“我”和“我們”教學設計及反思

“我”和“我們”教學設計及反思教育科學出版社“品德與社會”課題教育科學出版社“品德與社會”第二單元“我們的快樂大本營”第二節(jié)“我”和“我們”作者及工作單位

風華鎮(zhèn)溪源小學鄭嫚教材分析《我們的快樂大本營》是教育科學出版社出版的小學品德與社會教材四年級上冊第二單元第二主題《“我”和“我們”》。該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，通過學習，讓學生感受集體中時時處處洋溢著的愛，幫助他們在集體中快樂地生活和成長，進而引導學生在這一基礎上產(chǎn)生主人翁精神，積極參與到為集體添光彩的行動中去。學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。教學目標知識與技能：讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。過程與方法：通過組織討論活動，提高學生解決矛盾的能力。教學重點和難點活動重、難點：作為集體的一員，應主動承擔集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。教學過程：一

一、

激趣導入1、

師講述張揚認真負責的事跡2、

香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚這樣的想法嗎？3、

夸夸我們身邊關心集體的同學，并填寫表格。4

二、齊讀課題二、

為集體多出力1、

調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄。2、

看圖：火爐里的柴應該由誰來添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？師：每一個“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。三、導行1、調(diào)查：請教學校的老師、同學，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。2、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動。四、故事引入1、討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？如果同學們都爭著畫畫怎么辦？如果排版時大家意見不一致怎么辦？2、學生通過自己的切身體會談“團結(jié)就是力量”一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認自己的不足，接受好的意見。3、讓學生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經(jīng)歷。談談自己與同學合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。4、填寫表格。把你與同學合作完成一件事情的經(jīng)過記錄下來。教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一一、激趣導入師講述張揚認真負責的事跡。

夸夸我們身邊關心集體的同學，并填寫表格。文中用“香香的芝麻”引發(fā)學生深入思考為集體做些力所能及的小事的意義，“夸夸身邊關心集體的同學”活動讓孩子感受關心和愛護班集體，為集體做好事的快樂；聯(lián)系生活實際實例，激發(fā)學生的學習興趣齊二、讀課題二、

為集體多出力教師巡視、引導看圖。調(diào)查、采訪，作好采訪記錄?？磮D25頁的圖文旨在讓學生懂得集體交給自己的任務要認真完成，集體中的事要主動做。三、導行調(diào)教師巡視指導。1、1、調(diào)查2、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動培養(yǎng)學生動手能力四、故事引入教師講述故事引導學生討論交流。1、討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？如果同學們都爭著畫畫怎么辦？如果排版時大家意見不一致怎么辦？2、學生通過自己的切身體會談“團結(jié)就是力量”引導學生學會遇到分岐能互相溝通，互相理解，根據(jù)各自的實踐想辦法解決問題，明白只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強集體凝聚力。板書設計“我”和“我們”列表格展示（表格）學生學習活動評價設計

學生學習活動自我評價表

評價主體評價項目具體評價內(nèi)容評價結(jié)果學生本人基本情況個人努力活動中你完成的任務是：

你從哪兒搜集的信息

你為小組提出什么建議

你對小組活動滿意嗎

合作精神你幫助誰解決什么問題

你能聽取別人意見嗎

你最大的貢獻是什么

能力發(fā)展活動中你學到了什么

你的最大收獲是什么

本次活動中你的遺憾是什么教學反思本課的教學設計以新課程理念作指導，為學生創(chuàng)設有利于他們主動發(fā)展的情境和活動，突出了學生自主、合作、探究的學習方式