化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)7篇

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇1

化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生把握學(xué)問，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的討論，發(fā)覺學(xué)生差異很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的根底上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學(xué)對策：

一、分層教學(xué)

教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高，過難，學(xué)生承受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生把握學(xué)問的深度，廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

二、授之于漁

對原有學(xué)問根底較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱，橫兩個方向進(jìn)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問根底一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、抓課堂，重課下

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反應(yīng)。

三人行必有我?guī)?，以后多多學(xué)習(xí)，多多反思。

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人20--學(xué)年擔(dān)當(dāng)初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，仔細(xì)執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人師表，有很強的事業(yè)心，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生。初三級是一個至關(guān)重要而又布滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新教師教初三化學(xué)，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道教師鄧少強主任，科長馬桂珍教師，以及化學(xué)備課組組長吳偉添教師的大力支持和幫忙下，本人的各項工作才得以順當(dāng)完成，成績也不斷進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c體會：

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔(dān)當(dāng)班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位教師的責(zé)任。由于本人擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧叫邪嗟慕虒W(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得抱負(fù)成績。

2、以勤補拙。

本人是第一年的新教師，工作閱歷，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績，獲得進(jìn)步，就必需勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，常常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對學(xué)問的把握和應(yīng)用狀況，我信任，作為新教師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績肯定會不斷進(jìn)步。

3、力量是一種積存。

作為新教師，離開學(xué)院不久，應(yīng)當(dāng)說專業(yè)學(xué)問都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)力量，又把教學(xué)力量最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的力量和成績，是一項艱難和漫長的過程。這個過程中難免有苦痛和失落，但恰恰是這些東西積存和沉淀下來，最終才能成為我們的力量。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)力量一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習(xí)的理由。

4、成績是我們的目標(biāo)也是動力。

作為一個新教師，說成績好像為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永久好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前，我們要學(xué)會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)閱歷;敗不餒，吸取教訓(xùn)，時常保持一顆尋常心。才能成為一名合格的開心的中學(xué)教師。

今年中考，我們學(xué)校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績，與去年相比有了長足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與學(xué)生的努力以及教師的辛苦是分不開的。學(xué)校從實際動身，注意全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗力量。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與力量進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。

6、加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分較高。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生制造進(jìn)展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的根底。

8、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20--—20--學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將連續(xù)保持，并爭取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20--學(xué)年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進(jìn)步，與老教師的差距也在縮小盼望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的珍貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇3

本次培訓(xùn)主要結(jié)合化學(xué)課程的特點、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容：初中化學(xué)課程的新變化;初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計;初中化學(xué)元素化合物學(xué)問教學(xué);初中化學(xué)根本概念與根底理論教學(xué);初中化學(xué)STS內(nèi)容教學(xué)。專家對于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個關(guān)鍵問題，并在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的熟悉。

通過這次國培規(guī)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程我熟悉了新課程實施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的根本原則與策略。

此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，把握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的力量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻地體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學(xué)，使課堂氣氛活潑?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積存，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型教師的信念。

一、教師要進(jìn)展學(xué)問的更新

“學(xué)問也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學(xué)問的承受，也能一時地掩蓋教師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成教師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的教師，僅靠點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的力量。應(yīng)變把時機交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，公平參加學(xué)生的討論。教師把探究的時機交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。

三、思想熟悉得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已漸漸感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必需是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)?？傊?，化學(xué)教學(xué)是根底教育的一局部，這就打算了我們的課堂教學(xué)必需著眼于為學(xué)生將來的進(jìn)展打下良好的根底，教師需要在新課改正程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷地積存閱歷，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿意新形式下社會的需要，才能培育出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

我們肯定將新的課程理念落實于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應(yīng)擅長反思

教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的學(xué)問積存和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會思索，在思索中進(jìn)步。

總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有時機嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會連續(xù)向各位專家、教師請教，力爭使自己成為一位討論型教師。

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇4

在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到__中學(xué)，__中學(xué)、__試驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課，通過培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對初中新課改有了更新的熟悉，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)馬上完畢，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的教師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的學(xué)問視野

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。熟悉到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展;幫忙學(xué)生獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究力量。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，并且在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生從化學(xué)視角對待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的力量;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量;培育學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在對教材熟悉和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必需以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時補充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)展整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求進(jìn)展

新課程提倡培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不行能一人獨立的完成，這就要求教師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培育是教師成長的重要途徑。

三、我學(xué)會了反思

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有時機嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村根底教育做奉獻(xiàn)!

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我從以下四方面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學(xué)期來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參與各種會議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。

關(guān)懷國內(nèi)外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能仔細(xì)做筆記，積極參加爭論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學(xué)校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進(jìn)展批判和自我批判;本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中心保持全都。喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參與學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動，如師德的學(xué)習(xí)活動。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)初三兩個班的化學(xué)課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，根據(jù)學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題力量為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對根底學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。

在教學(xué)中充分開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依靠于興趣，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的試驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴(yán)厲活潑，取得較好的效果;平常鼓舞學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小試驗。

三、出勤方面：

本學(xué)期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準(zhǔn)時到校上班，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參與各種會議，仔細(xì)聽課。作為一名一般的教師，我能仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平常參考勝利教案結(jié)合本班特點制造性的備課，仔細(xì)開展教育活動;積極參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而耽擱工作。

四、成績與缺乏：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。固然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)峻，對學(xué)生在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生消失脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時學(xué)有所得，就會漸漸消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都布滿信念和信任，對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，有時會心情化，受學(xué)生心情影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇6

作為一名新化學(xué)教師，承受培訓(xùn)是特別有必要的，對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫忙，此次參加新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個一般中學(xué)的化學(xué)教師，我們平常思索的太少!尋常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的進(jìn)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

二、自身素養(yǎng)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)方面不斷提高，對專業(yè)學(xué)問的理解更深刻，平常教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了熟悉和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)進(jìn)展一般可分為四個根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己狀況，應(yīng)當(dāng)屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、詳細(xì)、急躁，從中學(xué)習(xí)到許多學(xué)問。

三、同行溝通，共同成長

成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。在爭論中，教師們暢所欲言，很多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟發(fā)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最終，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思索、一個學(xué)問點呈現(xiàn)方式的敏捷多變也比以前思索得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的學(xué)問和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們基層教師無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新學(xué)問、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。

化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇7

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的中心任務(wù)是使學(xué)生把握學(xué)問，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學(xué)生的根底和學(xué)習(xí)的承受力量各有不同，在教學(xué)過程中實行因材施教，教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，也嚴(yán)格要求自己。在整個學(xué)期的教學(xué)實施可以總結(jié)成以下幾點。

一、進(jìn)度統(tǒng)一，資料全都

全年級一共6個班，每節(jié)課都堅持一起備課相互溝通意見，所以6個班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求全都的，即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是全都的。這樣做可以在一樣條件下對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一種比照了解，更簡單地實行“因材施教“。

二、重視和合理使用課本

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了根底學(xué)問，所以對課本中的主要原