開學(xué)第一課教案幼兒園十篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)開學(xué)第一課教案幼兒園十篇(模板)作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。開學(xué)第一課教案幼兒園篇一1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)2、與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感3、對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。認(rèn)識(shí)新環(huán)境珍惜新友誼事例分析^p法;講解法;討論法授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)歷和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主―探究合作”的學(xué)習(xí)形式。(一)初中生活新體驗(yàn)1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?2、你喜歡如今的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來(lái)到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對(duì)過(guò)去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)快樂(lè)的是，我們又結(jié)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過(guò)人生開展的“黃金時(shí)期”。(二)珍惜新友誼同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟悉起來(lái)呢?我們將要進(jìn)展“破冰行動(dòng)”，讓大家盡快熟悉起來(lái)。游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來(lái)自我介紹及簡(jiǎn)要說(shuō)明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)，下來(lái)是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)完畢。第二環(huán)節(jié)比賽看誰(shuí)記住剛剛提到的人名多。注意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識(shí)你，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開場(chǎng)，大家就成為了好兄弟，好姐妹。(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)____點(diǎn)”等方面討論中學(xué)與小學(xué)的不同之處。(四)、學(xué)習(xí)新課程1、初中政治課程的功能?(1)明是非，即明白成長(zhǎng)過(guò)程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問(wèn)題，形成自己的價(jià)值觀(2)表達(dá)是非，即應(yīng)對(duì)考試2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿總分值3、如何學(xué)好本門課?諧音(貝多芬，馬克思)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中完畢)。開學(xué)第一課教案幼兒園篇二今天是新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，王老師為大家?guī)?lái)了一首小詩(shī)。(音樂(lè)中指名讀，齊讀。)三年級(jí)的天空今天，是20xx年的一天一張張得意的笑臉從20xx年的家中匆匆趕來(lái)來(lái)到美麗的暨陽(yáng)學(xué)校，繼續(xù)踏入三年級(jí)亮堂的天空書寫新的傳奇。是呀，三年級(jí)的天空一定會(huì)無(wú)比明媚。那么，今天先讓我們一起來(lái)回憶剛剛過(guò)去的美妙的寒假。1.新年過(guò)得如何?(用詞語(yǔ)來(lái)形容)2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說(shuō)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō))1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。(說(shuō)說(shuō)自己的感受。)2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認(rèn)真傾聽，分享快樂(lè)。)1.你猜猜王老師怎么度過(guò)的?2.公布答案。(在帶寶寶的同時(shí)看書)王老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事，所以我在寒假的時(shí)候，特別挑選了一個(gè)故事，送給大家，作為新年禮物。毛蟲知道，在它的身體里面，藏著一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記。當(dāng)它慢吞吞地爬過(guò)菜葉的時(shí)候，它在想著這件事;當(dāng)它貪心地把葉子咬出一個(gè)個(gè)小洞時(shí)，它在想著這件事;當(dāng)它舒展身體曬太陽(yáng)的時(shí)候，它在想著這件事;當(dāng)它親吻一朵美麗的小花兒時(shí)，它在想這件事……我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對(duì)自己說(shuō)，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，才會(huì)有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對(duì)自己說(shuō)，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，翅膀才會(huì)有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對(duì)自己說(shuō)，最重要的是，它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀。這朵小花多么得意，它對(duì)自己說(shuō)，將來(lái)我的翅膀上面，也會(huì)開出美麗的'花兒來(lái)?！鞍パ?，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個(gè)小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點(diǎn)兒也不會(huì)破壞它的好心情。哦，我將長(zhǎng)出一雙美麗的翅膀，它對(duì)自己說(shuō)。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，漸漸爬走了。我知道，在我的身體里面，藏著一個(gè)更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。所以我從來(lái)都不挑食，我知道所有安康的食物都將變成我的一局部，成就一個(gè)更好的我自己。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一局部，成就一個(gè)更好的我自己。所以我喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，我知道所有那些仁慈的朋友、聰明的朋友、大方的朋友、睿智的朋友，他們的友誼以及他們的美妙天性，最終都將變成我的一局部，成就一個(gè)更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過(guò)的每一步路，我做過(guò)的每一件事，最終都將變成我的一局部，成就一個(gè)更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽(yáng)光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一局部，成就一個(gè)更好的我自己。每天早晨，我都會(huì)在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會(huì)在鏡子里看到一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的小女孩(小男孩)?？晌抑?，在我的身體里面，藏著一個(gè)更好的我自己。就像毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶，小種子會(huì)長(zhǎng)成大樹，我也會(huì)變成一個(gè)更好的我自己。故事聽完了，王老師要檢查下你們是不是認(rèn)真在聽，有沒有收到我的禮物?1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)2.聽了故事，說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期的目的?為了做最好的自己，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多考慮、多寫作)我相信，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!讓我們每個(gè)人多閱讀、多考慮、多寫作，向著美妙的自己努力。最后讓我們?cè)谠?shī)歌中完畢我們的開學(xué)第一課。(再次誦讀詩(shī)歌)開學(xué)第一課教案幼兒園篇三進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生理解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。師：引導(dǎo)探究法。生：小組探究法。情境圖、錄音機(jī)、信箱4個(gè)、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎?(想)師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園必須先通過(guò)一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下，這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)師：對(duì)，老師要小朋友們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準(zhǔn)備怎么走?翻開課本，用鉛筆在書上畫一畫道路圖，看看誰(shuí)畫得道路多?問(wèn)：誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?老師請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的道路。師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以采取不同的途徑。好啦，如今我們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園了，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多小動(dòng)物在歡送我們了。你們喜歡它們嗎?這兒有一只會(huì)說(shuō)話的小恐龍，它有話要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反響怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反響快。聽到口令的小朋友迅速站起來(lái)，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。小恐龍先出題，找到反響快的小朋友，再請(qǐng)小朋友出題。師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方，它想問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來(lái)玩一玩對(duì)口令練組成的游戲。老師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對(duì)口令。師：小朋友們的口令對(duì)的非常純熟，說(shuō)明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計(jì)算才能也一定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái)，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào)，是沒法送出的信。好，如今就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂(lè)，分組上來(lái)送信。檢查送信游戲的正確性后，老師總結(jié)。師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢，原來(lái)是運(yùn)彈子。師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭，注意不能用手抓。首先，請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手，起立。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來(lái)，比賽開場(chǎng)后小能手夾一個(gè)，記錄員就貼一個(gè)圓片。準(zhǔn)備好了嗎?音樂(lè)一響就開場(chǎng)，一停，小能手就要放下勺子停下來(lái)。活動(dòng)完畢后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽聽?還可以怎樣說(shuō)?師：小朋友們真能干，在數(shù)學(xué)樂(lè)園里又動(dòng)口，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦，玩的真快樂(lè)，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里來(lái)玩。開學(xué)第一課教案幼兒園篇四一、教學(xué)目的1.在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。3.在“親近語(yǔ)文”中，初步理解整本書的大概構(gòu)造，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步理解并喜歡上語(yǔ)文老師，也漸漸地愛上語(yǔ)文課。三、教學(xué)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)老師1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛讀書、愛考慮的老師。2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?3、依次出示課件，師生交流。課前，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一位老師?課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?如今，你初步認(rèn)識(shí)徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢?(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣1、課件出示：三年級(jí)的天空今天，是九月的第一天一張張得意的笑臉從八月的家中匆匆趕來(lái)來(lái)到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此，踏入三年級(jí)亮堂的天空書寫新的傳奇。2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。3、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。(三)理解大概，親近語(yǔ)文1、認(rèn)識(shí)封面：仔細(xì)看看語(yǔ)文書的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?2、讀讀目錄：認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書的目錄，說(shuō)說(shuō)：(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?(2)認(rèn)真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?(四)提出要求，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。2、準(zhǔn)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。3、準(zhǔn)備一、