龍巖市2022-2023學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試題（Word版附解析）

福建省龍巖市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I禮是社會(huì)公認(rèn)合或的行為規(guī)范。合于禮的就是說(shuō)這些行為是做得對(duì)的。法做，而且對(duì)于規(guī)定的方法帶著不這樣做就會(huì)有不幸的信念時(shí)，這套行為也就成了我們普通所謂“儀或”這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所調(diào)道德，法律是從外限制禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動(dòng)形成的秩序，其實(shí)禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效地應(yīng)付生活問(wèn)題為前提，鄉(xiāng)土社會(huì)滿(mǎn)足了這禮是傳統(tǒng)，是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩序，禮治社會(huì)并不能費(fèi)孝通在《禮治秩序》一文中根據(jù)維持社會(huì)秩序力法。鄉(xiāng)土社會(huì)并不是沒(méi)有秩序的社會(huì)，假如把法在中國(guó)古代典籍中，“禮”字包含著多種意義，概插說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)于行為活動(dòng)或儀容態(tài)度的多稱(chēng)為“禮儀”,體現(xiàn)于名物制度或者典章條文的多稱(chēng)為“禮制”,體現(xiàn)于理性活動(dòng)或思想觀念的多稱(chēng)為“禮便成了鄉(xiāng)土社會(huì)行為規(guī)范的形而上和形而下的兩個(gè)方面，在這兩個(gè)方面的協(xié)同作用下，鄉(xiāng)土社費(fèi)孝通強(qiáng)調(diào)，人治和法治的區(qū)別并不在于字面意義，的性質(zhì)。鄉(xiāng)土社會(huì)之所以是“禮治”的社會(huì)的原因也盡逞漸擁有了道德、法律等的文化內(nèi)涵，具有了文化的內(nèi)涵，是“禮”但我們無(wú)法否認(rèn)的是，傳統(tǒng)社會(huì)的行為方或并不可能完全顏覆或1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A費(fèi)孝通認(rèn)為禮與法的區(qū)別在于維持規(guī)范時(shí)所依靠的力量，法需要依靠國(guó)家權(quán)力推行，而禮則需要依靠B.法律是從外限制人的，不守法所得到的懲罰是由特定的權(quán)力加之于個(gè)人，而失德、失禮更多的就是受C.作為“禮治社會(huì)”這一概念的最早提出者、費(fèi)孝通認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)雖然“無(wú)法”,但這并不會(huì)影響社會(huì)秩D.“傳統(tǒng)”指導(dǎo)人們的行動(dòng)，“禮”約束人們的信念，它們分別代表著形而上和形而下的鄉(xiāng)上社會(huì)行為規(guī)范2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()【3題詳解】故選D?！?題詳解】(二)現(xiàn)代文閱讀II流利的地方話回答說(shuō)，這里只是一個(gè)小莊子，總共只有三戶(hù)人家⑥她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對(duì)我說(shuō)：“他病得很?chē)?yán)重嗎?”①“你的病不會(huì)又犯了吧?”東西。炕的一角好像有一條棉被，我問(wèn)那正在低頭燒火的姑娘，是我的話，便跳起來(lái)，爬到炕上，把它拉過(guò)來(lái)替顧林蓋上去，嘴里一邊說(shuō)，她家是背一條出揉去了。把被緊緊的益住了顧林的墻曲的身體，她才跳下來(lái)，臨離好?”的。”5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()【5題詳解】【6題詳解】故選B.【7題詳解】【8題詳解】二、古代詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀【解析】【10題詳解】【11題詳解】【12題詳解】【13題詳解】買(mǎi)子進(jìn)宮謁見(jiàn)，站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“奇怪了!雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！蓖鬃踊卮鹫f(shuō)：“天氣不冷嗎?”景公笑了。妥子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)古代賢明的君王，自己吃飽后知道別人還餓著，自己穿暖后知“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)?jiān)试S我列舉出來(lái)，然后再憑這些罪名處死他?！饼R景公說(shuō)：“好的?！庇谑钦僖?jiàn)燭罪行；讓我們君王為了一只鳥(niǎo)就要?dú)⑷耍@是第二條輕視士人，這是第三條罪行。燭鄒的罪行已經(jīng)列舉完畢，請(qǐng)殺死燭鄒?！本肮f(shuō)：樣貧困啊!我不了解，這是我的過(guò)錯(cuò)?！庇谑桥晒钏腿デc稅款，讓他用千全與稅款供養(yǎng)賓客。妥子會(huì)這樣做的?！饼R景公對(duì)要子說(shuō)：“從前我們前代的君主桓公用五百并沒(méi)有推辭，你推辭不檳受是為什么呢?”妥子回答說(shuō)：“我聽(tīng)人這樣說(shuō)，圣明的人考慮多了，也難免會(huì)有失誤。愚蠢的人經(jīng)過(guò)多次考慮，也有可取之處。想來(lái)這是管仲的錯(cuò)，是我的對(duì)吧?因此我拜兩拜不能接受您的賞賜。"[注]①推官：州郡所屬的助理官員，掌刑獄。淳熙六年至七年(1179~1180),辛棄疾正在湖南安撫使14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()【14題詳解】故選B?！?5題詳解】(三)名篇名句默寫(xiě)⑤.小(四)課內(nèi)文言文知識(shí)檢測(cè)C.①④⑥②⑧//③/⑤⑦⑨⑧“師”,名詞的意動(dòng)用法，以……為老師。句意：我(應(yīng)該)跟從(他)把他當(dāng)作老師。故選B。20.下列各句的句式與例句相同的一項(xiàng)是()【解析】三、語(yǔ)言文字運(yùn)用