大學生支教的總結(15篇)

第頁共頁大學生支教的總結(15篇)大學生支教的總結篇一這個假期，我來到了離家不是很遠的一個假期補習班里打工，也算是支教吧，此次支教主要是針對七八年級的學生，由于之前，我曾經給一個八年級的女孩帶家教，她的身上折射出90后典型的“____”與桀驁不馴：包里裝著手機、學習機、游戲機和mp4，然后戴上漂亮的飾品，瘋狂的戀愛，失戀后又瘋狂自殘。想想我也算是個90后，可是變化確實太大了，大的讓我難以承受，我害怕支教時會遇到這么些折騰人的90后…..可在這里我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力，渴望通過知識改變家庭的境遇；他們沒有可供娛樂的周末；小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。回憶這一寒假來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到前輩的好評，得到大家的肯定，對于我來說真是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一個假期的時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我仍然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬仰學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：一、思想方面做為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本道路，根據教育大綱進展教學。在思想上我積極要求進步，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力進步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟前輩和學生進展交流，使自己成為大家的知己，學生們的良師益友。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。二、工作方面在這一寒假的支教生活使我在工作方法和工作才能等方面有了很大的進步。以前的我，對教育教學不以為然，認為自己一定可以很出色的完成學校布置的教育教學任務。而如今只是一個支教教師的角色就應經讓我懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應使自己從思想上正確對待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮別人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及理論學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤考慮、善交流。此外，還多找學生聊天，理解他們的所需，這也是提升自己教學才能的一種好方法。我理解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適宜學生的實際程度。根據新課程標準有關教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原那么和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容和教學內容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據教材的缺乏增加了某些內容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，理解學情、備課、上課、作業(yè)修改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目的邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠目光，開拓知識面，抓住亮點求更高的開展。三、學習方面如今的我，頂多算是一名職前教師，因此要下大功夫進展業(yè)務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大三學生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經歷的。因此，我會不斷地向那些有經歷的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學程度。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資和學生的實際程度，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學形式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式?；叵攵潭淌斓闹Ы躺?，我們收獲的不僅是經歷與成熟，更多的是感動。奉獻之余，我們收獲的行囊中盛載的是尊嚴的飽漲和個性的張揚，淡薄的是功名利祿，而個人價值也將在人生的坐標中得到重新定位,這里留給我的不僅僅是回憶……同時我們收獲到了珍貴的友誼！我想，支教生活會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會成為我人生經歷中一筆珍貴的財富。它讓我在艱辛的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學習中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲了感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，絕對不會比付出的少。支教不僅是種體驗，更是一種責任。對我來說這一個假期是實實在在的，我會像珍惜我的生命一樣珍惜每一天，絕不會荒廢一分一秒。這次支教，給了我學習的時機、鍛煉的時機、成長的時機。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。支教的經歷也賜予我們一段新穎而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力！大學生支教的總結篇二xx年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美妙光陰。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。從方案開始著手寫到最終的當地理論，風風雨雨，一直努力~從一到達時的衛(wèi)生清掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊清掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比照下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始繁忙咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了!這次下鄉(xiāng)，費事主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的才能幫我們，非常感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔憂、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學方案的安排而擔憂。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的繁忙和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其別人不是明顯看到的努力;我們很團結，每天晚上都要進展小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進展著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原那么，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目的之一。最根本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、興趣語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有進步!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和承受才能，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中進步的。這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相進步。開始我在全組也進展了反思，得知自己與學生的接觸并不多，之后進展改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應該多關注發(fā)言比較少、與教師少互動的學生，不無視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我非常記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!互相之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導教師一起聚餐慶賀很開心，我不會忘記!在與學生的相處上，我有進步，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸、去理解學生。看著其他組員努力與學生建立友好關系，我開始改進我自己。我也在下課后多和學生聊天，多關心他們，一起玩游戲等等。我們一起玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個得意小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師，我愛你!”哈哈~聽到這一句的教師，都很開心，笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學生和我開玩笑，來要求我走步，呵呵~很得意地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的互相接觸和理解中建立、加深。后面我還做了學生的模特。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服，我是其中一組的模特。小得意們，圍著我很用心得設計著、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小得意學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了，每次我看都是很美妙的回憶!最后我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上，投票給我們組的，呵呵~開心!有好幾個學生要認我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心!和學生們在一起很開心，很輕松，會忘記一切的煩惱。23日我們分開學校的時候，我收到了很多學生的禮物。返回到學校后，還有不少學生短信和聯(lián)絡我，我真的很欣慰。我相信這一段經歷我不會忘記的!和學生的友誼是會長存的!在合作上，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個隊的，就是要互相幫助，共同把活動辦好。同時，在支教上，我也提供時機給隊友上課。有宣傳組的、調研組的和攝影組的隊友一起來幫助上課。我們都做得很好!很棒!!最后得說說經歷教訓咯。一是準備一定要充分。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備，都要充分。要料想到會出現(xiàn)的意外情況，并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力，做到最好。不管是遇到什么困難，只要我們大家一起團結，不怕苦，不怕累，一起想方法，落到實處的去干，就能做好。我相信!我相信明天，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣，我相信我們!這一起奮斗的歷程，值得!這美妙的回憶，不會忘記!大學生支教的總結篇三菏澤學院應屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學和張灣小學頂崗實習，分別擔任美術、語文、數學、英語、音樂課。五位教師在學校實習期間，可以嚴格遵守并執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極主動的配合其他教師協(xié)調完成教育、教學工作任務，得到領導和同事們的一致好評。五位實習教師在教學期間，實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。認真學習業(yè)務知識和教育教學理論，在很短的時間內就根本掌握了教育教學規(guī)律和技能，并將其運用到教學工作中去?？梢苑e極主動的虛心向老教師學習，彌補自己的缺乏。工作積極主動，學習認真，尊敬別人，待人誠懇，可以做到服從領導，團結同事，關愛學生，不怕苦，不怕累。并可以靈敏運用所學的計算機專業(yè)知識解決學校工作中遇到的實際困難。一學期來理論程度及教學才能均有很大程度的進步。教學實習方面：表現(xiàn)高度熱忱，講解生動、形象詳細。因材施教，能滿足不同層次學生的需要，能隨時調整教學方式、內容，努力求得學生最大利益。這五名實習教師在教學期間認真負責，能獨立處理教材，備課完好。課堂教學組織嚴密，應變才能強，能根據學生反響及教師指導調整板書、內容，教態(tài)自然。普通話標準，得到領導和學生的一致肯定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。在作業(yè)修改方面，修改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。能做到修改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，通過作業(yè)來鼓勵學生，使作業(yè)成為師生共同進步和共同交流的一個橋梁，從而具備了教師應有的素質。在教務方面：五位教師按時到校，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對三位實習教師的表現(xiàn)予以肯定。美術教師劉陽在校期間，擔任六個年級的美術課，課時較繁重，但該教師不怕苦不怕累，不僅擔任教學工作，還積極主辦學校大小黑板報。對學校精神文化建立做出一定奉獻，在實習期間使其理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和進步了教學技能，進步了自身素質，對其以后走向教學崗位有一定幫助。語文教師杜瑩，在教學方面能充分表達新課改理論，可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。能通過擔任助理班主任，使其認識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學生的接觸，對現(xiàn)今小學生的思想和觀念有了進一步的理解和體會，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經歷，對今后從事教師工作有很大的幫助。數學教師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學活動中去，改變了數學課堂的沉悶氣氛，是學生能積極主動探究問題，解決問題，充分挖掘學生潛力同時也感受了小學課堂教學的實際狀況，除了理解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他教師溝通以理解各學科目前所面臨的詳細情況，從而全面理解當今小學教育狀況野進一步積累了實際經歷。對其走向正式崗位有很大幫助。英語教師崔麗霞和音樂教師孫雅倩，在教學中不厭其煩，一詞一句的教學生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞，手把手地輔導學生彈奏樂器……學生的英語和音樂程度有了較大進步。五位實習教師的到來給一千王和張灣小學帶來了新的教學理念和新的教學形式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在小學課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的理論。學校建議今后有更多這樣的大學生能來農村小學支教、工作，參與到教育和教學中來，為學校的開展添加更多活力和活力。大學生支教的總結篇四7月過去，三大到農村的主要活動已經完畢?；貞浧鸪?，我充滿了期望去xx小學，見面，見面，體驗。最后，我沒有到達他們的期望，充分的收獲，完畢了對鄉(xiāng)村的難忘的旅行。在xx小學十幾天的時間里，被視為生活中最獨特的體驗。每天都會遇到不同的自己，美妙的所有的時間上演。但因為它是一個總結，我認為，它應該是較少描繪性的場景，較少的個人感覺。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考，讓夏天的三個夏天練習活動越來越好。首先，對于三個農村活動，在個人意識方面，我們必須首先樹立心態(tài)。三個農村地區(qū)，顧名思義，就是去更貧窮落后的地區(qū)去體驗，去理論。困難是必要的，是農村的三個主要特點。在心態(tài)上，每一刻都要做最艱辛的方案，在困難的時候，最好學會冷靜地對待，苦苦的音樂。這有利于我們的鍛煉自我，收獲成長;有利于工作在良好的氣氛中開展;幫助我們處理各種意想不到的情況。二，樹立團隊意識。三個農村活動以團隊為根本單位，決定在團隊中的個人地位：一個不能少。三個農村地區(qū)有各種各樣的情況和問題，每個人可能有不同的看法，但作為一個團隊，我們必須有一個統(tǒng)一的行動，而不是自己的方式。最禁忌的是沒有做什么，或點頭沒有一個字。我們的團隊成員必須學會同情，學會妥協(xié)?？梢哉f，團隊的每一個行動都是共識的結果。但是應該注意的是，簡單的妥協(xié)不能被視為一個團隊意識，我們還需要主動考慮和溝通。只是折衷的程序不能是一個好的程序。只有每個人的想法的積極因素，以及在交流和協(xié)調的地方，一個接近完美的方案的可能出生。再次，必須有自己的人，家園為每個人的精神的犧牲。作為團隊中少數男孩之一，我深深地感到肩膀是負責任的。重工作一定不要說，還要負責外面女孩的平安。我知道，秩序發(fā)出的隊伍必須進展，臟，笨重，重，危險的工作應該做到最好。我們必須意識到，球隊選擇了你，是要珍惜你的才能，這是大多數人的團隊。所以，無論什么樣的任務，我們必須允許范圍，不惜一切代價做好。只有每個人都履行自己的職責，奉獻，三個到農村順利進展。另外，學習理解周圍環(huán)境的細節(jié)。三個到農村是在一個完全陌生的環(huán)境中進展。到鄉(xiāng)村最大的收獲，是體驗當地和不同的民俗風俗。這些風俗無處不在，我們只需要漸漸體驗仔細。最后，也覺得最深的一點，就是互相幫助對方。這種互相愛情不僅需要在玩家之間存在，并且對待自己的學生，看到每個家長等也應該是這樣。假設困難的環(huán)境讓三個農村解釋其本來的意圖，那么無處不在的愛情已經成為三個到農村的榮耀。半個月的集體生活，一直在心中的玩家的團結的鏈接，自然的理解和接近，使我們真正成為一個家庭。更加值得贊揚的小學生的簡單友誼?，F(xiàn)代城市社區(qū)可以不毗鄰十年。我們和他們，從陌生人熟人，從熟人到熟人，從互相知識到互相友誼，只有短短的十四天。這個短暫而輝煌的友誼，值得我們的生活。有人說，這里的語言障礙，環(huán)境骯臟;吃飯和留在這里，有無處可以玩......雖然我可以找到一千個理由分開xx這個地方，但只要孩子在，我愿意再來的汽車開始的那一刻，孩子們哭了出來告訴我們，我沒有流淚的淚水，但報道笑著，揮手辭別。鼻子酸，我的心很郁。我知道這可能是一生。在這一刻，由于孩子們，在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆;感謝團隊成員鼓勵對方和支持，之后我們是一個家庭;也感謝許多幫助我們的人，鄉(xiāng)活動順利進展。中怡一夏，夢飛xx。我們對農村有三個主要活動已經完畢，但是到鄉(xiāng)村的路還很長。我相信下一個夏天，在一個地方，仍然會上演這個感人的故事。我希望將來的士迪士美可以與我們的傳奇一樣，三者的本質在繼承去，繼續(xù)為人民效勞，為社會做出奉獻。當他們的生活完成，讓他們的年輕成為華美。大學生支教的總結篇五xx年7月1日至15日，半個月的時間，我在風景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作興趣班的內容，第一次正式當教師，頗有些感觸。兩周時間可以劃分為兩個階段，第一階段是教學磨合期，教師與學生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時間的適應。我最先遇到的就是備課為難問題，因為選課的同學年紀有差異，年級也不一樣，所以上課內容很難安排。而且因為孩子承受才能不一樣，上課要選擇富有興趣性、故事性和娛樂性的內容和方式，所以每天的備課都要精挑細選適宜的素材，這也成了前期對我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們好似很怕寫作文的樣子，有一個孩子竟然在我布置寫最愛的一個季節(jié)的時候抄了一段課文給我。第二階段是班級管理問題。因為有了第一階段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們淘氣的天性也不再收斂，淘氣的個性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級內部、班級與班級之間時有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的，除了原那么性的問題，小錯誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級。近半個月的時間我?guī)е⒆觽儗W習了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友誼詩等內容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數學生還是能欣然承受的，但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是，個別同學語文功底不扎實，低年級出現(xiàn)的問題有拼音不純熟，錯別字太多，高年級那么是相近字詞的用法分不太清，有些字詞運用不恰當;二是，孩子們很怵寫作，書面表達才能還是有問題的;三是，孩子們的課外閱讀量較少，就語文這一科來說，歷史文化知識尤其匱乏;四是，可能因為孩子們多是留守兒童的緣故，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長的居多，老一輩的一些習慣和文化特點潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較于知識競猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動畫，孩子們更喜歡什么《僵尸先生》，從一個教師的角度，我覺得這些生活中無形的細節(jié)的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點我很擔憂。半個月的教書生活，不僅讓我過了一把教師的“癮”，其實在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、仁慈、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關心，希望能有更多的志愿者、社會上更多的愛心人士可以給他們以幫助和關愛。大學生支教的總結篇六三下鄉(xiāng)支教個人總結7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安排下來已是深夜12點。支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱辛的。但是能讓我真正的去體會一次做教師的感受，能讓我走進農村教育的一線，去理解中國農村教育的現(xiàn)狀。雖然短短幾天的支教，但對于每個支教教師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相進步的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進展。那里的教師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“教師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。去到xx中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資程度也比較低，五十多個學生只有一個教師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要教師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的方案，到達一個是他們學會自己學習的目的，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進展講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網學習，希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。當教學活動進展一般的時候突然因為一些特殊情況停頓了，學生必須回家，我們分開前天，我對他們的作業(yè)進展點評，還送去我們帶過去的學慣用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力?；貜V州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續(xù)進展這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的珍貴經歷，我將永遠記得這次的xx之行。大學生支教的總結篇七通過四個多月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多，更加明白了責任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。我在番禺區(qū)市橋xx中學實習，主要工作內容是日常的聽課、跟著教學科組備課、改作業(yè)、有時也要上課以及負責班主任方面的一些工作、在整個實習支教的過程中，我的教學才能、班級管理才能、人際關系協(xié)調才能、處理突發(fā)狀況的才能有了很大的進步。支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的地方，比方：不知道怎樣跟學生相處，不熟悉學校每日的詳細工作安排，不能把握一節(jié)課的時間控制等，但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面才能都有了很大的進步，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學生相處。在支教中，對于學科師傅、班主任師傅以及領導安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認真負責，能吃苦耐勞，具有較強的適應才能。對待學生能做到關心、細心、耐心。在支教時，我意識到教師這個職業(yè)的重要性以及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，標準自己的儀容儀表，時刻注意自己的'一言一行所給學生帶來的影響。同時也不斷進步自己的教學才能及相關教育知識，即使在支教中也不忘了進步自己的學習素養(yǎng)。一個班級就是一個小團體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內和梁教師的合作是愉快、輕松的，在這里我學到了很多書本上學不到的知識。支教讓我成長，支教讓我勇于承擔，支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的榮耀。大學生支教的總結篇八在這個火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺州學院“知心支教”理論隊的隊員們穿著統(tǒng)一的隊服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺州學院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學校之后，離農民工學校博遠小學還有一段路程的時候，我們遠遠的就看到了在學校門口早早就等著的孩子們。他們三三兩兩地在聚在一起，有些坐在門口的大石頭上，有些倚在校門上，有些那么安安靜靜地站著，有些騎在自行車上。當我們走近時，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期待與害怕。當我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。本來我是有安排給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最后因為人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的?？粗渌爢T可以站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為教師，就覺得特別羨慕。作為通訊組的成員，我負責拍照和寫報道，偶爾發(fā)些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我?guī)缀趺刻谜n程都參與，因此擁有了自己獨特的回憶。我仍然記得第一堂科學課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動時，大家互相熟絡了，就開始閑聊了。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認真讀單詞的聲音。在課間的非常鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個隊員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學生打的很好，我就拜他們?yōu)閹?，孩子們也都很有耐心，一點一點地教。放學后的值日以及家訪也都歷歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特別和藹，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術課上，大家在教師的引導下畫出了自己心目中的宇宙；手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛而學折愛心；攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片；書法課上，隊員們手把手的教寫字……其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了可以互相給予溫暖的知心朋友。讓我印象最深的就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室里開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水?？吹蕉轮厍橐獾暮⒆觽儯緛砭腿f分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。當教師在上面宣布說：“好了，同學們，這次支教完畢了。明天早上不用再過來了?！毕氲揭秃⒆觽兎珠_了，眼淚就順著臉頰流了下來。最后，懂事的紫怡小朋友還給我們每個隊員寫了一封感謝信。這次暑期社會理論報告，給了我很多回憶。第一次留在空空蕩蕩的校園里，第一次連續(xù)好幾天熬夜改報道，第一次一個人睡寢室……可能我們沒有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠小學一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動中,我們從晚上6點一直站到10點，直到路上幾乎沒有什么人了，仍然執(zhí)意站著。我們腳踏實地，一步一個腳印地為他們付出自己的努力。一年又一年，人收割著自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最后一樁作物。暑期社會理論讓我成長了很多，學會了愛和感恩，學會了努力與付出，學會了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。大學生支教的總結篇九三下鄉(xiāng)之行早已經完畢了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多。從行程的一開始，就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產生依依不舍之情；害羞害怕的我卻英勇地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活；只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和教師。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們我如何去生活，如何去工作。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。一到葡萄鎮(zhèn)中心小學，校長就很有禮貌的帶著我們來到小學生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋，但是比起隊友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經算是好很多了。校長很信任我們，所以允許我們帶六個班級，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。____團委也很重視我們這次三下鄉(xiāng)，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別是辦公室主任**大哥，他一開始就帶我們去認識當地的地方和道路，為我們提供走訪家戶的聯(lián)絡方式……在此，我對這次三下鄉(xiāng)作個人總結。作為一名大學生，作為華南農業(yè)大學三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農村進展三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內容。在每一次行為當中，我都會謹記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單——“調和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和和諧愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的進步。經過短短十天左右的相處，我們經歷了在烈日當空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調研活動作出自己的奉獻?！耙淮沃Ы陶{研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。假設單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課教師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進展了討論和準備有關課題內容。同時，利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉〔淡定、自信、微笑等〕，積極討論課堂教學方式的創(chuàng)新。例如，我會讓學生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做紀念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調動了課堂氣氛，也無形中增進了師生感情。與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學生們就會容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學生，毛建明和黃順輝就經常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。除此之外，因為我們不熟悉當地的道路，通過和這些小朋友的認識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協(xié)助后來的調研走訪活動。在每一次走訪調研的活動中，我們都會穿好反面印有學校名字的t-shirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長交談的過程中，我們每一個小組都要求宣傳學校以及我們的三下鄉(xiāng)工作，并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學里學到的東西。在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時候，我會記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點點滴滴。下鄉(xiāng)生活，每天都是精彩；下鄉(xiāng)工作，每天都充實的。除此之外，我還會在自己的qq空間，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多個平臺發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外，也是希望有更多的人關注和支持我們在廣西的三下鄉(xiāng)支教調研工作。我們隊伍總共去了12人，在調研走訪的活動中，我們分成3個小組，每個小組4個人，分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡單，但是卻是很有效果的。在經過了幾天的不懈努力，我和隊友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪了20多戶家庭。例如，去過住在新街的四〔1〕班學生**一家，住在老街的四〔1〕班學生**一家，在路口開食店的六〔3〕班學生**一家，還有家離學校較遠的石口寨的六〔1〕班學生**一家等。開展走訪活動，一方面是搜集調查問卷中所需要的，另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當地的農村生活，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用，讓大學生直接和小朋友對話，讓他們變得更乖。走訪活動完畢后，主要的工作就是搜集信息。在我們這組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了。為了證實這個情況，我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實存在，政府也派過專家來調查檢驗，最終還是無頭緒，聽說是什么五號病、豬瘟之類的。這些情況我們也會向學校和____反映，也希望我們的做法可以給農民帶來幫助?！百浫嗣倒澹至粲嘞恪薄诨I劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經搜集了同學們贈送的200多冊關于農村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學校送的100多套資料，還有幾包轉基因大豆種子。在走訪調研的時候，我們也會按情況將有關資料贈送給村民。在做好學校安排的下鄉(xiāng)任務工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有才能的話，我們還會選擇適宜的家庭幫助勞作，而且在我們分開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學，希望在這里的孩子可以有更多的時機去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和效勞。這次支教調研的時間很短，多希望自己可以繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真得意，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“教師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。:在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經歷的學生，變成了“看起來像個教師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的友誼，太深太深！唯有寄望后日能有時機和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再奉獻自己的力量。一次支教調研行，一生兄弟姐妹情！大學生支教的總結篇十天水師范學院文史學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會理論活動,此次社會理論活動的內容共分為義務支教、支農、農村社會狀況調查等幾項大的板塊,在每項板塊之下又分為許多詳實的活動主題和內容。從義務支教出發(fā),始終把“關心農民工子女”作為我們活動的主題,并把“誦讀國學經典，傳承華夏文明”作為我們教學活動的特色內容。從整個理論活動的成果來看,得到了有關部門和廣闊村民的熱烈好評,特別是我們理論活動中的義務支教環(huán)節(jié),同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉時機,把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去。在整個教育活動中,我們嚴密的聯(lián)絡蔣家灣九年制學校的相關教師,認真實際的調整我們的活動方案,并且針對補課學生的年齡和階段,先后開設了低年級、四、五、六、七、八等6個教學班,學生人數也由最初的缺乏100人一度增加到260多人,給我們的理論活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉時機,更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在教學內容方面,根據學生的需求和實際情況先后開設了國學班、語文、數學、英語、音樂、書畫、體育、文化禮儀等多門課程,豐富學生的課內外知識。為了保證正常的教育教學,對各年級分派一名理論隊員來擔任班主任并且認真做好學生的出勤、思想、紀律等日常教學工作;在主要的語數外等課程中,全體理論隊員成立了各教學組,由組長牽頭共同完成每天的教學內容和總結。隨著義務支教活動的不斷開展,全體理論隊員積極主動地參與到其中,深化到學生中,全方面多層次的理解山村學生課堂內外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進方法,使得我們的教學活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,互相協(xié)作,運用多種方式相結合,盡可能的進步學生的興趣,復原學生的課堂主體地位,并結合傳統(tǒng)的應試教育和新課改之下的素質教育的現(xiàn)狀,從詳細的實際出發(fā),認真的理論總結,使得我們“關心農民工子女”的主題理論活動在義務支教方面獲得了顯著的成效,全體理論隊員也獲得了真實深化的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學校狀況、學生思想教育、學習現(xiàn)狀以及理論隊員調查總結的相關方面分述如下:1.學校師資:蔣家灣九年制學校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學歷,其余為大中專學歷,因此在整個教育教學中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學校有1小棟政府撥款修建的二層教學樓、3棟災后搭建的活動板房教室、教師宿舍12間、校長綜合辦公室1間,另外還有閑置無法使用的土坯教室數間。其中學校建有1間多媒體教室和1間30余臺電腦的機房。由于農村經濟條件落后、教育資嚴重短缺,導致學校和教師的任務重、工作量大,對學生的受教育狀況也產生消極影響。2.教育教學活動:蔣家灣九年制學校設1—9年級共9個教學班,教學課程是按照教育部等有關部門的要求開設;但由于農村經濟條件和教育體制的落后,學校為了抓好教育教學質量,使得更多的農村孩子能繼續(xù)讀書,學校更側重于語、數、外等主干課程的教學;相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合才能的開展方面受到嚴重影響。由于農村中小學特別是偏遠山區(qū)的特殊狀況,導致整個教學質量和程度的進步還存在很大的困難。3.教學現(xiàn)狀及存在的問題:在素質教育的大背景之下,升學考試對于這些農村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學生和教師也在不斷努力和改進,獲得了可喜的成績,在整個白家灣鄉(xiāng)學區(qū)的各個學校的評比中,學校的教學質量和整體排名均處于領先地位。但由于條件的限制,盡管在學生的勤奮吃苦、認真學習下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學生的德智體美教育的全面開展無法真正落到實處,學生個人的興趣和才能的培養(yǎng)也存在宏大空隙。從學校的整表達狀看,在校學生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學生的人數也由低年級向高年級逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的構造。這些問題不得不值得我們去擔憂,同樣是承受義務教育的學生,農村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責任是不是應該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢?同樣是承受高等教育的師范類大學生,能不能用我們的實際行動來為他們的人生和理想去做點什么呢?全體理論隊員積極參加社會理論,幫助和關愛農村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和理論活動中運用自身所學,不斷理論體會和認真學習,更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據當地的實際狀況,積極聯(lián)絡學校和當地村委會,并得到了他們的大力支持,與此同時,全體隊員根據實際情況成立了專門教學組,由理論隊隊長和學校教師帶頭,所有隊員積極投入到教學活動的各個環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學形式。1.教學活動和教學內容的安排:此次支教活動主要以激發(fā)學生的興趣愛好為目的,從思想和意識上重視他們的學習,并把具有文史特色的“國學經典”作為主要內容,語文、數學、外語等課程重點輔導,將音樂、書畫、體育等穿插其中,豐富學生的學習文化生活。隨著活動的進一步開展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來越好,學生人數不斷增加,每天都有新的家長送孩子們進校門。為了保證教學活動的順利開展和做好學生紀律、平安等方面的工作,支教組特此成立了一線負責人:(1)由理論隊隊長和支教組組長整體協(xié)調負責;(2)一至三、四、五、六、七、八共6個年級的班主任全權負責每天各班學生的出勤、紀律、衛(wèi)生、課外活動等活動;(3)分別成立了語文、數學、英語、課余活動等教學小組,有組長協(xié)調做好每天的教學內容和總結工作。2.教學課程及其特色內容:從十五天的支教活動來看,主要從學生的語文數學英語等先對薄弱的課程入手,針對不同學生的學習情況開展特殊的輔導,在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學生普遍存在的一些問題,并主要從學生的學習態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導,同時也獲得了良好的效果。(1)風雅語文:作為中小學生的根底課程之一,學生的課堂內外知識的儲藏不夠,字詞句等根本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導學生,主要通過《三字經》《弟子規(guī)》等根底的語文教材為起點，注重課堂內外學習的積累,另外從中國古典文學和文化中的經典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學生的學習熱情。同時，也使我們深化的認識到，語文課程的教育對青少年身心安康的開展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。(2)流動圖書館：經過我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學科門類(其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主)的圖書在蔣家灣九年制學校建立起了這里的第一個流動圖書館，并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學生開放和借閱，這在無形中培養(yǎng)學生自學的興趣和才能，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學習的好習慣。(3)興趣數學:從學生的普遍表現(xiàn)來看,學生對數學的學習興趣不高,不能很好的翻開課堂學習的思維,缺乏自主學習和互動學習等實用的方法,另外在數學運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數學教師,不斷改進在課堂中的教學方法,盡可能的活潑課堂,讓全體學生能輕松快樂的進入到知識的學習中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做;并要求學生能在課外去自己認真獨立的做題,穩(wěn)固所學的知識,從而能將所學的知識轉化為自身的才能。(4)快樂英語:隨著英語的學習在當代社會和應用中的普及和重要性,大多數中小學生普遍表現(xiàn)出學習英語難的現(xiàn)象,特別是在條件相對落后的地區(qū),英語的學習更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最根本的音標、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導學生,更希望通過我們的引導能讓學生把英語的學習和自己身邊的生活實際聯(lián)絡起來,能自己積極主動的去學習,從而盡可能大的去開掘他們英語學習的潛能。(5)娛樂體育：在學習負擔日益繁重的中小學教育中，祖國的花朵能否安康茁長的成長更應該值得我們去關注，特別是在這樣偏遠落后的農村。在這個校舍簡陋、條件落后的九年制學校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責任和方向——“健強體制，快樂學習，努力成才”。①學習根本常識，關注自身成長。支教小組根據實際理解和學生的需要，在每天課余時間分別給各年級安排一節(jié)體育活動課，給他們講解和教授根本的體育知識(包括比賽規(guī)那么、徒手操、準備活動)，并穿插一些有意義的游戲來調動大家的積極性;②親身參與體育，在團結中體味快樂。在學習和掌握了一些根本的方法和技巧后，我們理論隊員和學校的孩子們一起參與到體育活動中，先后組織了“友誼排球賽”、“團結籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”……在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運動給大家?guī)淼膱F結、奮進和快樂，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念;③修身太極拳，健身總發(fā)動。此次社會理論活動的特色還在于，所有的理論隊員能把自己在課堂和生活中學到了知識運用到此次活動的理論教學中，其中以太極拳和健美操為亮點，羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學生的課余文化生活。由我們的理論隊員帶頭，和七、八年紀的學生共同學習簡式太極拳，并在理論過程中不斷體驗太極的修心養(yǎng)性、博大精深;同時，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氣氛。這也更突出和彰顯著我們天水師范學院和文史學院博大、深沉和開展的意蘊。④快樂動手，繪出五彩天地。這次活動，我們也結合自身的實際，針對不同年級的現(xiàn)狀開設了一些動手才能強的活動課，其中包括音樂、書法、繪畫、手工等課程，學生們在一點一滴的動手理論中，制作出了各式各樣的紙風車、天真爛漫的彩繪、工整認真的書法……同時也讓他們找到了多彩多夢的童年和收獲成功時的自信和喜悅。⑤學習紅色經典，增強愛國情感。經過對學生的實際理解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠山村的孩子根本上沒有什么愛國的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最根本的國歌都不會唱。經全體隊員協(xié)商決定，此次理論活動，我們更應該從思想上增強學生的愛國意識，培養(yǎng)他們的主人翁意識，要在內在思想品質上去引導他們，在實際生活學習中關注他們的身心將康和道德品質的健全。在這一方面，我們主要開展了以下的活動：a.全校同學學唱國歌，學習紅色經典故事。全校師生充分利用活動課的自由時間，認真學習和練唱國歌，讓他們從我們國家的歷史事實中，來學習和感受愛國的真正含義，并且也在他們自身樹立了好好學習、立志報國的遠大志向。b.成立“國旗班”，我們在國旗下成長。此次活動期間，我們理論隊以八年級的班為重點，臨時組建了9個人的“國旗班”，經過根本的隊列訓練和不斷的練習，已經能出色的完成這項榮耀的使命。國旗雖小，但是任重道遠，希望他們能在以后的學習生活中，以身作那么、團結集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚光大。并在第二周星期一早晨7:00，伴著新一天的朝陽，全校同學和理論隊員在小操場隆重集會，共同舉行升國旗儀式，并由魏歡、孫璐兩位同學代表全校學生在國旗下講話，他們立志成才，放飛夢想，我們一同在國旗下成長。3.組織教學匯報評比，向學校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。隨著時間的流逝，我們的社會理論活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中，我們和學生已經成為了形影不離的好朋友，共同學習、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會理論的所有活動，同時也向學校領導、教師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學生精心籌劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學匯報演出得到了校領導、教師，甘谷縣電視臺以及蔣家灣村委會和蔣家灣九年制學校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵。教學匯報評比的內容主要包括：(1).全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌;國旗班同學整齊的隊伍，全體師生精神的風貌，共同拉開了此次教學匯報演出的大幕。(2).建立社會理論基地，舉行掛牌儀式。天水師范學院文史學院和蔣家灣九年制學校共同達成協(xié)議，在蔣家灣九年制學校建立大學生志愿者暑期社會理論基地，在鍛煉和理論的同時，能使我們更全面的深化農村，盡我們的綿薄之力來幫助和輔導這些愛好學習，立志成才的少年。(3).教學匯報表演：經過全體隊員和學校同學的共同努力，由1-3年級，4、5年級和其他高年級的同學將《三字經》、《弟子規(guī)》、《將進酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明;此外，還有經過不斷練習的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。(4).為了表彰先進和鼓勵優(yōu)秀，對們成功、魏歡等20個表現(xiàn)突出的個人和集體予以表彰，同時也激發(fā)了學生學習和生活的熱情。并帶著他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書法和繪畫等作品，還在鮮明、生動的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。(5).以微薄之資奉獻愛心，共同拉起愛的萬里長城。經過全體的隊員的共同努力，發(fā)動眾多的大學生捐獻了一些有用的圖書和衣物，并且還向學生捐贈了一些嶄新的學慣用品，希望從內在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學習。(6).在匯報演出之后，部分師生組織了一場有著特殊意義的排球比賽，幾乎調動了所有的學生共同融入到大集體的隊伍來;還有一場別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語中，一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個理論隊員真正從內心體會到這次理論活動的重要意義。從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲;走出校園，來到農村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經過親身的體驗，我們不僅把大學課堂的知識帶到了中小學課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學環(huán)節(jié)中去不斷理論和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會理論活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆珍貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習，再次感謝學校和這個集體給了我們這次難得的時機，我們會受用終生。大學生支教的總結篇十一成長—我支教路上的收獲—支教個人總結初中、高中時更多的是埋頭苦學，假期也多數奉獻給了各種各樣的補習班。直到上了大學，我有更多可靈敏支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。大一時，我非常有幸參加了臺州學院生命科學學院志愿者隊和“知心支教”暑期社會理論隊，讓我有更多的時機去做一些志愿效勞。每周四去博遠小學支教和暑期給孩子帶去知識與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學生活過得非常有意義。今年我又參加了臺州學院“知心支教”暑期理論隊，并成為了理論隊的隊長。我深化的意識到隊長肩負的責任，不斷地完善進步自己，希望能讓支教越辦越好。經過這一次帶隊，我明確了一個理論隊隊長需要做到的幾點：“不以規(guī)矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深化認識到制度建立對一個團體的重要性。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī)。為進一步標準團隊暑期社會理論活動，我便擬定針對本團隊今后開展一系列理論活動的團隊守那么，確保更好的做到上傳下達。制度中最為重要的一項便是責任制，明確任務和人員編制，以任務定職位，以職位定人員，責任落實到人，各盡其職，到達事事有人負責的目的，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的場面，防止苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實行，有助于團隊工作的科學化、制度化。當然，處事管理也要靈敏，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應同時對人的思想、心理和行為進展恰當地引導、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)實際目的。每日一結，便是讓團隊每一位成員對當天的工作或任務加以回憶、分析^p，從中找出經歷和教訓，明確今后理論的方向?？偨Y應對理論進展全面、深化的概括?？偨Y是對理論的認識，總結的過程是由感性認識上升到理性認識的過程。總結可以承上啟下，為后續(xù)內容做好準備工作。在每一次理論活動后進展總結，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，進步活動質量。每一天支教完畢后的總結，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當天的缺乏和之后需要注意的地方。每日一結的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y要突出重點，打破難點，查漏補缺。一切難題,只有結合現(xiàn)實才能破解;一切機遇,只有結合現(xiàn)實才能把握;一切愿景,只有結合現(xiàn)實才能實現(xiàn)。拋開現(xiàn)實，空談理想，是空。長遠考慮，火石能敲出星星之火;長遠考慮,重新點燃熄滅的燈;長遠考慮,為你照亮前行的路。獨有理想，架空現(xiàn)實，是空。博遠小學學校條件較差、辦學經費困難、師資隊伍不穩(wěn)定、生流動性強及教學用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有抱負、有理想的大學生，我們希望可以改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的才能有限，最直接的便是義務支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，假設缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)絡外界資，爭取更多地幫助。我們也進展過義賣活動，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。改善民工子弟學校教學現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中，我學到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。(樓瀟瀟大學生支教的總結篇十二時間飛逝，轉眼間，在××區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經歷和教訓。工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。在教學工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經歷豐富的教師請教，經常參加聽課評課和教研活動，協(xié)助指導教師吳教師修改作業(yè)，制定教學評價方案。我還利用空余時間對學生進展輔導工作。在我負責的課上，我認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結。經過一個學期的教學工作理論后，我認為自己的教學才能有了極大的進步。在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃教師。我平常與她積極溝通，討論師生交往方式和班級管理方式，全面理解每一位學生的學習情況及特點。同時我還參與召開主題班會和家長會，協(xié)助黃教師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤現(xiàn)象，并與支教學校的教師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的教師建立了深沉的情感。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地進步自身的綜合程度，為自己的將來打創(chuàng)造出一片精彩。大學生支教的總結篇十三20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師范大學自強社駐從化xx中學三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸可以以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數的前期工作。那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個細節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個缺乏我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶著了我第一個班級的學生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很開心。學生開心是對教師最大的肯定。我有什么缺乏?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起施行的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不理解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我成認我是個內向并且不擅長言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應該多溝通，多互相理解，多互相關心。最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名教師，又是一名班主任，與學生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任教師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的。如今前期工作的準備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的缺乏固然有很多，也正是因為這些缺乏，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學到了很多很多。我學到了如何更好的進展人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在別人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。我學到了很多教學的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當教師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課教師，又是一名班主任教師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，了我許多許多：做教師要有教師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學到了如何更好的開展工作。不管在準備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與別人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來會到什么崗位擔任什么職務，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們分開的時候，同學們都哭了?？粗瑢W們的留言，看著同學們的祝福，看著同學們的不舍，我知道，我們之間已經結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。20xx年7月20日，我們懷著不舍分開了xx中學，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就完畢了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有完畢。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。大學生支教的總結篇十四成都那邊要叫談談這次支教來的體會，加自己在外奔波這么近一個月了，也想給自己一個交代，所以就總結幾點吧，以記住過去的歲月和親愛的朋友們?；剡^頭來看看自己出發(fā)前考慮和想解決的問題，突然發(fā)現(xiàn)答案其實已經出來了。村民的自組織主要表達在以民族(苗族漢族)群落為主體的利益爭奪，但這些都已經在過去的斗爭中形成定勢(比方在同一地區(qū)，苗族是被其他民族欺負的對象，被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族，在山中間的大多數是后來的漢族)。如今村民16、7歲都已開始分開山出去打工，留守的都是兒童還有老人，雖然還是一個村寨一個村寨的居住，一個村寨也就大概百戶人家，但都已無法形成自組織，一方面缺少外在力量的幫助，另一方面山區(qū)自然資、硬件設施都很差。山區(qū)的建立還需要一定的時間，在這個過程中主要還要依靠政府的幫助。關于文化自覺這種意識，在山區(qū)還很落后，他們一方面在加速____，一方面也沒有力量保護和開展自己的文化。這個問題我明白一個道理，所謂的理性決策在非經過科學訓練的人是很難做到的，其實不光是山里人，就算是經過文明馴化的人也是根據社會文化所約定俗成的規(guī)那么來進展決策的，走到山里面我考慮這個問題，反思回來，發(fā)現(xiàn)其實所謂的經知識馴化的人跟山里人并沒太大差異，別的不說，組織者組織這次活動這一決策就是意識強化和社會規(guī)那么互相作用的結果，而組織者對一些問題認識、考慮的不成熟讓我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)決策真是門每個人都應該認識、理解、學習的科學，所謂科學的決策真是個看起來容易做起來很難得事情。。中國應該有很多像望謨這樣的縣城，沒有礦產資，沒有土地資，沒有人力資，沒有農業(yè)開展，沒有企業(yè)投資，說到底，這個地方只是群山中的一個小平洼，除了新穎的空氣和貧窮，就什么都沒有了，它之所以會開展為一個縣城，根本上全是依賴于政府的支持，像這樣的地方，交通極為不便，農民們除了養(yǎng)幾頭牛，沒有任何經濟收入，只能出城打工。對于這樣的地方，可以保存和開發(fā)特色文化和特色旅游，培養(yǎng)新型農業(yè)，我想其將來的開展道路也未嘗不能如此。我期待相過十年，這地方會有所開展，但我知道，這真的很難，因為首先在下一代的孩子身上看到的希望就很渺茫，除了觀念外，在這山里面其實還有很多難言。然后談幾點我支教的總結和心得體會吧。這次支教除了認識了一幫朋友，其實相當于旅游和度假的，因為教書的時間實在太短了，我們知道的狀況很多，但實在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的缺乏，不單在于組織者(組織的混亂就不用多說了，我之前也寫過郵件，提過意見，但都是石沉大海，這篇總結估計也只是給他們的一個形式，有沒有人看還是個大疑問，不客氣的說，我根本沒看見組織者中做事認真靠譜，先考慮后行動的，我是抱著一腔熱血，對支教、對大學生公益聯(lián)盟這個組織的將來，但我從開始寫郵件申請，到培訓認識理解，到后來支教過程中對組織的認識，一直發(fā)現(xiàn)組織并沒有人知道應該怎么做，我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力，但沒有考慮的激情就有點是激進了，有點像沒頭蒼蠅了，很誠懇的說，假設這樣下去，沒有一年組織就會____的。)，作為志愿者的我們很多事情根本也沒有考慮好：為什么要來支教，出于何目的，你想要教孩子們什么?很多同學只是出于一腔熱情，最后連自己來干什么的都不知道，這就是盲目。拿我自己來說，也不是想的很清楚，當時是困惑于自己的將來，困惑于對價值和自由的考慮，外加自己不安分的心而出來的，但也是在這個過程中我學會了一些東西：1、作為隊長，面對任何混亂或平靜的場面，要幫助隊員認清做事正確的方向和意義。而作為一個組織者和領導者，一定要能統(tǒng)觀大局，大處著眼，小處著手。有時候，并不需要做太多的行動和決策，要認真的先在心里考慮和考慮，但做出決策就要堅決果斷的執(zhí)行。2、支教的意義不單在于孩子們什么，同時也在于自己什么。我生水痘分開學校前對大家說：“好好教學?！辈⒉皇俏蚁胱尨蠹以诙潭處滋旌⒆觽兪裁?，只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反響，我覺得我們自己沒能用心體會一些東西，也沒能用行動告訴那些看著我們支教的教師應該以什么樣的心態(tài)和形式教學。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應該先自己去考慮和體會一些東西，包括怎樣教學，應該發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒能施行，沒在開學前就告訴大家，是因為我覺得不可能叫每個隊員按我的思路、風格教學，那是不可能的，我們隊每個人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個半天教下來，大家并沒有以虛心的態(tài)度來考慮應該怎樣跟孩子溝通和教學，而只是在描繪孩子們的現(xiàn)狀和抱怨，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我的一些理念反而會被有些隊員認為作為隊長我什么都沒做，所以我反思的結果是：作為“隊長”，假設你有想說的，要考慮后及時開口，因為并不是每個人都能深化理解你的，假設你一直低調沉默，就可能被放棄話語權，而話語也是影響人的有力武器。3、支教的意義不單是教孩子們開心，教孩子們認識外面的世界，教孩子們懂得表達自己，表達愛和感恩，教孩子們一定要認真好好地學習……