出的鮮花奉獻(xiàn)給社會，把愛灑落人間，讓自己的人生在黑土地上閃光，我要營造美麗的多彩世界！人生啟迪一個人一生職業(yè)轉(zhuǎn)換的可能性很大，隨著環(huán)境等因素的變化，職業(yè)崗位會有變化，每個人都要有重新選擇職業(yè)的思想準(zhǔn)備。職業(yè)資格證書在一定程度上標(biāo)志著人的職業(yè)能力水平，在求職、轉(zhuǎn)崗、晉升以及創(chuàng)業(yè)中有重要作用。小于的成功，與她較高的綜合職業(yè)素質(zhì)和主動適應(yīng)社會開展趨勢的進(jìn)取精神是分不開的。案例故事以花為伴——小于的把戲年華１．在小于的職業(yè)中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向開展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向開展，即晉升的職業(yè)？問題：２．小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她為什么能夠把自己的園藝公司經(jīng)營成功？３．小于的經(jīng)歷對你的啟發(fā)是什么？我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會選擇這個專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個專業(yè)將來可以從事什么工作？教學(xué)內(nèi)容:一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯開展四、樹立正確的成才觀專業(yè)是指高等學(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)科類別。專業(yè)是依據(jù)社會經(jīng)濟(jì)開展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化以及市場對人才的需求而設(shè)置的。1.專業(yè)專業(yè)為職業(yè)效勞，職業(yè)對專業(yè)具有引領(lǐng)作用；

專業(yè)是學(xué)校設(shè)置的，是學(xué)業(yè)的分類；而職業(yè)是社會上存在的，是工作的分類，是社會經(jīng)濟(jì)開展的產(chǎn)物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬〔一個專業(yè)面向一個及一個以上的職業(yè)群〕專業(yè)職業(yè)聯(lián)系區(qū)別專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系2、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)〔1〕專業(yè)設(shè)置的依據(jù)〔誰決定的〕學(xué)校？班主任？自己？家人？社會？社會開展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群實(shí)踐課選修課技能課〔2〕中職學(xué)校課程公共課公共專業(yè)課大地社會樹干專業(yè)樹枝職業(yè)群樹葉具體的職業(yè)2．中職生面對的兩類職業(yè)群〔1〕適合中職生橫向開展的職業(yè)群

護(hù)理、助產(chǎn)職業(yè)崗位群：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、母嬰保健、疾病預(yù)防與控制、采供血機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫、醫(yī)療事故鑒定、法院法醫(yī)、基因鑒定、美容機(jī)構(gòu)、老年康復(fù)等等〔2〕適合中職生縱向開展的職業(yè)群節(jié)首案例“以花為伴——小于的把戲年華〞，揭示小于的縱向開展的職業(yè)群：插花師初級花卉園藝師

花卉種植園藝公司經(jīng)理

園林景觀設(shè)計師

適合中職生縱向開展的職業(yè)群主要表達(dá)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯開展?jié)撛诘膷徫弧Ｗo(hù)理人員技術(shù)等級的縱向開展:護(hù)士護(hù)師主管護(hù)師副主任護(hù)師主任護(hù)師招聘現(xiàn)場二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求企業(yè)中什么樣的員工受歡送？〔綜合職業(yè)素質(zhì)〕逃票的后果故事：這是一個真實(shí)的故事。一位中國留學(xué)生在德國留學(xué)，很快發(fā)現(xiàn)德國地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞〞，無人值守，完全靠自覺投幣。他見到后很快樂。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國4年他只被抽查到3次未購票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開始奔波找工作，他學(xué)的是熱門電氣專業(yè)，成績優(yōu)秀，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個100多人的公司應(yīng)聘，市場主管看了他的簡歷后非常滿意，因?yàn)楣菊胝乙粋€熟悉外鄉(xiāng)文化市場的年輕人，開拓中國市場。此時，一位主管人力資源部門的人進(jìn)來遞了一張紙條給市場主管，主管看后，聳了聳肩，對他說：“很抱歉，我們非常賞識你的才能，但基于更多的考慮，暫時找不到適合你的職務(wù)，請回吧！〞他聽后，氣憤地對主管說：“你們德國人有種族歧視！今天你一定要給我一個信服的理由，為什么不錄用我！〞人力主管悄悄地對他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國有三次逃票記錄。〞主管又徐徐道來，“我們查過你的資料，第一次逃票是在來德國第一個月，我們能夠理解你還不熟悉自動售票系統(tǒng)！第二次是你在德國的第二年，按你的知識層面，不可能不會使用這個系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個月，我們完全有理由認(rèn)為你是成心在利用我們機(jī)制的漏洞來逃票。你是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點(diǎn)，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬分之三。因此，今后你在德國、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認(rèn)為，每個制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個人去維護(hù)。如果我們派你到亞太地區(qū)工作，那公司對你的約束力非常小，假設(shè)每個員工都有這樣的行為，公司的管理本錢是多么的巨大呀，甚至每個公司都這樣，那我們國家的文明將蕩然無存……〞他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的工作，一年后，他回國……(一)職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的根底上，通過教育、勞動實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和開展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在根本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)身心素質(zhì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)(二)專業(yè)技能素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)靈魂根底本領(lǐng)本錢保證成為現(xiàn)代汽修人員所必須具備的八項(xiàng)能力：1、對汽車濃厚的興趣；無論學(xué)習(xí)哪一行，興趣才是最好的老師。觀察全國幾位修車高手，他們有一個共同的特點(diǎn)，就是他們都把修車當(dāng)作一種樂趣。2、極強(qiáng)的邏輯推理能力；無論做哪一行，邏輯思維能力和溝通能力都是必不可少的。于汽修而言就更重要了，因?yàn)橹挥袕?qiáng)大的邏輯推理能力，才能準(zhǔn)確判斷出汽車發(fā)生故障的具體原因和部件等。一個不會推理的人，不會邏輯分析的人是很難成為一名好的修理技術(shù)人員的。3、英語交流能力；自參加世界貿(mào)易組織后，我國汽車工業(yè)國際合作和交流日益頻繁，即使在偏僻和貧困的地區(qū)也可能接觸到進(jìn)口汽車的修理，因此，具備一定的英語根底是現(xiàn)代優(yōu)專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求秀汽車維修人員必備的條件。對英語一竅不通的維修人員，讀不懂技術(shù)資料，看不懂檢測分析儀器的檢測分析結(jié)果，甚至可能不會使用汽車上的功能，又怎么可能修好車呢？4、能將機(jī)、電、液有機(jī)地結(jié)合起來；按照我國汽車維修行業(yè)的傳統(tǒng)，機(jī)工和電工是兩個獨(dú)立的工種。隨著汽車技術(shù)的開展，這種分工已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修的需要。只有精通機(jī)電液一體化，并且將三者有機(jī)地結(jié)合才能成為理想的汽車維修技術(shù)人才。5、掌握計算機(jī)軟硬件知識；有人說，現(xiàn)代汽車是架在四個輪子上的電腦組合，這話一點(diǎn)也不假。因此，汽車維修技術(shù)人員必須掌握一定的計算機(jī)知識，不但會使用，還要了解車用單板機(jī)的根本原理和控制原理，否那么對于許多故障現(xiàn)象可能無法理解。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求6、要會挑選和使用并延伸設(shè)備的功能；維修人員能力的上下在很大程度上取決于設(shè)備的使用程度。許多修理廠不少設(shè)備是擺在那里充門面、裝樣子的，甚至有的設(shè)備還沒有翻開包裝，更別提使用了；有的修理廠連最根本的尾氣分析儀都沒有一個人會使用，他們購置這些設(shè)備的原因僅僅是因?yàn)樾袠I(yè)管理部門的要求。一個真正的汽車維修技術(shù)人才，一定要懂得使用汽車維修檢測診斷設(shè)備并開發(fā)它們的功能。7、要對汽車的使用性能了如指掌；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，汽車的配置也不斷提高，有些汽車配備的新功能用戶還不太熟悉，往往會誤認(rèn)為汽車出了故障。例如有些克萊斯勒汽車打馬達(dá)著車后，雨刷會自動轉(zhuǎn)動一下，擦一下玻璃，有些車主就以為出了故障。其實(shí)，這是在車身設(shè)計中有意編寫的程序，以擦掉長時間積在玻璃上的灰塵。如果不了解該車有這樣的使用功能，可能會對此“故障〞修上好幾天，最后當(dāng)然是無功而返。8、能熟練運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)資料?，F(xiàn)在化的汽修人員必須能夠熟練運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)資料，這樣才能到達(dá)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的目的，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的市場需要。

職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我。2、樂于學(xué)習(xí)工作生活，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。3、善于交往，樂于交往，接受他人，尊重友誼。4、情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，常保持輕松、活潑、快樂良好的心境狀態(tài)。5、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征，保持一定年齡階段的共性與個性的統(tǒng)一。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十大標(biāo)準(zhǔn)：6、面對挫折和失敗具有較高的承受力。7、保持健全的人格。9、熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會責(zé)任感10、有一定的平安感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。8、面對現(xiàn)實(shí)的環(huán)境能保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求心理不健康的表現(xiàn)病癥：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難，喉嚨有東西塞住，有時會發(fā)冷，發(fā)熱，惡心，手腳發(fā)重。軀體化心理不健康的表現(xiàn)病癥：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，忘性大，過分擔(dān)憂自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正，做事必須做得很慢，以保證做得正確，做完事情，必須反復(fù)檢查，難以作出決定，腦子時常變空，什么都想不了，不能集中注意，必須反復(fù)洗手、點(diǎn)數(shù)目或觸摸某些東西。強(qiáng)迫病癥心理不健康的表現(xiàn)病癥：常對旁人責(zé)備求全，同異性相處時感到害羞不自在，感情容易受到傷害，感到別人不理解自己、不同情自己，感到人們對自己不友好．不喜歡自己，比不上他人，當(dāng)別人看著自己或談?wù)撟约簳r感到不自在，感到對別人神經(jīng)過敏，感到公共場合吃東西很不舒服。人際關(guān)系敏感心理不健康的表現(xiàn)病癥：對異性的興趣減退，．感到自己的精力下降，活動減慢，有時會想結(jié)束自己的生命容易哭泣，經(jīng)常責(zé)怪自己，常感到孤獨(dú)，苦悶，過分擔(dān)憂，對事物不感興趣，感到前途沒有希望，感到任何事情都很困難。抑郁心理不健康的表現(xiàn)病癥：常感到自己沒有什么價值，神經(jīng)過敏，心中不踏實(shí)，發(fā)抖，無緣無故地突然感到害怕，，心跳得很厲害，容易緊張，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的東西變成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦慮心理不健康的表現(xiàn)病癥：容易煩惱和沖動，自己不能控制地大發(fā)脾氣，有想打人或傷害他人的沖動，有想摔壞或破壞東西的沖動，經(jīng)常與人爭論，大叫或摔東西。敵對心理不健康的表現(xiàn)病癥：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車，因?yàn)楦械胶ε露荛_某些東西、場合或活動，在商店或電影院等人多的地方感到不自在，單獨(dú)一人時神經(jīng)很緊張，害怕會在公共場合昏倒。恐怖心理不健康的表現(xiàn)病癥：責(zé)怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信任，覺得有人在監(jiān)視自己、談?wù)撟约?，有一些別人沒有的想法或怪念頭，認(rèn)為別人對自己的成績或?yàn)槿藳]有作出恰當(dāng)?shù)脑u價，感到別人想占自己的廉價。偏執(zhí)心理不健康的表現(xiàn) 病癥：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽不到的聲音，覺得別人能知道自己的私下想法，有一些不屬于自己的想法，即使和別人在一起也感到孤單，為一些有關(guān)性的想法而苦惱，我認(rèn)為應(yīng)為自己的過錯而受到也罰，感到自己的身體有嚴(yán)重問題，從未感到和其他人很親近，感到自己的腦子有毛病。神經(jīng)質(zhì)社會主義職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的具體要求：愛崗敬業(yè)、老實(shí)守信、辦事公正、效勞群眾、奉獻(xiàn)社會。學(xué)歷與資格證學(xué)歷：是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。反映的是：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，文化程度學(xué)歷與資格證職業(yè)資格：是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的根本要求，反映了勞動者為適應(yīng)職業(yè)勞動需要而運(yùn)用特定的知識、技術(shù)和技能的能力。職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯開展的作用

職業(yè)資格證書就是國家對到達(dá)職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識、技術(shù)和勞動能力的勞動者發(fā)給的證明，它是求職任職、勝任崗位的標(biāo)志。計算機(jī)等級證書、外語等級證書、專業(yè)技術(shù)等級證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進(jìn)工作者證書等等。在現(xiàn)代社會里，通過學(xué)習(xí)獲得證書——找個好工作——工作中努力做出奉獻(xiàn)——社會給予回報肯定——發(fā)給證書以說明。所以它是“入場券、