汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修教學(xué)工作計(jì)劃(發(fā)動(dòng)機(jī))

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2011－2012學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科:汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修班級(jí):11秋農(nóng)機(jī)6班教師:陰學(xué)凱領(lǐng)導(dǎo)簽字:基本情況本班30名同學(xué)通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)汽車(chē)有了一個(gè)初步的了解，在此基礎(chǔ)之上，這學(xué)期我教授本班同學(xué)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，根據(jù)同學(xué)的整體情況，我會(huì)有針對(duì)性的授課，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用。教材分析本書(shū)著重強(qiáng)調(diào)理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的內(nèi)容，使整體的理論難度相對(duì)較低，但同時(shí)又能保證相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠在分析和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有一定的理論依據(jù)。力求把傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的基本素質(zhì)得到提高，同時(shí)也為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本書(shū)增加了插圖數(shù)量，采取實(shí)物立體圖、分解圖、原理圖等，減少文字篇幅，圖文配合，便于學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用。降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。教學(xué)措施根據(jù)教材具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生很少或未接觸過(guò)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為了能夠讓學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做：一、從最基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本門(mén)課程的興趣，然后通過(guò)穿插引入，使學(xué)生能夠慢慢正確看待本門(mén)課程。二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，每一章節(jié)大量或盡可能多的列舉同學(xué)身邊能夠觀察到的實(shí)例，讓學(xué)生較為容易理解抽象的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、理解情況及接受情況，詳細(xì)認(rèn)真耐心的講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力做到不讓每一位同學(xué)掉隊(duì)，從而提高全班同學(xué)的整體專(zhuān)業(yè)能力。四、提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n程，對(duì)一些理解起來(lái)較為抽象的機(jī)械構(gòu)件要盡可能預(yù)備模具或?qū)嵨铮瑤椭瑢W(xué)形象理解。同時(shí)自己要熟悉教材，抓好著重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的講解。五、盡可能多的給學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)盡可能完全吸收，從而提高實(shí)際實(shí)操能力。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次時(shí)間授課內(nèi)容12.20-2.26學(xué)前訓(xùn)練22.27-3.2緒論、小結(jié)33.5-3.9第一章、小結(jié)43.12-3.16第二章第一、二節(jié)53.19-3.23第三節(jié)、小結(jié)63.26-3.30第三章第一、二節(jié)74.2-4.6第三節(jié)、小結(jié)84.9-4.13第四章第一、二節(jié)94.16-4.20第三節(jié)、小結(jié)104.23-4.27第五章114.30-5.4小結(jié)、第六章125.7-5.11第六章135.14-5.18小結(jié)、第七章145.21-5.25第七章155.28-6.1第八章、小結(jié)166.4-6.8第九章、小結(jié)176.11-6.15第