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Word版本,下載可自由編輯年初二數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(1)、八(2)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共110人,利用上學(xué)期的努力同學(xué)數(shù)學(xué)上的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量獲得了進(jìn)展與培育,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉,規(guī)律思維與規(guī)律推理力量獲得了進(jìn)展與培育,同學(xué)從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維獲得了較好的進(jìn)展,但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的進(jìn)展高度,同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有,同學(xué)手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,同學(xué)不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面;利用教育與訓(xùn)練培育,絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對等每次作業(yè),準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思索問題,同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好獲得了激活與進(jìn)一步的進(jìn)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,樂觀開動(dòng)腦筋,同學(xué)樂于合作學(xué)習(xí),共享溝通自己的發(fā)覺,同學(xué)喜愛動(dòng)手試驗(yàn),對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣培育得不很抱負(fù),同學(xué)對思索規(guī)律的小結(jié),準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣,還需要強(qiáng)化,課堂上用心致至的聽講,想在老師和同學(xué)的前面,準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要強(qiáng)化,表揚(yáng)和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,引領(lǐng)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的`角度看問題,從對稱的角度思索問題,用不同的方法檢驗(yàn)答案,需要強(qiáng)化訓(xùn)練與培育。
依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)狀為提升同學(xué)的數(shù)學(xué)成果我準(zhǔn)備采用以下的措施:
1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提升成果的主要方法,仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測試試卷,也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。
2、愛好是最好的老師,愛因斯坦如是說。激活同學(xué)的愛好,給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激活同學(xué)的愛好。
3、引領(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)問的構(gòu)建,營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)。引領(lǐng)同學(xué)寫小結(jié),寫復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。
4、引領(lǐng)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律,引領(lǐng)同學(xué)一題多解,多解歸一,培育同學(xué)透過情況看本質(zhì),提升同學(xué)舉一反三的力量,這是提升同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一,培育同學(xué)的發(fā)散思維,讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),樂觀更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培育習(xí)慣,有助于同學(xué)穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成果,進(jìn)展同學(xué)的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展數(shù)學(xué)課題的研發(fā),課外調(diào)查,操作實(shí)踐,使同學(xué)體會數(shù)學(xué)來源于生活,反過來又服務(wù)于生活。
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