管理學(xué)基礎(chǔ)理論與案例第6章 組織管理_第1頁
管理學(xué)基礎(chǔ)理論與案例第6章 組織管理_第2頁
管理學(xué)基礎(chǔ)理論與案例第6章 組織管理_第3頁
管理學(xué)基礎(chǔ)理論與案例第6章 組織管理_第4頁
管理學(xué)基礎(chǔ)理論與案例第6章 組織管理_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第六章組織管理1一、組織的概念

組織是為到達(dá)一定的目標(biāo)而在有效分工和合作根底上形成的相關(guān)成員的集合體。靜態(tài)組織動態(tài)組織2二、組織的特點(diǎn)

①組織必須有特定的目標(biāo)

④組織工作要充分考慮非正式組織的影響②組織工作是一個(gè)過程

③組織工作具有動態(tài)性

3三、正式組織與非正式組織

正式組織

非正式組織

上下級之間的關(guān)系非常鮮明有明確的目標(biāo)有明確的效率邏輯標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)聚性無利益糾葛自發(fā)性不穩(wěn)定性領(lǐng)袖人物在非正式組織中扮演著重要角色圖6-14四、組織工作的原那么①整齊劃一的指揮

②明確的分工協(xié)作

③權(quán)利與責(zé)任對等

④適度的集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合

⑤管理幅度恰到好處

⑥目標(biāo)任務(wù)原那么5五、組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

〔一〕直線型組織結(jié)構(gòu)——上下級直線聯(lián)系〔二〕職能型組織結(jié)構(gòu)——獨(dú)立出職能部門〔三〕直線職能型組織結(jié)構(gòu)——U型組織結(jié)構(gòu)〔四〕事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)——M型組織結(jié)構(gòu)〔五〕矩陣結(jié)構(gòu)——職能部門+工程小組〔六〕模擬分權(quán)——介于直線制與事業(yè)部制之間圖6-2圖6-3圖6-4圖6-5圖6-6圖6-76六、組織層次和管理幅度

〔一〕組織層次〔二〕管理幅度7七、集權(quán)、分權(quán)與授權(quán)

權(quán)力主要包括三種類型:專長權(quán)、個(gè)人影響權(quán)與制度權(quán)

集權(quán)

分權(quán)

授權(quán)

集權(quán)的影響因素

集權(quán)的負(fù)面影響①組織開展歷史②政策統(tǒng)一與行政效率③領(lǐng)導(dǎo)者自身個(gè)性①降低決策質(zhì)量②降低組織適應(yīng)能力8八、組織的變革與開展〔一〕組織變革的原因〔二〕組織變革的內(nèi)容〔三〕組織變革的征兆外部原因內(nèi)部原因國家政策的變化經(jīng)濟(jì)開展形勢的變化科技開展有了新的突破產(chǎn)品市場狀況的變化組織開展目標(biāo)的變化管理團(tuán)隊(duì)的變化組織成員的變化組織開展方向的調(diào)整組織規(guī)模的變化①機(jī)構(gòu)臃腫②決策周期長③部門之間職責(zé)不清晰④組織成員士氣低下⑤員工對組織的滿意度較低⑥組織缺乏創(chuàng)新力⑦官僚作風(fēng)和形式主義比較嚴(yán)重⑧管理者目光短視9〔四〕組織變革的對策組織變革的對策

①優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)②重建組織文化③嚴(yán)格考核和獎懲制度④高層管理者對中低層管理者授權(quán)10管理故事故事1:喚醒員工——小鷹在懸崖上的表現(xiàn)

故事2:懂得放棄——將車鑰匙交給醫(yī)生

11經(jīng)典案例案例1:“公正〞制度蛻變?yōu)椤胺众E〞的“障眼法〞案例簡介問題分析〔一〕評獎過程演變?yōu)椤熬郾姺众E〞〔二〕行政權(quán)威混淆為技術(shù)專家〔三〕制度執(zhí)行扭曲為人情周旋〔四〕中流砥柱蛻化為中心蛀蝕〔五〕管理錯(cuò)位鑄成武大郎開店對策分析〔一〕讓普通員工掌握局部評選權(quán)〔二〕區(qū)分崗位職能圈定真正專家〔三〕行政高管適度控制中層干部〔四〕分類分層設(shè)獎給員工留時(shí)機(jī)案例思考題案例中的“公正〞評獎制度是怎樣演變?yōu)椤罢涎鄯è暤??行政?quán)威與技術(shù)專家之間應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?你對案例分析中提出的對策認(rèn)同嗎?你有哪些新看法?通過外聘專家方法就能夠做到制度公正嗎?談?wù)勀愕目捶?。你身邊是否發(fā)生過這樣的問題,你是怎樣解決的?〔五〕以外聘專家強(qiáng)化評獎客觀性12經(jīng)典案例案例2:“將心比心〞打造班組凝聚力案例簡介問題分析〔一〕實(shí)行民主管理〔二〕建立職工檔案〔三〕接納問題職工〔四〕發(fā)揮員工長處對策分析〔一〕發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量〔二〕管理者用心做事〔三〕民主見諸于微觀案例思考題為了強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力,班組做了哪些事情?你認(rèn)為在管理中如何處理制度與感情之間的關(guān)系?案例的成功做法給你有哪些啟示?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論