2024屆高考專題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞 課件

古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語(yǔ)言。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞類型詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞之煉字教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握古典詩(shī)歌煉字技巧，提高鑒賞古典詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

2、情感態(tài)度：體會(huì)古典詩(shī)歌的煉字之妙，激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握古典詩(shī)歌煉字技巧，規(guī)范學(xué)生的答題步驟。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，及想象、聯(lián)想能力。

板塊一煉字基本內(nèi)容：動(dòng)詞形容詞特殊詞：疊詞、擬聲詞、表顏色的詞何謂煉字？何謂煉字？

煉動(dòng)詞亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

《涼州詞》王之渙1.使意象形象生動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。2.動(dòng)詞、擬人、雙關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，同時(shí)又一語(yǔ)雙關(guān)，既是曲中之情，又是吹笛人之心。煉形容詞京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石《泊船瓜洲》薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦李清照《醉花陰》形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境煉特殊詞1、疊詞

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2、擬聲詞無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。3、表顏色詞鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠鵝[唐]駱賓王增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛?？偨Y(jié)：煉字

描摹物態(tài)能抓住景物特征；描摹心理能妙傳人物心緒；描摹情景能讓人身臨其境。

了解常見(jiàn)題型

把握答題要領(lǐng)板塊二

常見(jiàn)題型：（1）詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？如：請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。（直接鑒賞關(guān)鍵詞）

（2）詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？

如：第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（3）這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？如：這首詩(shī)第二句中得“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（比較鑒賞）

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。（4分）

“空”在文中說(shuō)“徒勞”的意思。（1分）主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思。（1分）第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意

第二步：把該字放入原句中描述景象。第三步：從情感上分析字詞“空”字借景抒情，表達(dá)了主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵之情，（1分）增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（1分）事例展示答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（２）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（３）點(diǎn)出該字運(yùn)用了什么手法，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情,達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果。課堂演練1

雨晴（王駕）雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蝴蝶飛來(lái)過(guò)墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。后王安石改后兩句為“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”，把“飛來(lái)”改為“紛紛”，試說(shuō)說(shuō)這樣改的妙處。答：這里的“紛紛”為疊詞，多而雜亂之意。（步驟一）

生動(dòng)形象的描述了蜂蝶紛紛飛過(guò)墻去的狀態(tài)。（步驟二）

只有“紛紛”這樣的側(cè)寫(xiě)妙筆，才能生動(dòng)傳神的表現(xiàn)出這雨過(guò)天晴后的美景。（步驟三）

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂?wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。課堂演練2

譯文：登上岳陽(yáng)樓，遠(yuǎn)望天岳山南面一帶，無(wú)邊景色盡收眼底。江水流向茫茫遠(yuǎn)方，洞庭湖面浩蕩開(kāi)闊，汪洋無(wú)際。

雁兒高飛，帶走了憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月。在岳陽(yáng)樓上住宿、飲酒，仿佛在天上人間一般。樓高風(fēng)急，高處不勝寒。醉后涼風(fēng)四起，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹人，衣袖翩翩飄舞。(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。(步驟三)它運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。

參考答案課后練習(xí)結(jié)合所講內(nèi)容，試著賞析下面這首詩(shī)。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江間作四首（其三）

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。詩(shī)歌鑒賞之煉句設(shè)問(wèn)方式：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句（某聯(lián)）的妙處。某兩句的描寫(xiě)頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。某句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。某版本將某句期作.，請(qǐng)結(jié)舍全詩(shī)，比較哪句更好。答題步驟1.釋句子。解釋該句在詩(shī)詞中的含義。2.析手法。具體分析該句運(yùn)用的表現(xiàn)方法。3.析作用。指出該句對(duì)表達(dá)思想感情的作用。煉句題答題要點(diǎn)三種以上手法：答手法、再分析【多手法】?jī)煞N手法：答手法；考慮煉字（哪個(gè)字寫(xiě)得好/疊詞/擬聲詞）再分析情感

啥都看不出來(lái)的，要先翻譯句子以及借鑒選

擇題。參

考

術(shù)

語(yǔ)古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情樂(lè)景襯哀情直接（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想、想象，襯托（正、反襯）描寫(xiě)類抒情類間接2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，白描，繪形繪聲繪色借史諷今、抒懷、用典4.結(jié)構(gòu)技巧卒章顯志、以景結(jié)情，線索南浦·春水

(南宋)張炎波暖綠粼粼，燕飛來(lái)，好是蘇堤才曉。魚(yú)沒(méi)浪痕圓，流紅去，翻笑東風(fēng)難掃?；臉驍嗥?，柳陰撐出扁舟小?；厥壮靥燎嘤?，絕似夢(mèng)中芳草。和云流出空山，甚年年凈洗，花香不了？新綠乍生時(shí)，孤村路，猶憶那回曾到。余情渺渺，茂林觴詠如今悄。前度劉郎歸去后，溪上碧桃多少。16.如何理解“流紅去，翻笑東風(fēng)難掃”？這樣寫(xiě)有什么巧妙之處？第一問(wèn)：這兩句意思是湖水流動(dòng)帶走落紅，反而嘲笑東風(fēng)不能吹凈殘花。【翻譯】第二問(wèn)：這兩句運(yùn)用擬人和借代的修辭手法，形象地寫(xiě)出了落花之色、春光闌珊之態(tài)與湖水浩渺之形?！臼址有Ч渴纠?：答張十一

韓愈山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花。未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加。詩(shī)的前半段寫(xiě)景抒情。首聯(lián)：勾勒了陽(yáng)山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，還傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂。寥寥數(shù)筆，生動(dòng)的摹寫(xiě)了荒僻冷落的景象。頷聯(lián)：用鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣。詩(shī)的下半段敘事抒情頸聯(lián)：這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，孕含著作者內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情：有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬他雖然沒(méi)有直接說(shuō)憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說(shuō)出來(lái)更為深切。在這樣的處境里，還想到“未報(bào)恩波”，這體現(xiàn)著儒家“怨而不怒”的精神。尾聯(lián)：曲折迂回，詩(shī)人沒(méi)有正面寫(xiě)自己如何憂愁，卻說(shuō)讀了張署來(lái)詩(shī)后鬢發(fā)頓時(shí)白了一半，似乎來(lái)詩(shī)是愁的原因，這就把全詩(shī)唯一正面表現(xiàn)愁怨的地方掩蓋住了。并且寫(xiě)愁不說(shuō)愁，只說(shuō)霜毛陡加，至于何以至此，盡在不言之中。詩(shī)意婉轉(zhuǎn)，韻味濃厚。示例2：擬人手法。嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)，杜鵑花隨處開(kāi)放、清閑自得。作者用擬人手法賦予嫩竹、野花以人的意態(tài)，生動(dòng)傳神。運(yùn)用疊詞?！袄w纖”寫(xiě)出了剛剛長(zhǎng)出的竹筍的形態(tài)；“艷艷”寫(xiě)出了花朵盛開(kāi)時(shí)嬌艷的顏色。兩組疊詞不僅描摹出了事物的形態(tài)顏色，而且音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。用詞精當(dāng)?！案?jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)的蓬勃景象寫(xiě)活了；“閑”字則把羊躑躅隨處開(kāi)放、清閑自得的意態(tài)摹寫(xiě)出來(lái)。表現(xiàn)了野外春天的生機(jī)和活力。賞析“筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花?！彼蜅铋L(zhǎng)史赴果州褒斜不容幰，之子去何之。鳥(niǎo)道一千里，猿聲十二時(shí)。官橋祭酒客，山木女郎祠。別后同明月，君應(yīng)聽(tīng)子規(guī)。練習(xí)1：賞析尾聯(lián)的妙處送楊長(zhǎng)史赴果州褒斜不容幰，之子去何之。鳥(niǎo)道一千里，猿聲十二時(shí)。官橋祭酒客，山木女郎祠。別后同明月，君應(yīng)聽(tīng)子規(guī)。褒斜道狹險(xiǎn)容不下車輛，你這位君子離京將去哪里？險(xiǎn)絕的鳥(niǎo)道綿延千余里，兩岸猿啼會(huì)連續(xù)晝夜十二時(shí)！官橋邊有款待行人的祭酒巫客，林麓中掩映著女神的廟祠。分手之后我們只能同看明月，你且還多聽(tīng)子規(guī)而生歸思！明知故問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了蜀道之難，表明了對(duì)友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂。一為空間，一為時(shí)間，真切具體地寫(xiě)出了友人行程之遠(yuǎn)，離別之久通過(guò)對(duì)旅途情景的想象，表達(dá)了對(duì)友人入蜀旅途的關(guān)切。對(duì)別后的想象和對(duì)友人的囑咐。此詩(shī)抒寫(xiě)對(duì)友人遠(yuǎn)道入蜀的關(guān)切之情，以數(shù)目字的夸張手法描繪了官橋的巫祝，樹(shù)叢的女神祠等蜀道上特有的風(fēng)物，形象地表現(xiàn)了蜀地的險(xiǎn)阻和風(fēng)物的優(yōu)美，具有超俗的畫(huà)意和詩(shī)情。全詩(shī)渾然神秀，無(wú)跡可求。想象。通過(guò)想象與友人共賞一輪明月的場(chǎng)景，抒發(fā)不舍與相思之情01象征。明月象征團(tuán)聚，子規(guī)諧音“子歸”有盼望友人回歸之意。用象征手法，表現(xiàn)了對(duì)朋友的不舍之情。03視聽(tīng)結(jié)合?！懊髟隆睘橐曈X(jué)形象，聽(tīng)子規(guī)啼叫，訴諸聽(tīng)覺(jué)，視聽(tīng)結(jié)合表現(xiàn)了別后朋友的處境02借景抒情。通過(guò)對(duì)分別后與朋友同賞明月，朋友聽(tīng)子規(guī)叫聲心生歸意的景象的描寫(xiě)，抒發(fā)對(duì)友人的不舍。04“別后同明月，君應(yīng)聽(tīng)子規(guī)”尾聯(lián)妙處月夜泛舟

浮世渾如出岫云，南朝詞客北朝臣。傳郵擾擾無(wú)虛日，吏俗區(qū)區(qū)老卻人。入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。舉杯更欲邀明月，暫向堯封作逸民。練習(xí)2：賞析頸聯(lián)的妙處注釋：詩(shī)人劉著出生在北宋，在金人入侵前夕考中進(jìn)士，靖康之難時(shí)滯留北方，被金人拘押，在金人的脅迫下，留金任職。劉著眷戀故國(guó)，因其家鄉(xiāng)為“玉照鄉(xiāng)”，自號(hào)為“玉照老人”，以示不忘本。在金朝任職期間，他曾在一個(gè)月夜泛舟出游，寫(xiě)下了《月夜泛舟》一詩(shī)詩(shī)人劉著出生在北宋，在金人入侵前夕考中進(jìn)士，靖康之難時(shí)滯留北方，被金人拘押，在金人的脅迫下，留金任職。劉著眷戀故國(guó)，因其家鄉(xiāng)為“玉照鄉(xiāng)”，自號(hào)為“玉照老人”，以示不忘本。在金朝任職期間，他曾在一個(gè)月夜泛舟出游，寫(xiě)下了《月夜泛舟》一詩(shī)寫(xiě)作背景：北宋人在金營(yíng)月夜泛舟

浮世渾如出岫云，南朝詞客北朝臣。傳郵擾擾無(wú)虛日，吏俗區(qū)區(qū)老卻人。入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。舉杯更欲邀明月，暫向堯封作逸民。人生在世就像一朵離開(kāi)山峰的云彩，我本是南方的詞客卻在北方出仕為臣。朝廷文書(shū)往來(lái)紛擾，沒(méi)有清凈的時(shí)候；粗俗的金朝官吏來(lái)來(lái)往往，使人煩惱。映入眼簾的青山怎么看都不厭煩，對(duì)棲息在船邊的白鷺不自覺(jué)地覺(jué)得親近。我舉起酒杯想邀請(qǐng)明月前來(lái)共飲，暫時(shí)在這中原大地上做一個(gè)隱逸的人吧。月夜泛舟浮世渾如出岫云，南朝詞客北朝臣。傳郵擾擾無(wú)虛日，吏俗區(qū)區(qū)老卻人。入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。舉杯更欲邀明月，暫向堯封作逸民。人生經(jīng)歷：漂泊無(wú)依日常生活：

公務(wù)繁忙、馬齒徒增內(nèi)心痛苦壓抑夜游景色：美麗、和諧、悠閑心靈安寧夜游情趣：逸興遄飛、暫得安閑。對(duì)比2浮云游子意，落日故人心3親朋無(wú)一字，老病有孤舟1心似已灰之木，身如不系之舟6征蓬出漢塞，歸雁入胡天5飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯4山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍身如浮云：人生就像離開(kāi)山峰的云彩，被風(fēng)撕扯成任意的形狀，隨風(fēng)飄往東西南北，不能掌控自己的命運(yùn)。借景抒情、情景交融。映入眼簾的青山怎么看不夠，依傍船邊的白鷺自然的對(duì)我十分親近。通過(guò)對(duì)眼前景象的描寫(xiě)表現(xiàn)了擺脫俗務(wù)，陶醉自然美景的輕松愉悅。色彩對(duì)比。青山，白鷺色彩鮮明，突出了自然景物色彩分明，明麗優(yōu)美的特色。擬人手法。賦予青山、白鷺人的情感，生動(dòng)的寫(xiě)出了陶醉于自然美景的愉悅之情。對(duì)仗工整。“入眼”對(duì)“傍船”“青山”對(duì)“白鷺”詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)一致，對(duì)仗嚴(yán)整。襯托對(duì)比。眼前的美景與作者不堪金人府衙俗事煩擾的痛苦形成對(duì)比，突出了詩(shī)人暫時(shí)回歸故國(guó)的輕松喜悅。賞析頸聯(lián)“入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親”詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格一、作家的風(fēng)格流派與語(yǔ)言特點(diǎn)：豪放—蘇軾、辛棄疾婉約—柳永、姜夔、李清照屈原—雄渾悲壯陶淵明、謝脁、謝靈運(yùn)—樸素自然王安石—雄健高峻王維——閑適恬淡、清幽空寂李白——清新飄逸、豪邁灑脫杜甫——沉郁頓挫、激憤悲慨白居易——明快簡(jiǎn)潔、明白曉暢杜牧——俊爽明快李商隱—委婉含蓄陸游——慷慨悲涼辛棄疾——豪放悲慨

二、詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用界定詞語(yǔ)

清新平淡絢麗明快含蓄自然（1）清新其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然的詩(shī)相對(duì)比較清新。《絕句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

四句寫(xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。清新淡雅——像一朵別具風(fēng)采的小花

三、舉例練習(xí)：（2）平淡又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。－－陶淵明《歸園田居》平淡質(zhì)樸——像一條靜靜流淌的小溪

（3）絢麗其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》明凈絢麗——像一株靜靜開(kāi)放的牡丹（四）明快其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰(shuí)料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。明白曉暢－－像一杯透明潔凈的礦泉水（5）含蓄其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。

“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？